2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)探究活動(dòng)課一世界大戰(zhàn)的啟示—戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了什么（3）教學(xué)說課稿新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“世界大戰(zhàn)的啟示—戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了什么”為主題，結(jié)合新課標(biāo)和高中歷史選修3的內(nèi)容，通過探究活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的影響。教學(xué)過程注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事實(shí)出發(fā)，分析戰(zhàn)爭(zhēng)給人類社會(huì)帶來的啟示，提高學(xué)生的歷史思維能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、主要戰(zhàn)役、參戰(zhàn)國(guó)家等方面有了初步的了解。他們能夠描述戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程和結(jié)果，但對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響以及戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的深遠(yuǎn)啟示則認(rèn)識(shí)較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科普遍持有較高的興趣，尤其是對(duì)重大歷史事件和戰(zhàn)爭(zhēng)歷史。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和合作學(xué)習(xí)等方式獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，通過自主學(xué)習(xí)解決問題；而另一部分學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作，通過討論和交流來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類社會(huì)的影響時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)后果的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，難以從歷史角度分析戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的關(guān)系；在探究活動(dòng)中的信息篩選和整合能力有限，可能導(dǎo)致結(jié)論片面或偏頗；此外，對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的道德倫理問題，學(xué)生可能存在價(jià)值觀的沖突和困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新編高中歷史選修3教材，以便于課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前后對(duì)比圖片、戰(zhàn)爭(zhēng)影響的相關(guān)紀(jì)錄片片段等，以增強(qiáng)直觀性和感染力。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)探究活動(dòng)所需的材料，如卡片、地圖等，以支持學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和合作探究。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供便利的交流空間，并確保教學(xué)環(huán)境的安全和舒適。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探究一個(gè)深刻而沉重的話題——第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來了什么。請(qǐng)同學(xué)們思考，戰(zhàn)爭(zhēng)，這個(gè)人類歷史上最殘酷的沖突，它究竟給我們的世界留下了怎樣的痕跡？

【新課導(dǎo)入】

（教師）為了更好地理解這個(gè)問題，我們先來回顧一下第二次世界大戰(zhàn)的基本情況。請(qǐng)同學(xué)們翻開教材，找到第三單元的相關(guān)內(nèi)容，我們一起來梳理一下戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程和結(jié)果。

【活動(dòng)一：戰(zhàn)爭(zhēng)起因的探究】

（教師）同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)的起因是復(fù)雜多樣的，它包括經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等多個(gè)方面。接下來，我們將以小組為單位，探討戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因。

（學(xué)生）我們小組討論了戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)濟(jì)原因，發(fā)現(xiàn)資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)的矛盾，以及經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，都是戰(zhàn)爭(zhēng)的重要原因。

【活動(dòng)二：戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的分析】

（教師）很好，戰(zhàn)爭(zhēng)的過程同樣值得我們深入分析。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材，思考戰(zhàn)爭(zhēng)過程中的主要戰(zhàn)役和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

（學(xué)生）我們小組討論了斯大林格勒戰(zhàn)役和諾曼底登陸這兩個(gè)重要戰(zhàn)役，它們分別對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程產(chǎn)生了重大影響。

【活動(dòng)三：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的反思】

（教師）戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是多方面的，它不僅改變了世界的政治格局，也給人類帶來了深重的災(zāi)難。請(qǐng)同學(xué)們思考，戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來了哪些啟示？

（學(xué)生）我們小組認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)讓人類認(rèn)識(shí)到了和平的珍貴，同時(shí)也警示我們要珍惜和平，避免戰(zhàn)爭(zhēng)。

【探究活動(dòng)：戰(zhàn)爭(zhēng)的影響】

（教師）接下來，我們進(jìn)行一個(gè)探究活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：

1.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響；

2.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技的影響；

3.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)文化的影響；

4.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響。

（學(xué)生）我們小組討論后，得出了以下結(jié)論：

1.戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)倒退，但同時(shí)也催生了新的科技發(fā)明；

2.戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)文化造成了巨大破壞，但也在一定程度上促進(jìn)了文化交流；

3.戰(zhàn)爭(zhēng)改變了國(guó)際關(guān)系格局，世界由兩極格局向多極化發(fā)展。

【總結(jié)】

（教師）同學(xué)們，通過今天的探究活動(dòng)，我們了解了第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的深刻影響。戰(zhàn)爭(zhēng)讓我們看到了人性的光輝，也讓我們看到了人性的丑惡。在今后的生活中，我們要珍惜和平，努力避免戰(zhàn)爭(zhēng)。

【課堂小結(jié)】

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的啟示，主要包括：

1.珍惜和平，避免戰(zhàn)爭(zhēng)；

2.重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)國(guó)際合作；

3.保護(hù)文化遺產(chǎn)，傳承人類文明；

4.堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，推動(dòng)世界和平與發(fā)展。

【作業(yè)布置】

（教師）請(qǐng)同學(xué)們課后閱讀教材，結(jié)合今天的課堂內(nèi)容，寫一篇關(guān)于第二次世界大戰(zhàn)啟示的短文，字?jǐn)?shù)不限。

【課后反思】

（教師）今天的課堂，同學(xué)們積極參與討論，展現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，努力提高課堂教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章節(jié)后，能夠準(zhǔn)確掌握第二次世界大戰(zhàn)的起因、過程和結(jié)果，了解戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、主要戰(zhàn)役、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)世界的影響。學(xué)生能夠通過教材和課堂討論，梳理出戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化、國(guó)際關(guān)系等方面的具體影響。

2.思維能力：

3.探究能力：

學(xué)生在探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了如何分組討論、合作學(xué)習(xí)，提高了信息篩選和整合能力。他們能夠通過查閱教材、圖片、視頻等多媒體資源，深入分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，并形成自己的觀點(diǎn)。

4.價(jià)值觀塑造：

本章節(jié)的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的災(zāi)難和啟示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，激發(fā)了他們珍惜和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的意識(shí)。

5.合作交流能力：

在小組討論和探究活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

6.研究能力：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，需要查閱相關(guān)資料，整理思路，撰寫短文。這一過程鍛煉了學(xué)生的研究能力，使他們學(xué)會(huì)了如何從多角度、多層次分析問題。

7.創(chuàng)新能力：

學(xué)生在探究活動(dòng)中，嘗試從不同角度思考戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，提出自己的觀點(diǎn)。這種創(chuàng)新思維有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使他們能夠在今后的學(xué)習(xí)和生活中勇于嘗試新事物。

8.情感態(tài)度：

總之，本章節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生在知識(shí)、能力、價(jià)值觀等方面取得了顯著的效果。他們?cè)谡莆諝v史知識(shí)的同時(shí)，提高了自身的綜合素質(zhì)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)各位同仁，今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一番反思，同時(shí)也希望能借此機(jī)會(huì)和大家交流一下教學(xué)中的心得和體會(huì)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。我們通過回顧第二次世界大戰(zhàn)的歷史，讓學(xué)生了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過程和結(jié)果，更重要的是，我們引導(dǎo)學(xué)生思考戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來的啟示。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)和平的珍貴有了更強(qiáng)烈的感悟。

但是，反思中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論戰(zhàn)爭(zhēng)的影響時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技、文化等方面的影響理解不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些領(lǐng)域的知識(shí)了解有限，或者是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響缺乏全面的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在課堂教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次分析戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。比如，在討論戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生結(jié)合教材中的案例，分析戰(zhàn)爭(zhēng)如何改變了世界經(jīng)濟(jì)格局，以及戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)如何逐漸恢復(fù)和發(fā)展。

2.為了幫助學(xué)生更好地理解戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)科技和文化的影響，我計(jì)劃在課堂上引入一些相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源。這樣，學(xué)生可以通過直觀的視覺和聽覺體驗(yàn)，更加深入地理解戰(zhàn)爭(zhēng)的深遠(yuǎn)影響。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，推薦一些與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的書籍和文章，讓學(xué)生在自主學(xué)