職業(yè)教育學(xué)生綜合評定規(guī)定一、總則

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的成長與發(fā)展。綜合評定結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)推薦、獎學(xué)金評定、學(xué)分轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。

（一）評定原則

1.科學(xué)性原則：評定指標(biāo)應(yīng)科學(xué)合理，符合職業(yè)教育特點和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。

2.客觀性原則：評定過程應(yīng)基于事實和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷。

3.公平性原則：所有學(xué)生享有平等評定機(jī)會，評定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

4.發(fā)展性原則：評定結(jié)果應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）評定對象

本規(guī)定適用于所有在籍職業(yè)教育學(xué)生，包括全日制和非全日制學(xué)生。

二、評定內(nèi)容

綜合評定內(nèi)容涵蓋思想品德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等方面。

（一）思想品德

1.政治立場：擁護(hù)國家政策，無違紀(jì)違法行為。

2.道德品質(zhì)：誠實守信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

3.社會責(zé)任：積極參與志愿服務(wù)，展現(xiàn)良好公民意識。

（二）專業(yè)技能

1.理論知識：考核專業(yè)課程成績，包括筆試、口試等。

2.實踐操作：通過實訓(xùn)、實習(xí)考核，評估實際操作能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵參與技能競賽、科研項目，并量化成果。

（三）職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)態(tài)度：責(zé)任心強(qiáng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，具備團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.溝通能力：善于表達(dá)，能有效與同事、客戶溝通。

3.職業(yè)規(guī)劃：明確發(fā)展方向，主動提升職業(yè)競爭力。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度

1.出勤率：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

2.課堂表現(xiàn)：積極參與討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.自主學(xué)習(xí)：主動拓展知識，提升綜合能力。

（五）實踐能力

1.實習(xí)表現(xiàn)：通過實習(xí)單位評價，包括工作能力、責(zé)任心等。

2.項目參與：參與企業(yè)項目或社會實踐，并提交成果報告。

3.解決問題能力：在實踐過程中展現(xiàn)獨立分析和解決問題的能力。

三、評定方法與流程

綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

3.合格：總分60%-80%，允許1門不及格課程。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

三、評定方法與流程

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

-（1）理論課程成績：包括期末考試、平時作業(yè)、課堂參與等，采用百分制計分。

-（2）實踐課程成績：通過實訓(xùn)報告、操作考核、實習(xí)表現(xiàn)等綜合評定，采用百分制計分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生專業(yè)課程總成績計算公式為：期末考試（50%）+平時作業(yè)（20%）+課堂參與（30%）。假設(shè)該學(xué)生期末考試得分85分，平時作業(yè)82分，課堂參與88分，則理論課程得分為（85×50%）+（82×20%）+（88×30%）=83.6分。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

-（1）課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生出勤率、課堂互動、作業(yè)完成質(zhì)量等，由任課教師評分。

-（2）實習(xí)報告：實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、問題解決能力等出具評價報告，占實習(xí)成績的40%。

-（3）項目成果：參與校級及以上科研項目、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生，根據(jù)項目貢獻(xiàn)度、成果水平進(jìn)行評分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生實習(xí)期間，實習(xí)單位出具評語“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立完成assignedtasks，團(tuán)隊合作能力強(qiáng)”，對應(yīng)實習(xí)報告得分為92分。該學(xué)生參與“智能物流系統(tǒng)設(shè)計”項目，負(fù)責(zé)算法優(yōu)化部分，最終項目獲校級二等獎，個人貢獻(xiàn)度評定為85分。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

-（1）測評維度：思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等，采用等級評分（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。

-（2）評分方式：每位評委獨立打分，取平均值作為最終得分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生綜合測評環(huán)節(jié)，評委分別為：專業(yè)教師（90分）、企業(yè)導(dǎo)師（85分）、學(xué)生代表（88分），則綜合測評得分為（90+85+88）/3=87.7分。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

-（1）教師提交：任課教師匯總學(xué)生理論課程成績，實訓(xùn)報告成績。

-（2）實習(xí)單位提交：實習(xí)單位出具實習(xí)鑒定報告，包括評分和評語。

-（3）學(xué)生提交：提交項目成果證明（如獲獎證書、項目報告）、個人總結(jié)等。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末前1個月啟動數(shù)據(jù)收集。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

-（1）評分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)各評定維度權(quán)重，計算總分及等級。

-（2）復(fù)核機(jī)制：系主任復(fù)核評分結(jié)果，確保無遺漏或錯誤。

-示例數(shù)據(jù)：某系部共有500名學(xué)生參與評定，通過系統(tǒng)自動匯總成績后，由專業(yè)教師小組對過程評價部分進(jìn)行人工評分，最終生成初步評定名單。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

-（1）公示內(nèi)容：學(xué)生姓名、評定等級、主要依據(jù)等。

-（2）反饋機(jī)制：學(xué)生可向系部提出異議，系部需3個工作日內(nèi)回復(fù)。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023學(xué)年第一學(xué)期綜合評定公示期間，收到學(xué)生反饋3條，均通過復(fù)核后確認(rèn)無誤。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

-（1）調(diào)整范圍：僅針對公示期間有合理異議的學(xué)生進(jìn)行復(fù)核。

-（2）結(jié)果歸檔：將評定結(jié)果錄入學(xué)生管理系統(tǒng)，并生成電子版證書。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末后2周完成最終評定。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

-條件：

-總分≥90分（滿分100分）；

-無理論課程不及格記錄；

-過程評價得分≥85分；

-示例數(shù)據(jù)：某專業(yè)2023學(xué)年共有200名學(xué)生，優(yōu)秀等級評定人數(shù)為40人（20%），平均總分為92.5分。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

-條件：

-總分80-89分；

-過程評價得分70-84分；

-示例數(shù)據(jù)：良好等級評定人數(shù)為80人（40%-60%），平均總分為85.2分。

3.合格：總分60-80%，允許1門不及格課程。

-條件：

-總分60-79分；

-允許1門理論課程不及格（補(bǔ)考通過后不計入最終成績）；

-過程評價得分60-69分；

-示例數(shù)據(jù)：合格等級評定人數(shù)為100人（50%），平均總分為72.8分。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

-條件：

-總分＜60分；

-多于1門理論課程不及格；

-示例數(shù)據(jù)：不合格等級評定人數(shù)為20人（10%），主要因理論課程掛科率超過20%。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

-具體措施：

-不合格學(xué)生需在下一學(xué)期補(bǔ)考不及格課程；

-若補(bǔ)考仍未通過，需參加下一年度暑期重修班。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023屆畢業(yè)生中，因綜合評定不合格需重修課程者占5%，最終100%通過補(bǔ)考或重修。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

-合作企業(yè)案例：某知名制造業(yè)企業(yè)每年與該校簽訂就業(yè)協(xié)議，優(yōu)先錄用綜合評定為“優(yōu)秀”的學(xué)生，2023年錄用比例為35%。

-薪資數(shù)據(jù)：優(yōu)秀畢業(yè)生平均起薪較合格畢業(yè)生高15%（根據(jù)2023屆畢業(yè)生就業(yè)報告）。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

-獎學(xué)金分布：

-一等獎學(xué)金（1000元/年）：優(yōu)秀等級學(xué)生中前10%；

-二等獎學(xué)金（800元/年）：良好等級學(xué)生中前20%；

-三等獎學(xué)金（500元/年）：合格等級學(xué)生中前30%；

-示例數(shù)據(jù)：2023學(xué)年該校共發(fā)放獎學(xué)金3000人次，其中優(yōu)秀等級學(xué)生獲得一等獎學(xué)金240人。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

-互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：

-優(yōu)秀等級可互認(rèn)5學(xué)分；

-良好等級可互認(rèn)3學(xué)分；

-合格等級可互認(rèn)1學(xué)分。

-案例：某非全日制學(xué)生通過綜合評定“優(yōu)秀”，成功互認(rèn)5學(xué)分，縮短了1年畢業(yè)時間。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

-生效日期：2023年9月1日。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

-調(diào)整范圍：可針對特殊專業(yè)（如醫(yī)學(xué)、藝術(shù)）增設(shè)實踐操作考核權(quán)重。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

-復(fù)核流程：學(xué)生提交申訴書→委員會受理（3日內(nèi)）→組織聽證→出具復(fù)核決定（10日內(nèi)）。

-案例：2023年某學(xué)生因?qū)嵙?xí)評分爭議申請復(fù)核，經(jīng)委員會調(diào)查后調(diào)整成績，評定等級由“合格”升級為“良好”。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的成長與發(fā)展。綜合評定結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)推薦、獎學(xué)金評定、學(xué)分轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。

（一）評定原則

1.科學(xué)性原則：評定指標(biāo)應(yīng)科學(xué)合理，符合職業(yè)教育特點和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。

2.客觀性原則：評定過程應(yīng)基于事實和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷。

3.公平性原則：所有學(xué)生享有平等評定機(jī)會，評定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

4.發(fā)展性原則：評定結(jié)果應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）評定對象

本規(guī)定適用于所有在籍職業(yè)教育學(xué)生，包括全日制和非全日制學(xué)生。

二、評定內(nèi)容

綜合評定內(nèi)容涵蓋思想品德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等方面。

（一）思想品德

1.政治立場：擁護(hù)國家政策，無違紀(jì)違法行為。

2.道德品質(zhì)：誠實守信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

3.社會責(zé)任：積極參與志愿服務(wù)，展現(xiàn)良好公民意識。

（二）專業(yè)技能

1.理論知識：考核專業(yè)課程成績，包括筆試、口試等。

2.實踐操作：通過實訓(xùn)、實習(xí)考核，評估實際操作能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵參與技能競賽、科研項目，并量化成果。

（三）職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)態(tài)度：責(zé)任心強(qiáng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，具備團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.溝通能力：善于表達(dá)，能有效與同事、客戶溝通。

3.職業(yè)規(guī)劃：明確發(fā)展方向，主動提升職業(yè)競爭力。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度

1.出勤率：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

2.課堂表現(xiàn)：積極參與討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.自主學(xué)習(xí)：主動拓展知識，提升綜合能力。

（五）實踐能力

1.實習(xí)表現(xiàn)：通過實習(xí)單位評價，包括工作能力、責(zé)任心等。

2.項目參與：參與企業(yè)項目或社會實踐，并提交成果報告。

3.解決問題能力：在實踐過程中展現(xiàn)獨立分析和解決問題的能力。

三、評定方法與流程

綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

3.合格：總分60%-80%，允許1門不及格課程。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

三、評定方法與流程

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

-（1）理論課程成績：包括期末考試、平時作業(yè)、課堂參與等，采用百分制計分。

-（2）實踐課程成績：通過實訓(xùn)報告、操作考核、實習(xí)表現(xiàn)等綜合評定，采用百分制計分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生專業(yè)課程總成績計算公式為：期末考試（50%）+平時作業(yè)（20%）+課堂參與（30%）。假設(shè)該學(xué)生期末考試得分85分，平時作業(yè)82分，課堂參與88分，則理論課程得分為（85×50%）+（82×20%）+（88×30%）=83.6分。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

-（1）課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生出勤率、課堂互動、作業(yè)完成質(zhì)量等，由任課教師評分。

-（2）實習(xí)報告：實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、問題解決能力等出具評價報告，占實習(xí)成績的40%。

-（3）項目成果：參與校級及以上科研項目、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生，根據(jù)項目貢獻(xiàn)度、成果水平進(jìn)行評分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生實習(xí)期間，實習(xí)單位出具評語“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立完成assignedtasks，團(tuán)隊合作能力強(qiáng)”，對應(yīng)實習(xí)報告得分為92分。該學(xué)生參與“智能物流系統(tǒng)設(shè)計”項目，負(fù)責(zé)算法優(yōu)化部分，最終項目獲校級二等獎，個人貢獻(xiàn)度評定為85分。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

-（1）測評維度：思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等，采用等級評分（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。

-（2）評分方式：每位評委獨立打分，取平均值作為最終得分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生綜合測評環(huán)節(jié)，評委分別為：專業(yè)教師（90分）、企業(yè)導(dǎo)師（85分）、學(xué)生代表（88分），則綜合測評得分為（90+85+88）/3=87.7分。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

-（1）教師提交：任課教師匯總學(xué)生理論課程成績，實訓(xùn)報告成績。

-（2）實習(xí)單位提交：實習(xí)單位出具實習(xí)鑒定報告，包括評分和評語。

-（3）學(xué)生提交：提交項目成果證明（如獲獎證書、項目報告）、個人總結(jié)等。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末前1個月啟動數(shù)據(jù)收集。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

-（1）評分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)各評定維度權(quán)重，計算總分及等級。

-（2）復(fù)核機(jī)制：系主任復(fù)核評分結(jié)果，確保無遺漏或錯誤。

-示例數(shù)據(jù)：某系部共有500名學(xué)生參與評定，通過系統(tǒng)自動匯總成績后，由專業(yè)教師小組對過程評價部分進(jìn)行人工評分，最終生成初步評定名單。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

-（1）公示內(nèi)容：學(xué)生姓名、評定等級、主要依據(jù)等。

-（2）反饋機(jī)制：學(xué)生可向系部提出異議，系部需3個工作日內(nèi)回復(fù)。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023學(xué)年第一學(xué)期綜合評定公示期間，收到學(xué)生反饋3條，均通過復(fù)核后確認(rèn)無誤。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

-（1）調(diào)整范圍：僅針對公示期間有合理異議的學(xué)生進(jìn)行復(fù)核。

-（2）結(jié)果歸檔：將評定結(jié)果錄入學(xué)生管理系統(tǒng)，并生成電子版證書。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末后2周完成最終評定。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

-條件：

-總分≥90分（滿分100分）；

-無理論課程不及格記錄；

-過程評價得分≥85分；

-示例數(shù)據(jù)：某專業(yè)2023學(xué)年共有200名學(xué)生，優(yōu)秀等級評定人數(shù)為40人（20%），平均總分為92.5分。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

-條件：

-總分80-89分；

-過程評價得分70-84分；

-示例數(shù)據(jù)：良好等級評定人數(shù)為80人（40%-60%），平均總分為85.2分。

3.合格：總分60-80%，允許1門不及格課程。

-條件：

-總分60-79分；

-允許1門理論課程不及格（補(bǔ)考通過后不計入最終成績）；

-過程評價得分60-69分；

-示例數(shù)據(jù)：合格等級評定人數(shù)為100人（50%），平均總分為72.8分。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

-條件：

-總分＜60分；

-多于1門理論課程不及格；

-示例數(shù)據(jù)：不合格等級評定人數(shù)為20人（10%），主要因理論課程掛科率超過20%。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

-具體措施：

-不合格學(xué)生需在下一學(xué)期補(bǔ)考不及格課程；

-若補(bǔ)考仍未通過，需參加下一年度暑期重修班。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023屆畢業(yè)生中，因綜合評定不合格需重修課程者占5%，最終100%通過補(bǔ)考或重修。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

-合作企業(yè)案例：某知名制造業(yè)企業(yè)每年與該校簽訂就業(yè)協(xié)議，優(yōu)先錄用綜合評定為“優(yōu)秀”的學(xué)生，2023年錄用比例為35%。

-薪資數(shù)據(jù)：優(yōu)秀畢業(yè)生平均起薪較合格畢業(yè)生高15%（根據(jù)2023屆畢業(yè)生就業(yè)報告）。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

-獎學(xué)金分布：

-一等獎學(xué)金（1000元/年）：優(yōu)秀等級學(xué)生中前10%；

-二等獎學(xué)金（800元/年）：良好等級學(xué)生中前20%；

-三等獎學(xué)金（500元/年）：合格等級學(xué)生中前30%；

-示例數(shù)據(jù)：2023學(xué)年該校共發(fā)放獎學(xué)金3000人次，其中優(yōu)秀等級學(xué)生獲得一等獎學(xué)金240人。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

-互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：

-優(yōu)秀等級可互認(rèn)5學(xué)分；

-良好等級可互認(rèn)3學(xué)分；

-合格等級可互認(rèn)1學(xué)分。

-案例：某非全日制學(xué)生通過綜合評定“優(yōu)秀”，成功互認(rèn)5學(xué)分，縮短了1年畢業(yè)時間。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

-生效日期：2023年9月1日。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

-調(diào)整范圍：可針對特殊專業(yè)（如醫(yī)學(xué)、藝術(shù)）增設(shè)實踐操作考核權(quán)重。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

-復(fù)核流程：學(xué)生提交申訴書→委員會受理（3日內(nèi)）→組織聽證→出具復(fù)核決定（10日內(nèi)）。

-案例：2023年某學(xué)生因?qū)嵙?xí)評分爭議申請復(fù)核，經(jīng)委員會調(diào)查后調(diào)整成績，評定等級由“合格”升級為“良好”。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的成長與發(fā)展。綜合評定結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)推薦、獎學(xué)金評定、學(xué)分轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。

（一）評定原則

1.科學(xué)性原則：評定指標(biāo)應(yīng)科學(xué)合理，符合職業(yè)教育特點和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。

2.客觀性原則：評定過程應(yīng)基于事實和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷。

3.公平性原則：所有學(xué)生享有平等評定機(jī)會，評定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

4.發(fā)展性原則：評定結(jié)果應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）評定對象

本規(guī)定適用于所有在籍職業(yè)教育學(xué)生，包括全日制和非全日制學(xué)生。

二、評定內(nèi)容

綜合評定內(nèi)容涵蓋思想品德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等方面。

（一）思想品德

1.政治立場：擁護(hù)國家政策，無違紀(jì)違法行為。

2.道德品質(zhì)：誠實守信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

3.社會責(zé)任：積極參與志愿服務(wù)，展現(xiàn)良好公民意識。

（二）專業(yè)技能

1.理論知識：考核專業(yè)課程成績，包括筆試、口試等。

2.實踐操作：通過實訓(xùn)、實習(xí)考核，評估實際操作能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵參與技能競賽、科研項目，并量化成果。

（三）職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)態(tài)度：責(zé)任心強(qiáng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，具備團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.溝通能力：善于表達(dá)，能有效與同事、客戶溝通。

3.職業(yè)規(guī)劃：明確發(fā)展方向，主動提升職業(yè)競爭力。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度

1.出勤率：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

2.課堂表現(xiàn)：積極參與討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.自主學(xué)習(xí)：主動拓展知識，提升綜合能力。

（五）實踐能力

1.實習(xí)表現(xiàn)：通過實習(xí)單位評價，包括工作能力、責(zé)任心等。

2.項目參與：參與企業(yè)項目或社會實踐，并提交成果報告。

3.解決問題能力：在實踐過程中展現(xiàn)獨立分析和解決問題的能力。

三、評定方法與流程

綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

3.合格：總分60%-80%，允許1門不及格課程。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

三、評定方法與流程

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

-（1）理論課程成績：包括期末考試、平時作業(yè)、課堂參與等，采用百分制計分。

-（2）實踐課程成績：通過實訓(xùn)報告、操作考核、實習(xí)表現(xiàn)等綜合評定，采用百分制計分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生專業(yè)課程總成績計算公式為：期末考試（50%）+平時作業(yè)（20%）+課堂參與（30%）。假設(shè)該學(xué)生期末考試得分85分，平時作業(yè)82分，課堂參與88分，則理論課程得分為（85×50%）+（82×20%）+（88×30%）=83.6分。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

-（1）課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生出勤率、課堂互動、作業(yè)完成質(zhì)量等，由任課教師評分。

-（2）實習(xí)報告：實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、問題解決能力等出具評價報告，占實習(xí)成績的40%。

-（3）項目成果：參與校級及以上科研項目、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生，根據(jù)項目貢獻(xiàn)度、成果水平進(jìn)行評分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生實習(xí)期間，實習(xí)單位出具評語“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立完成assignedtasks，團(tuán)隊合作能力強(qiáng)”，對應(yīng)實習(xí)報告得分為92分。該學(xué)生參與“智能物流系統(tǒng)設(shè)計”項目，負(fù)責(zé)算法優(yōu)化部分，最終項目獲校級二等獎，個人貢獻(xiàn)度評定為85分。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

-（1）測評維度：思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等，采用等級評分（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。

-（2）評分方式：每位評委獨立打分，取平均值作為最終得分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生綜合測評環(huán)節(jié)，評委分別為：專業(yè)教師（90分）、企業(yè)導(dǎo)師（85分）、學(xué)生代表（88分），則綜合測評得分為（90+85+88）/3=87.7分。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

-（1）教師提交：任課教師匯總學(xué)生理論課程成績，實訓(xùn)報告成績。

-（2）實習(xí)單位提交：實習(xí)單位出具實習(xí)鑒定報告，包括評分和評語。

-（3）學(xué)生提交：提交項目成果證明（如獲獎證書、項目報告）、個人總結(jié)等。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末前1個月啟動數(shù)據(jù)收集。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

-（1）評分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)各評定維度權(quán)重，計算總分及等級。

-（2）復(fù)核機(jī)制：系主任復(fù)核評分結(jié)果，確保無遺漏或錯誤。

-示例數(shù)據(jù)：某系部共有500名學(xué)生參與評定，通過系統(tǒng)自動匯總成績后，由專業(yè)教師小組對過程評價部分進(jìn)行人工評分，最終生成初步評定名單。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

-（1）公示內(nèi)容：學(xué)生姓名、評定等級、主要依據(jù)等。

-（2）反饋機(jī)制：學(xué)生可向系部提出異議，系部需3個工作日內(nèi)回復(fù)。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023學(xué)年第一學(xué)期綜合評定公示期間，收到學(xué)生反饋3條，均通過復(fù)核后確認(rèn)無誤。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

-（1）調(diào)整范圍：僅針對公示期間有合理異議的學(xué)生進(jìn)行復(fù)核。

-（2）結(jié)果歸檔：將評定結(jié)果錄入學(xué)生管理系統(tǒng)，并生成電子版證書。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末后2周完成最終評定。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

-條件：

-總分≥90分（滿分100分）；

-無理論課程不及格記錄；

-過程評價得分≥85分；

-示例數(shù)據(jù)：某專業(yè)2023學(xué)年共有200名學(xué)生，優(yōu)秀等級評定人數(shù)為40人（20%），平均總分為92.5分。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

-條件：

-總分80-89分；

-過程評價得分70-84分；

-示例數(shù)據(jù)：良好等級評定人數(shù)為80人（40%-60%），平均總分為85.2分。

3.合格：總分60-80%，允許1門不及格課程。

-條件：

-總分60-79分；

-允許1門理論課程不及格（補(bǔ)考通過后不計入最終成績）；

-過程評價得分60-69分；

-示例數(shù)據(jù)：合格等級評定人數(shù)為100人（50%），平均總分為72.8分。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

-條件：

-總分＜60分；

-多于1門理論課程不及格；

-示例數(shù)據(jù)：不合格等級評定人數(shù)為20人（10%），主要因理論課程掛科率超過20%。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

-具體措施：

-不合格學(xué)生需在下一學(xué)期補(bǔ)考不及格課程；

-若補(bǔ)考仍未通過，需參加下一年度暑期重修班。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023屆畢業(yè)生中，因綜合評定不合格需重修課程者占5%，最終100%通過補(bǔ)考或重修。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

-合作企業(yè)案例：某知名制造業(yè)企業(yè)每年與該校簽訂就業(yè)協(xié)議，優(yōu)先錄用綜合評定為“優(yōu)秀”的學(xué)生，2023年錄用比例為35%。

-薪資數(shù)據(jù)：優(yōu)秀畢業(yè)生平均起薪較合格畢業(yè)生高15%（根據(jù)2023屆畢業(yè)生就業(yè)報告）。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

-獎學(xué)金分布：

-一等獎學(xué)金（1000元/年）：優(yōu)秀等級學(xué)生中前10%；

-二等獎學(xué)金（800元/年）：良好等級學(xué)生中前20%；

-三等獎學(xué)金（500元/年）：合格等級學(xué)生中前30%；

-示例數(shù)據(jù)：2023學(xué)年該校共發(fā)放獎學(xué)金3000人次，其中優(yōu)秀等級學(xué)生獲得一等獎學(xué)金240人。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

-互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：

-優(yōu)秀等級可互認(rèn)5學(xué)分；

-良好等級可互認(rèn)3學(xué)分；

-合格等級可互認(rèn)1學(xué)分。

-案例：某非全日制學(xué)生通過綜合評定“優(yōu)秀”，成功互認(rèn)5學(xué)分，縮短了1年畢業(yè)時間。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

-生效日期：2023年9月1日。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

-調(diào)整范圍：可針對特殊專業(yè)（如醫(yī)學(xué)、藝術(shù)）增設(shè)實踐操作考核權(quán)重。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

-復(fù)核流程：學(xué)生提交申訴書→委員會受理（3日內(nèi)）→組織聽證→出具復(fù)核決定（10日內(nèi)）。

-案例：2023年某學(xué)生因?qū)嵙?xí)評分爭議申請復(fù)核，經(jīng)委員會調(diào)查后調(diào)整成績，評定等級由“合格”升級為“良好”。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的成長與發(fā)展。綜合評定結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)推薦、獎學(xué)金評定、學(xué)分轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。

（一）評定原則

1.科學(xué)性原則：評定指標(biāo)應(yīng)科學(xué)合理，符合職業(yè)教育特點和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。

2.客觀性原則：評定過程應(yīng)基于事實和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷。

3.公平性原則：所有學(xué)生享有平等評定機(jī)會，評定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

4.發(fā)展性原則：評定結(jié)果應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）評定對象

本規(guī)定適用于所有在籍職業(yè)教育學(xué)生，包括全日制和非全日制學(xué)生。

二、評定內(nèi)容

綜合評定內(nèi)容涵蓋思想品德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等方面。

（一）思想品德

1.政治立場：擁護(hù)國家政策，無違紀(jì)違法行為。

2.道德品質(zhì)：誠實守信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

3.社會責(zé)任：積極參與志愿服務(wù)，展現(xiàn)良好公民意識。

（二）專業(yè)技能

1.理論知識：考核專業(yè)課程成績，包括筆試、口試等。

2.實踐操作：通過實訓(xùn)、實習(xí)考核，評估實際操作能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵參與技能競賽、科研項目，并量化成果。

（三）職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)態(tài)度：責(zé)任心強(qiáng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，具備團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.溝通能力：善于表達(dá)，能有效與同事、客戶溝通。

3.職業(yè)規(guī)劃：明確發(fā)展方向，主動提升職業(yè)競爭力。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度

1.出勤率：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

2.課堂表現(xiàn)：積極參與討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.自主學(xué)習(xí)：主動拓展知識，提升綜合能力。

（五）實踐能力

1.實習(xí)表現(xiàn)：通過實習(xí)單位評價，包括工作能力、責(zé)任心等。

2.項目參與：參與企業(yè)項目或社會實踐，并提交成果報告。

3.解決問題能力：在實踐過程中展現(xiàn)獨立分析和解決問題的能力。

三、評定方法與流程

綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

3.合格：總分60%-80%，允許1門不及格課程。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

三、評定方法與流程

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

-（1）理論課程成績：包括期末考試、平時作業(yè)、課堂參與等，采用百分制計分。

-（2）實踐課程成績：通過實訓(xùn)報告、操作考核、實習(xí)表現(xiàn)等綜合評定，采用百分制計分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生專業(yè)課程總成績計算公式為：期末考試（50%）+平時作業(yè)（20%）+課堂參與（30%）。假設(shè)該學(xué)生期末考試得分85分，平時作業(yè)82分，課堂參與88分，則理論課程得分為（85×50%）+（82×20%）+（88×30%）=83.6分。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

-（1）課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生出勤率、課堂互動、作業(yè)完成質(zhì)量等，由任課教師評分。

-（2）實習(xí)報告：實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、問題解決能力等出具評價報告，占實習(xí)成績的40%。

-（3）項目成果：參與校級及以上科研項目、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生，根據(jù)項目貢獻(xiàn)度、成果水平進(jìn)行評分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生實習(xí)期間，實習(xí)單位出具評語“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立完成assignedtasks，團(tuán)隊合作能力強(qiáng)”，對應(yīng)實習(xí)報告得分為92分。該學(xué)生參與“智能物流系統(tǒng)設(shè)計”項目，負(fù)責(zé)算法優(yōu)化部分，最終項目獲校級二等獎，個人貢獻(xiàn)度評定為85分。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

-（1）測評維度：思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等，采用等級評分（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）。

-（2）評分方式：每位評委獨立打分，取平均值作為最終得分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生綜合測評環(huán)節(jié)，評委分別為：專業(yè)教師（90分）、企業(yè)導(dǎo)師（85分）、學(xué)生代表（88分），則綜合測評得分為（90+85+88）/3=87.7分。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

-（1）教師提交：任課教師匯總學(xué)生理論課程成績，實訓(xùn)報告成績。

-（2）實習(xí)單位提交：實習(xí)單位出具實習(xí)鑒定報告，包括評分和評語。

-（3）學(xué)生提交：提交項目成果證明（如獲獎證書、項目報告）、個人總結(jié)等。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末前1個月啟動數(shù)據(jù)收集。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

-（1）評分標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)各評定維度權(quán)重，計算總分及等級。

-（2）復(fù)核機(jī)制：系主任復(fù)核評分結(jié)果，確保無遺漏或錯誤。

-示例數(shù)據(jù)：某系部共有500名學(xué)生參與評定，通過系統(tǒng)自動匯總成績后，由專業(yè)教師小組對過程評價部分進(jìn)行人工評分，最終生成初步評定名單。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

-（1）公示內(nèi)容：學(xué)生姓名、評定等級、主要依據(jù)等。

-（2）反饋機(jī)制：學(xué)生可向系部提出異議，系部需3個工作日內(nèi)回復(fù)。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023學(xué)年第一學(xué)期綜合評定公示期間，收到學(xué)生反饋3條，均通過復(fù)核后確認(rèn)無誤。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

-（1）調(diào)整范圍：僅針對公示期間有合理異議的學(xué)生進(jìn)行復(fù)核。

-（2）結(jié)果歸檔：將評定結(jié)果錄入學(xué)生管理系統(tǒng)，并生成電子版證書。

-時間節(jié)點：每學(xué)期期末后2周完成最終評定。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

-條件：

-總分≥90分（滿分100分）；

-無理論課程不及格記錄；

-過程評價得分≥85分；

-示例數(shù)據(jù)：某專業(yè)2023學(xué)年共有200名學(xué)生，優(yōu)秀等級評定人數(shù)為40人（20%），平均總分為92.5分。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

-條件：

-總分80-89分；

-過程評價得分70-84分；

-示例數(shù)據(jù)：良好等級評定人數(shù)為80人（40%-60%），平均總分為85.2分。

3.合格：總分60-80%，允許1門不及格課程。

-條件：

-總分60-79分；

-允許1門理論課程不及格（補(bǔ)考通過后不計入最終成績）；

-過程評價得分60-69分；

-示例數(shù)據(jù)：合格等級評定人數(shù)為100人（50%），平均總分為72.8分。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

-條件：

-總分＜60分；

-多于1門理論課程不及格；

-示例數(shù)據(jù)：不合格等級評定人數(shù)為20人（10%），主要因理論課程掛科率超過20%。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

-具體措施：

-不合格學(xué)生需在下一學(xué)期補(bǔ)考不及格課程；

-若補(bǔ)考仍未通過，需參加下一年度暑期重修班。

-示例數(shù)據(jù)：某校2023屆畢業(yè)生中，因綜合評定不合格需重修課程者占5%，最終100%通過補(bǔ)考或重修。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

-合作企業(yè)案例：某知名制造業(yè)企業(yè)每年與該校簽訂就業(yè)協(xié)議，優(yōu)先錄用綜合評定為“優(yōu)秀”的學(xué)生，2023年錄用比例為35%。

-薪資數(shù)據(jù)：優(yōu)秀畢業(yè)生平均起薪較合格畢業(yè)生高15%（根據(jù)2023屆畢業(yè)生就業(yè)報告）。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

-獎學(xué)金分布：

-一等獎學(xué)金（1000元/年）：優(yōu)秀等級學(xué)生中前10%；

-二等獎學(xué)金（800元/年）：良好等級學(xué)生中前20%；

-三等獎學(xué)金（500元/年）：合格等級學(xué)生中前30%；

-示例數(shù)據(jù)：2023學(xué)年該校共發(fā)放獎學(xué)金3000人次，其中優(yōu)秀等級學(xué)生獲得一等獎學(xué)金240人。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

-互認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)：

-優(yōu)秀等級可互認(rèn)5學(xué)分；

-良好等級可互認(rèn)3學(xué)分；

-合格等級可互認(rèn)1學(xué)分。

-案例：某非全日制學(xué)生通過綜合評定“優(yōu)秀”，成功互認(rèn)5學(xué)分，縮短了1年畢業(yè)時間。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

-生效日期：2023年9月1日。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

-調(diào)整范圍：可針對特殊專業(yè)（如醫(yī)學(xué)、藝術(shù)）增設(shè)實踐操作考核權(quán)重。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

-復(fù)核流程：學(xué)生提交申訴書→委員會受理（3日內(nèi)）→組織聽證→出具復(fù)核決定（10日內(nèi)）。

-案例：2023年某學(xué)生因?qū)嵙?xí)評分爭議申請復(fù)核，經(jīng)委員會調(diào)查后調(diào)整成績，評定等級由“合格”升級為“良好”。

一、總則

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定是衡量學(xué)生綜合素質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要手段，旨在全面、客觀、公正地評價學(xué)生的成長與發(fā)展。綜合評定結(jié)果應(yīng)作為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)推薦、獎學(xué)金評定、學(xué)分轉(zhuǎn)換等環(huán)節(jié)的重要依據(jù)。

（一）評定原則

1.科學(xué)性原則：評定指標(biāo)應(yīng)科學(xué)合理，符合職業(yè)教育特點和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。

2.客觀性原則：評定過程應(yīng)基于事實和數(shù)據(jù)，避免主觀臆斷。

3.公平性原則：所有學(xué)生享有平等評定機(jī)會，評定標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。

4.發(fā)展性原則：評定結(jié)果應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）評定對象

本規(guī)定適用于所有在籍職業(yè)教育學(xué)生，包括全日制和非全日制學(xué)生。

二、評定內(nèi)容

綜合評定內(nèi)容涵蓋思想品德、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等方面。

（一）思想品德

1.政治立場：擁護(hù)國家政策，無違紀(jì)違法行為。

2.道德品質(zhì)：誠實守信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。

3.社會責(zé)任：積極參與志愿服務(wù)，展現(xiàn)良好公民意識。

（二）專業(yè)技能

1.理論知識：考核專業(yè)課程成績，包括筆試、口試等。

2.實踐操作：通過實訓(xùn)、實習(xí)考核，評估實際操作能力。

3.創(chuàng)新能力：鼓勵參與技能競賽、科研項目，并量化成果。

（三）職業(yè)素養(yǎng)

1.職業(yè)態(tài)度：責(zé)任心強(qiáng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，具備團(tuán)隊協(xié)作精神。

2.溝通能力：善于表達(dá)，能有效與同事、客戶溝通。

3.職業(yè)規(guī)劃：明確發(fā)展方向，主動提升職業(yè)競爭力。

（四）學(xué)習(xí)態(tài)度

1.出勤率：無遲到、早退、曠課現(xiàn)象。

2.課堂表現(xiàn)：積極參與討論，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.自主學(xué)習(xí)：主動拓展知識，提升綜合能力。

（五）實踐能力

1.實習(xí)表現(xiàn)：通過實習(xí)單位評價，包括工作能力、責(zé)任心等。

2.項目參與：參與企業(yè)項目或社會實踐，并提交成果報告。

3.解決問題能力：在實踐過程中展現(xiàn)獨立分析和解決問題的能力。

三、評定方法與流程

綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

（二）評定流程

1.數(shù)據(jù)收集：教師、實習(xí)單位、學(xué)生提交相關(guān)材料。

2.初步評定：系部組織教師根據(jù)數(shù)據(jù)評分。

3.審核公示：學(xué)生處復(fù)核評定結(jié)果，并在校園網(wǎng)公示5個工作日。

4.最終確定：根據(jù)公示反饋調(diào)整，確定最終評定等級。

四、評定等級與結(jié)果應(yīng)用

（一）評定等級

評定結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.優(yōu)秀：總分前20%，且無不及格課程。

2.良好：總分前40%-60%，無不及格課程。

3.合格：總分60%-80%，允許1門不及格課程。

4.不合格：總分低于60%，或有多門不及格課程。

（二）結(jié)果應(yīng)用

1.畢業(yè)資格：不合格者需重修或補(bǔ)考。

2.就業(yè)推薦：優(yōu)秀學(xué)生優(yōu)先推薦就業(yè)崗位。

3.獎學(xué)金評定：依據(jù)評定等級分配獎學(xué)金名額。

4.學(xué)分轉(zhuǎn)換：非全日制學(xué)生可依據(jù)評定結(jié)果申請學(xué)分互認(rèn)。

五、附則

1.本規(guī)定由學(xué)生處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起施行。

2.各系部可根據(jù)專業(yè)特點調(diào)整評定細(xì)則，報學(xué)生處備案。

3.評定過程中出現(xiàn)爭議，可向?qū)W生申訴處理委員會申請復(fù)核。

三、評定方法與流程

職業(yè)教育學(xué)生綜合評定采用定量與定性相結(jié)合的方式，具體流程如下：

（一）評定方法

1.成績匯總：統(tǒng)計學(xué)生各課程成績（理論+實踐），占比60%。

-（1）理論課程成績：包括期末考試、平時作業(yè)、課堂參與等，采用百分制計分。

-（2）實踐課程成績：通過實訓(xùn)報告、操作考核、實習(xí)表現(xiàn)等綜合評定，采用百分制計分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生專業(yè)課程總成績計算公式為：期末考試（50%）+平時作業(yè)（20%）+課堂參與（30%）。假設(shè)該學(xué)生期末考試得分85分，平時作業(yè)82分，課堂參與88分，則理論課程得分為（85×50%）+（82×20%）+（88×30%）=83.6分。

2.過程評價：結(jié)合課堂表現(xiàn)、實習(xí)報告、項目成果等，占比20%。

-（1）課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生出勤率、課堂互動、作業(yè)完成質(zhì)量等，由任課教師評分。

-（2）實習(xí)報告：實習(xí)單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的工作態(tài)度、任務(wù)完成情況、問題解決能力等出具評價報告，占實習(xí)成績的40%。

-（3）項目成果：參與校級及以上科研項目、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生，根據(jù)項目貢獻(xiàn)度、成果水平進(jìn)行評分。

-示例數(shù)據(jù)：某學(xué)生實習(xí)期間，實習(xí)單位出具評語“工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能獨立完成assignedtasks，團(tuán)隊合作能力強(qiáng)”，對應(yīng)實習(xí)報告得分為92分。該學(xué)生參與“智能物流系統(tǒng)設(shè)計”項目，負(fù)責(zé)算法優(yōu)化部分，最終項目獲校級二等獎，個人貢獻(xiàn)度評定為85分。

3.綜合測評：由教師、企業(yè)導(dǎo)師、學(xué)生代表組成評定小組，占比20%。

-（1）測評維度：思想品德、職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐能力等，采