教師資格之幼兒綜合素質(zhì)完整題庫及答案(新)一、單項(xiàng)選擇題1.下列關(guān)于幼兒教育的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分B.幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段C.幼兒教育以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中D.幼兒教育應(yīng)著重對(duì)幼兒進(jìn)行智力開發(fā)，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力答案：D。幼兒教育應(yīng)遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，注重培養(yǎng)幼兒良好的品德、行為習(xí)慣、情感態(tài)度等多方面，而不是著重進(jìn)行智力開發(fā)。幼兒階段是培養(yǎng)綜合素質(zhì)的重要時(shí)期，不能片面強(qiáng)調(diào)智力開發(fā)。2.幼兒園教師要尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè)答案：A。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。在幼兒園教育中，尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益正是關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。3.教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：B。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在因材施教、教學(xué)方法的不斷更新以及教育機(jī)智等方面。根據(jù)幼兒個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，體現(xiàn)了因材施教，屬于教師勞動(dòng)創(chuàng)造性的特點(diǎn)。4.以下屬于幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的是（）。A.能唱出歌曲中的歌詞B.能辨別自己的左右C.能感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的D.能背誦簡單的古詩答案：C。A選項(xiàng)屬于藝術(shù)領(lǐng)域中音樂方面的目標(biāo)；B選項(xiàng)在幼兒階段重點(diǎn)發(fā)展的是上下、前后方位知覺，左右方位知覺發(fā)展較晚；D選項(xiàng)屬于語言領(lǐng)域目標(biāo)。而C選項(xiàng)能感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的，符合幼兒科學(xué)教育中對(duì)感知認(rèn)識(shí)周圍事物的目標(biāo)要求。5.某幼兒園規(guī)定女教師必須在園工作3年后方可懷孕，否則產(chǎn)假按事假對(duì)待。該規(guī)定（）。A.合法，體現(xiàn)了幼兒園的自主辦園權(quán)利B.合法，保障了幼兒園正常的教學(xué)秩序C.不合法，侵犯了女教師的身體權(quán)D.不合法，侵犯了女教師的生育權(quán)答案：D。生育權(quán)是公民的基本權(quán)利之一，幼兒園的規(guī)定限制了女教師的生育自由，侵犯了女教師的生育權(quán)，這種規(guī)定是不合法的。6.下列作品中，不屬于世界四大吝嗇鬼形象的是（）。A.葛朗臺(tái)（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）B.阿巴貢（《慳吝人》）C.嚴(yán)監(jiān)生（《儒林外史》）D.潑留希金（《死魂靈》）答案：C。世界四大吝嗇鬼形象分別是莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿巴貢、巴爾扎克長篇小說《歐也妮·葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)、果戈理長篇小說《死魂靈》中的潑留希金。嚴(yán)監(jiān)生是我國古典小說《儒林外史》中經(jīng)典的吝嗇人物，但不屬于世界四大吝嗇鬼形象。7.下列選項(xiàng)中，對(duì)“小李并非既懂英語又懂俄語”理解正確的一項(xiàng)是（）。A.小李懂英語，但不懂俄語B.小李懂俄語，但不懂英語C.小李既不懂英語，也不懂俄語D.小李不懂英語或不懂俄語答案：D?！靶±畈⒎羌榷⒄Z又懂俄語”，其邏輯關(guān)系是對(duì)“英語且俄語”的否定。根據(jù)邏輯推理規(guī)則，“?（A且B）”等價(jià)于“?A或?B”，所以小李不懂英語或不懂俄語。8.我國第一艘航空母艦的名稱是（）。A.武漢號(hào)B.上海號(hào)C.遼寧號(hào)D.重慶號(hào)答案：C。2012年9月25日，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”已按計(jì)劃完成建造和試驗(yàn)試航工作，正式交付海軍。9.幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓(xùn)，該做法（）。A.合法，幼兒園有選派培訓(xùn)學(xué)員的權(quán)利B.合法，幼兒園有管理教學(xué)事務(wù)的權(quán)利C.不合法，侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利D.不合法，侵犯了教師的教育教學(xué)權(quán)利答案：C。教師享有參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。幼兒園安排行政人員代替教師參加教師專業(yè)培訓(xùn)，侵犯了教師進(jìn)修培訓(xùn)的權(quán)利，這種做法是不合法的。10.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法，正確的是（）。A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)要重視幼兒的主體地位B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該以教師的意愿為主C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要多使用昂貴的材料D.環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成后就不需要再改變了答案：A。在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視幼兒的主體地位，讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來，發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)考慮幼兒的需求和興趣，而不是以教師的意愿為主；環(huán)境創(chuàng)設(shè)不一定需要使用昂貴的材料，應(yīng)注重材料的安全性、可操作性和教育性；環(huán)境創(chuàng)設(shè)也不是一成不變的，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒發(fā)展等情況適時(shí)調(diào)整。二、材料分析題材料一在幼兒園的手工課上，老師讓孩子們用彩色紙折小船。琪琪怎么也折不好，急得眼淚都快出來了。這時(shí)，老師走過來，輕聲對(duì)她說：“琪琪，別著急，我們慢慢來。你看，先把這張紙對(duì)折，然后……”在老師的耐心指導(dǎo)下，琪琪終于折出了一只小船，臉上露出了開心的笑容。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析該老師的教育行為。參考答案：該老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是值得肯定和學(xué)習(xí)的。-關(guān)愛學(xué)生：當(dāng)琪琪折不好小船急得快哭出來時(shí)，老師輕聲安慰她“別著急，我們慢慢來”，體現(xiàn)了老師對(duì)幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，關(guān)注到了幼兒的情緒變化，給予幼兒心理上的支持，讓幼兒感受到溫暖和安慰。-教書育人：老師不僅在情感上給予琪琪支持，還耐心地指導(dǎo)琪琪折紙，一步一步地教她如何操作，幫助琪琪掌握了折紙的技能，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，做到了既傳授知識(shí)技能，又培養(yǎng)幼兒良好的心態(tài)。-愛崗敬業(yè)：在手工課上，老師認(rèn)真履行自己的職責(zé)，面對(duì)琪琪遇到的困難，沒有忽視或者不耐煩，而是積極主動(dòng)地給予幫助，體現(xiàn)了對(duì)工作的高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)精神。材料二某幼兒園為了提高幼兒的身體素質(zhì)，開展了豐富多彩的體育活動(dòng)。在一次戶外體育活動(dòng)中，老師組織孩子們進(jìn)行跳繩比賽。活動(dòng)過程中，明明不小心摔倒了，膝蓋擦破了皮。老師立刻停止比賽，將明明帶到保健室進(jìn)行處理，并及時(shí)通知了明明的家長。事后，老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了反思，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便今后更好地開展體育活動(dòng)。問題：請(qǐng)運(yùn)用教育法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，分析該老師的行為。參考答案：該老師的行為符合教育法律法規(guī)的要求，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的保護(hù)和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。-保障幼兒安全：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。在明明摔倒受傷后，老師立刻停止比賽，將明明帶到保健室進(jìn)行處理，及時(shí)保障了幼兒的身體健康和安全，履行了保護(hù)幼兒安全的職責(zé)。-履行告知義務(wù)：老師在幼兒受傷后及時(shí)通知了明明的家長，讓家長了解幼兒的情況，這是符合相關(guān)規(guī)定的。幼兒園在幼兒發(fā)生意外情況時(shí)，有義務(wù)及時(shí)告知家長，保障家長的知情權(quán)。-反思改進(jìn)工作：老師事后對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這有助于今后更好地開展體育活動(dòng)，進(jìn)一步保障幼兒的安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行。體現(xiàn)了老師對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度和不斷改進(jìn)的意識(shí)，也是對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。三、寫作題請(qǐng)以“幼兒教師的責(zé)任”為話題，寫一篇不少于800字的議論文。參考范文幼兒教師的責(zé)任幼兒教師，是幼兒成長道路上的引路人，是開啟幼兒智慧之門的鑰匙，肩負(fù)著重大的責(zé)任。這份責(zé)任，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)下的成長與發(fā)展，更影響著國家和民族的未來。幼兒教師肩負(fù)著保護(hù)幼兒生命安全與健康的責(zé)任。幼兒時(shí)期的孩子，身體機(jī)能尚未發(fā)育完全，自我保護(hù)能力較弱，在日常生活和學(xué)習(xí)中面臨著諸多潛在的危險(xiǎn)。幼兒教師就如同孩子們的守護(hù)者，要時(shí)刻關(guān)注他們的一舉一動(dòng)。在幼兒園的一日生活中，從清晨迎接孩子入園，到細(xì)心照顧他們的飲食起居，再到組織豐富多彩的戶外活動(dòng)，教師都要確保每一個(gè)孩子的安全。比如，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，要提前檢查活動(dòng)場(chǎng)地和器材是否安全；在飲食方面，要保證食物的衛(wèi)生和營養(yǎng)均衡。每一個(gè)細(xì)節(jié)都體現(xiàn)著教師對(duì)幼兒生命安全與健康的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。幼兒教師承擔(dān)著培養(yǎng)幼兒良好品德和行為習(xí)慣的責(zé)任。幼兒階段是品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，教師的言傳身教對(duì)幼兒起著潛移默化的作用。教師要教育幼兒懂得禮貌、尊重他人、學(xué)會(huì)分享，培養(yǎng)他們的愛心和同情心。在日常教學(xué)中，通過故事、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。例如，組織“分享日”活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì)與同伴分享自己的玩具和食物，體驗(yàn)分享的快樂；通過講述英雄人物的故事，激發(fā)幼兒的愛國情感和正義感。同時(shí)，教師自身要做到言行一致，為幼兒樹立良好的榜樣，用自己的高尚品德和行為習(xí)慣去影響幼兒。幼兒教師還負(fù)有開發(fā)幼兒智力、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的責(zé)任。幼兒具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，教師要為他們提供豐富多樣的學(xué)習(xí)和探索機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在教學(xué)過程中，采用適宜的教學(xué)方法和手段，如游戲教學(xué)、情境教學(xué)等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定個(gè)性化的教育方案，滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。比如，對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒，可以提供更多的手工制作活動(dòng)；對(duì)于語言表