4.1被動(dòng)運(yùn)輸-教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期生物人教版（2019）必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：被動(dòng)運(yùn)輸

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析被動(dòng)運(yùn)輸現(xiàn)象，理解濃度梯度和膜性質(zhì)對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

2.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究不同被動(dòng)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，提升學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)的能力。

3.生命觀念：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物體內(nèi)物質(zhì)交換的必要性，理解細(xì)胞膜作為生命系統(tǒng)的邊界功能。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解被動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍詈皖?lèi)型，包括簡(jiǎn)單擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和滲透作用。

-掌握不同被動(dòng)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，如擴(kuò)散的方向、速率和影響因素。

-理解細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，特別是磷脂雙分子層和蛋白質(zhì)通道在物質(zhì)運(yùn)輸中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于理解濃度梯度和壓力梯度在物質(zhì)運(yùn)輸中的作用機(jī)制。

-學(xué)生可能難以區(qū)分易化擴(kuò)散和滲透作用，需要通過(guò)具體實(shí)例和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深理解。

-理解細(xì)胞膜兩側(cè)的濃度差異如何導(dǎo)致物質(zhì)自發(fā)地從高濃度區(qū)向低濃度區(qū)移動(dòng)，即簡(jiǎn)單擴(kuò)散。

-探究溫度、pH值等環(huán)境因素對(duì)被動(dòng)運(yùn)輸速率的影響，理解這些因素如何調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)外環(huán)境的穩(wěn)定。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、白板、實(shí)驗(yàn)桌、顯微鏡、實(shí)驗(yàn)器材（如半透膜、溶液瓶、滴管等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：生物學(xué)科教學(xué)軟件、在線實(shí)驗(yàn)視頻、科普動(dòng)畫(huà)

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、問(wèn)題解決教學(xué)教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了細(xì)胞膜的組成和結(jié)構(gòu)，那么細(xì)胞膜是如何控制物質(zhì)的進(jìn)出呢？

2.學(xué)生回答：細(xì)胞膜具有選擇性透過(guò)性，能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出。

3.老師總結(jié)：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸方式，特別是被動(dòng)運(yùn)輸。

（二）新課講解

1.老師講解：被動(dòng)運(yùn)輸是指物質(zhì)從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域自然移動(dòng)，不需要消耗能量。它分為三種類(lèi)型：簡(jiǎn)單擴(kuò)散、易化擴(kuò)散和滲透作用。

2.學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，通過(guò)課本和多媒體資料了解被動(dòng)運(yùn)輸?shù)幕靖拍詈皖?lèi)型。

（三）重點(diǎn)內(nèi)容探究

1.簡(jiǎn)單擴(kuò)散

-老師提問(wèn)：簡(jiǎn)單擴(kuò)散的特點(diǎn)是什么？舉例說(shuō)明。

-學(xué)生回答：簡(jiǎn)單擴(kuò)散的特點(diǎn)是物質(zhì)從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域自然移動(dòng)，不需要消耗能量。例如，氧氣通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

-老師總結(jié)：簡(jiǎn)單擴(kuò)散是被動(dòng)運(yùn)輸中最基本的類(lèi)型，常見(jiàn)于氣體和脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸。

2.易化擴(kuò)散

-老師提問(wèn)：易化擴(kuò)散與簡(jiǎn)單擴(kuò)散有何區(qū)別？舉例說(shuō)明。

-學(xué)生回答：易化擴(kuò)散需要載體蛋白的幫助，例如葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞。

-老師總結(jié)：易化擴(kuò)散提高了物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男剩Ｒ?jiàn)于一些大分子物質(zhì)和小分子物質(zhì)的運(yùn)輸。

3.滲透作用

-老師提問(wèn)：滲透作用是什么？舉例說(shuō)明。

-學(xué)生回答：滲透作用是指水分子通過(guò)半透膜從低濃度溶液向高濃度溶液移動(dòng)。

-老師總結(jié)：滲透作用在維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓平衡中起著重要作用。

（四）難點(diǎn)突破

1.老師講解：濃度梯度和壓力梯度是影響被動(dòng)運(yùn)輸速率的主要因素。

2.學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，觀察不同濃度溶液對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸速率的影響。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：濃度梯度越大，物質(zhì)運(yùn)輸速率越快。

（五）實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.老師布置實(shí)驗(yàn)：利用半透膜和不同濃度的溶液，觀察滲透作用的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示，分享實(shí)驗(yàn)心得。

（六）總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍?、?lèi)型和特點(diǎn)。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困惑。

3.老師針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（七）課后作業(yè)

1.完成課本中的練習(xí)題，鞏固被動(dòng)運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸機(jī)制》科普文章，介紹細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖钚卵芯窟M(jìn)展。

-《細(xì)胞生物學(xué)》教材中關(guān)于膜蛋白結(jié)構(gòu)和功能的章節(jié)，深入探討載體蛋白和通道蛋白的作用。

-《生物化學(xué)》教材中關(guān)于溶液滲透壓和膜透性的章節(jié)，分析不同環(huán)境因素對(duì)細(xì)胞膜功能的影響。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)資料，了解細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸在生物體內(nèi)的實(shí)際應(yīng)用，如光合作用、呼吸作用等。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探究不同濃度梯度、溫度、pH值等對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸速率的影響。

-學(xué)生可以嘗試模擬細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，使用不同的材料制作半透膜，觀察滲透現(xiàn)象。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生可以共同研究細(xì)胞膜在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用，如糖尿病、高血壓等與細(xì)胞膜功能異常相關(guān)的疾病。

-學(xué)生可以查閱文獻(xiàn)，了解細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸在生物技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如基因工程、生物制藥等。

3.設(shè)計(jì)拓展性實(shí)驗(yàn)

-實(shí)驗(yàn)一：利用不同大小的分子（如糖分子、氨基酸等）和半透膜，觀察滲透速率的差異。

-實(shí)驗(yàn)二：在不同溫度下進(jìn)行滲透實(shí)驗(yàn)，觀察溫度對(duì)滲透速率的影響。

-實(shí)驗(yàn)三：模擬細(xì)胞膜在不同pH值環(huán)境下的物質(zhì)運(yùn)輸，分析pH值對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)挠绊憽?/p>

4.引導(dǎo)學(xué)生思考

-學(xué)生思考細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸在生物進(jìn)化過(guò)程中的意義。

-探討細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸與其他細(xì)胞功能的相互關(guān)系。

-分析細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸在生物體內(nèi)環(huán)境適應(yīng)中的作用。

5.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文

-學(xué)生可以選擇一個(gè)與細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸相關(guān)的主題，如“細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸在癌癥治療中的應(yīng)用”或“細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸與生物能量轉(zhuǎn)換”等，撰寫(xiě)小論文。

-學(xué)生在撰寫(xiě)論文過(guò)程中，需要查閱相關(guān)資料，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)獨(dú)立思考和科研能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①被動(dòng)運(yùn)輸?shù)母拍钆c類(lèi)型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：被動(dòng)運(yùn)輸?shù)亩x、基本原理。

-關(guān)鍵詞：自然移動(dòng)、不消耗能量、濃度梯度、壓力梯度。

-重點(diǎn)句子：被動(dòng)運(yùn)輸是指物質(zhì)從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域自然移動(dòng)的過(guò)程，不需要消耗能量。

②簡(jiǎn)單擴(kuò)散

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：簡(jiǎn)單擴(kuò)散的特點(diǎn)、影響因素。

-關(guān)鍵詞：直接通過(guò)細(xì)胞膜、脂溶性小分子、氧氣、二氧化碳。

-重點(diǎn)句子：簡(jiǎn)單擴(kuò)散是物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的脂質(zhì)雙層直接進(jìn)入或離開(kāi)細(xì)胞的過(guò)程。

③易化擴(kuò)散

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：易化擴(kuò)散的機(jī)制、載體蛋白和通道蛋白的作用。

-關(guān)鍵詞：載體蛋白、通道蛋白、葡萄糖、氨基酸。

-重點(diǎn)句子：易化擴(kuò)散需要載體蛋白或通道蛋白的幫助，以增加物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男省?/p>

④滲透作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：滲透作用的定義、半透膜的特性、滲透壓。

-關(guān)鍵詞：水分子、半透膜、滲透壓、濃度梯度。

-重點(diǎn)句子：滲透作用是指水分子通過(guò)半透膜從低濃度溶液向高濃度溶液移動(dòng)的現(xiàn)象。

⑤影響被動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩?/p>

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：濃度梯度、壓力梯度、溫度、pH值。

-關(guān)鍵詞：濃度梯度、壓力梯度、溫度、pH值、滲透壓。

-重點(diǎn)句子：被動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾适軡舛忍荻?、壓力梯度和環(huán)境因素的影響，如溫度升高可增加分子的運(yùn)動(dòng)速率，從而加快物質(zhì)運(yùn)輸。

⑥細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸與細(xì)胞功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：細(xì)胞膜物質(zhì)運(yùn)輸與細(xì)胞功能的關(guān)系、重要性。

-關(guān)鍵詞：細(xì)胞功能、物質(zhì)交換、細(xì)胞內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定。

-重點(diǎn)句子：細(xì)胞膜的物質(zhì)運(yùn)輸對(duì)于維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定和細(xì)胞功能的正常發(fā)揮至關(guān)重要。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷題

-題目：簡(jiǎn)單擴(kuò)散不需要載體蛋白的參與。

-答案：正確。簡(jiǎn)單擴(kuò)散是指物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的脂質(zhì)雙層直接進(jìn)入或離開(kāi)細(xì)胞的過(guò)程，不需要載體蛋白的參與。

2.題型二：選擇題

-題目：以下哪種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式是易化擴(kuò)散？

A.氧氣

B.葡萄糖

C.氨基酸

D.水

-答案：B.葡萄糖。葡萄糖通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式是易化擴(kuò)散，需要載體蛋白的幫助。

3.題型三：簡(jiǎn)答題

-題目：簡(jiǎn)述滲透作用的定義及其在細(xì)胞內(nèi)的作用。

-答案：滲透作用是指水分子通過(guò)半透膜從低濃度溶液向高濃度溶液移動(dòng)的現(xiàn)象。在細(xì)胞內(nèi)，滲透作用有助于維持細(xì)胞內(nèi)外滲透壓的平衡，對(duì)于細(xì)胞體積的維持和細(xì)胞功能的正常發(fā)揮至關(guān)重要。

4.題型四：案例分析題

-題目：某實(shí)驗(yàn)觀察到，在一定溫度下，細(xì)胞膜對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸速率隨著外界葡萄糖濃度的增加而增加。請(qǐng)分析可能的原因。

-答案：可能的原因是，細(xì)胞膜上的葡萄糖載體蛋白數(shù)量有限，隨著外界葡萄糖濃度的增加，載體蛋白被更多地利用，從而提高了葡萄糖的運(yùn)輸速率。

5.題型五：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

-題