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2025年河南省洛陽(yáng)市九年級(jí)中考一模數(shù)學(xué)試卷一、單選題(★★)1.如圖,在數(shù)軸上點(diǎn)表示的實(shí)數(shù)可能是()
A.B.C.2.4D.1.6(★)2.《實(shí)景三維河南建設(shè)總體實(shí)施方案(2023-2025年)》提出到2025年實(shí)現(xiàn)地形級(jí)實(shí)景三維全省域覆蓋.截至目前,全省已建成萬(wàn)平方公里的三維地理場(chǎng)景.?dāng)?shù)據(jù)“萬(wàn)”用科學(xué)記數(shù)法表示為()
A.B.C.D.(★★★)3.如圖是由六個(gè)大小相同的正方體搭成的幾何體,現(xiàn)將小正方體A移到B的正上方后,這個(gè)幾何體三視圖發(fā)生改變的是()
A.主視圖B.俯視圖C.左視圖D.主視圖和左視圖(★★)4.如圖,是量角器的中心,直尺的一邊與量角器的零刻度線重合,與相交于點(diǎn).若量角器上顯示的讀數(shù)為,則的度數(shù)為()
A.B.C.D.(★★)5.下列計(jì)算,結(jié)果正確的是()
A.B.C.D.(★★★)6.如圖,已知A,B,C,D是同一圓上的點(diǎn),相交于點(diǎn),,則下列結(jié)論不正確的是()
A.B.C.D.(★★★)7.甲、乙兩人在相同條件下各射擊10次.兩人的成績(jī)(單位:環(huán))如圖所示.下列結(jié)論正確的是()①甲的成績(jī)更穩(wěn)定②乙的成績(jī)更穩(wěn)定③乙的平均成績(jī)更高④每人再射擊一次,乙的成績(jī)一定比甲高
A.①③B.②③C.③④D.①④(★★★)8.圖1是兩個(gè)完全相同的含角的直角三角板拼成的圖形,將一個(gè)三角板保持不動(dòng),另一個(gè)三角板沿斜邊向右上方移動(dòng),當(dāng)四邊形是菱形(如圖2),且長(zhǎng)直角邊時(shí),平移距離的長(zhǎng)是()
A.B.1C.D.(★★★)9.在中,,點(diǎn)是上一點(diǎn),且,以點(diǎn)為圓心,為半徑的圓與相切于點(diǎn),與相交于點(diǎn),若,則圖中陰影部分的面積是()
A.B.C.D.(★★)10.在一定溫度下,某固態(tài)物質(zhì)在溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的溶質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)在這種溶劑中的溶解度.物質(zhì)的溶解度會(huì)隨溫度的變化而變化.已知甲、乙兩種物質(zhì)在水中的溶解度與溫度之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如圖所示,相關(guān)信息見下表,則下列說法正確的是()
信息窗1.溶質(zhì)質(zhì)量溶劑質(zhì)量溶液質(zhì)量.
2.在一定溫度下,向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì),當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時(shí),所得到的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液,還能繼續(xù)溶解的溶液,叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液.
A.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度B.當(dāng)溫度從升高至的過程中,甲物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大C.將時(shí)乙的飽和溶液降溫至?xí)r,乙仍是飽和溶液D.當(dāng)溫度高于時(shí),用等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,乙需要的水的質(zhì)量更多二、填空題(★★)11.方程組的解是_________.(★★)12.若關(guān)于的一元二次方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,則的值可以是_____(寫出一個(gè)即可).(★★)13.學(xué)校開展紅色歌曲演唱活動(dòng),提供了《映山紅》、《紅梅贊》、《十送紅蘋》、《保衛(wèi)黃河》這4首歌曲.要求每個(gè)班從中隨機(jī)抽取2首進(jìn)行排練,則某班抽到《映山紅》和《保衛(wèi)黃河》的概率是_____.(★★★)14.如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形的邊在軸上,在軸上,點(diǎn)的坐標(biāo)為,點(diǎn)在邊上,其坐標(biāo)為,連接AC,BD相交于點(diǎn),點(diǎn)在上,且,則點(diǎn)的坐標(biāo)為_____.(★★★)15.如圖,,點(diǎn)為上一定點(diǎn),,,點(diǎn)為射線上一動(dòng)點(diǎn),關(guān)于對(duì)稱的圖形為(點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)為點(diǎn)),連接.若是直角三角形,則的長(zhǎng)為_____.三、解答題(★★★)16.計(jì)算:(1)(2)化簡(jiǎn):(★★★)17.某校為了解七年級(jí)學(xué)生跳繩情況,從七年級(jí)甲、乙兩個(gè)班級(jí)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,兩班抽取的人數(shù)相同,測(cè)試成績(jī)分為,,,四個(gè)等級(jí),其中各等級(jí)的得分分別記為分、分、分、分.現(xiàn)將甲、乙兩班級(jí)的測(cè)試成績(jī)整理并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖表:
班級(jí)平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)甲班乙班根據(jù)以上信息,回答下列問題:(1)表中的值為_____,的值為_____,的值為_____;(2)學(xué)校要組織一個(gè)跳繩展示活動(dòng),需要從甲、乙兩個(gè)班級(jí)中選擇一個(gè)班級(jí)參加,你會(huì)推薦哪個(gè)班級(jí)參加?請(qǐng)說明理由;(3)從甲班抽取的數(shù)據(jù)中選取個(gè),與乙班抽取的全部數(shù)據(jù)組成一組新數(shù)據(jù),若這組新數(shù)據(jù)的中位數(shù)大于原乙班數(shù)據(jù)的中位數(shù),則的最小值為_____.(★★★)18.如圖,在四邊形中,為對(duì)角線,.(1)用無(wú)刻度直尺和圓規(guī)在線段上求作一點(diǎn),使得,連接;(保留作圖痕跡,不寫作法)(2)若,請(qǐng)證明(1)中得到的四邊形是平行四邊形.(★★★)19.數(shù)學(xué)活動(dòng)課上,老師拿出一個(gè)由五個(gè)邊長(zhǎng)為1的正方形組成的教具(圖1),將它放入如圖2的平面直角坐標(biāo)系中.頂點(diǎn)A,O,B分別落在坐標(biāo)軸上,點(diǎn)恰好落在反比例函數(shù)圖象上.(1)求反比例函數(shù)表達(dá)式;(2)將此教具沿軸正方向平移個(gè)單位,在平移的過程中,若此教具邊與反比例函數(shù)圖象始終有交點(diǎn),求的取值范圍.(★★★)20.在某游樂場(chǎng)中,矗立著一座摩天輪,如圖,其座艙圍繞摩天輪的軸心做圓周運(yùn)動(dòng).當(dāng)座艙從最低點(diǎn)處開始轉(zhuǎn)動(dòng),轉(zhuǎn)動(dòng)到位置時(shí),過作于點(diǎn),此時(shí)測(cè)得,;當(dāng)座艙繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)到位置時(shí),過作于點(diǎn),此時(shí)(所有點(diǎn)都在同一平面內(nèi),忽略座艙大?。蟮拈L(zhǎng)(結(jié)果精確到,參考數(shù)據(jù):,,,).(★★★)21.隨著端午節(jié)的臨近,,兩超市開展促銷活動(dòng),各自推出不同的購(gòu)物優(yōu)惠方案,如下表:
超市超市優(yōu)惠方案所有商品按八折出售購(gòu)物金額每滿元返元(1)當(dāng)購(gòu)物金額為元時(shí),選擇_____超市(填“”或“”)更省錢;當(dāng)購(gòu)物金額為元時(shí),選擇_超市(填“”或“”)更省錢;(2)若購(gòu)物金額為元時(shí),請(qǐng)分別寫出在,兩超市購(gòu)物時(shí)的實(shí)付金額(元)與購(gòu)物金額(元)之間的函數(shù)解析式,并說明促銷期間如何選擇這兩家超市去購(gòu)物更省錢.(★★★)22.學(xué)校計(jì)劃在體育館旁搭建兩個(gè)相連的矩形自行車車棚,如圖所示,一邊借助體育館的外墻,可利用墻長(zhǎng)為25米,其余部分用總長(zhǎng)36米的鋁合金材料圍成,且在兩個(gè)車棚中間及左右兩側(cè)各設(shè)置一個(gè)1米寬的通道(通道不用鋁合金材料).(1)設(shè)自行車車棚的面積為平方米,車棚的寬度為米,求與之間的函數(shù)關(guān)系式,并直接寫出自變量的取值范圍;(2)若車棚面積需達(dá)到108平方米,求此時(shí)自行車車棚的長(zhǎng)和寬;(3)學(xué)校在規(guī)劃自行車車棚時(shí),考慮到體育館旁的空間利用以及未來的使用便捷性,經(jīng)過測(cè)量與討論,發(fā)現(xiàn)當(dāng)車棚的寬度為8米時(shí),既能最大程度契合現(xiàn)有的場(chǎng)地條件,又能滿足預(yù)期的停車及充電區(qū)域劃分需求.已知此時(shí)停車區(qū)的寬度()是充電區(qū)寬度()的倍,停車區(qū)和充電區(qū)的面積各是多少?(★★★★)23.綜合與實(shí)踐(1)【提出問題】如圖1,在菱形中,,點(diǎn)是對(duì)角線上一動(dòng)點(diǎn),連接,將繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到,連接,.則的度數(shù)為_____;(2)【類比探究】如圖2,
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