【語文】上海市黃浦區(qū)復(fù)興東路第三小學(xué)小學(xué)四年級下冊期末試題1．讀拼音，寫詞語。wèijiè

suìdào

mǐnjié

ménglóngzhēngzhá

yōulǜ

zāoyāng

téngluó2．把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。①()息凝()②局()不安③()長而去④生機(jī)()（1）寫出兩個(gè)與④結(jié)構(gòu)相同的詞語：____________、____________（2）形容大模大樣離開的詞語是____________3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．每逢學(xué)校搞活動時(shí)，劉輝總是打頭陣，從來不叫苦叫累。B．碰釘子的事情在所難免，我們要學(xué)會迎難而上，勇于克服。C．爸爸將車停在十字路口，等到開綠燈后才走。D．年輕時(shí)候，不栽跟頭，不碰壁，又怎么能成長呢？4．填空。（1）“罩”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母__________，再查音節(jié)__________；用部首查字法，應(yīng)先查部首__________，再查__________畫。（2）“顧”在字典里的解釋有：A．轉(zhuǎn)過頭看，看；B．注意，照管；C．商店或服務(wù)行業(yè)指人前來購買東西或要求服務(wù)；D．珍惜，顧念。給下列詞語中加點(diǎn)的“顧”選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專钚蛱?。顧?)

環(huán)顧()

奮不顧身()

兼顧()5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．走進(jìn)大森林，我們盡情地呼吸著新鮮的空氣和明媚的陽光。B．造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。C．看了《我和我的祖國》這部電影，我深受感動。D．這次少先隊(duì)大隊(duì)會通過并討論了少先隊(duì)員如何在寒假期間發(fā)揮先鋒模范作用的問題。6．下列成語中，不能用來形容諸葛亮的是（

）A．料事如神 B．才華橫溢 C．救死扶傷 D．鞠躬盡瘁7．下列句子中冒號的用法與其他三句不一樣的是（

）A．它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，伸出脖子讓你抓癢。B．突然有聲響，它立刻緊張起來：看看前，看看后，警告雞雛馬上來集合。C．鵝果然能看守門戶：有生人進(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂，不亞于狗的狂吠。D．鐵牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”8．學(xué)會交際。在你最近了解的新聞中，選一則感興趣的和同學(xué)交流。說說你對新聞的看法。___________________9．我會按要求寫句子。（1)、星期一早上，所有的老師、同學(xué)和少先隊(duì)員都參加了升旗儀式。（修改病句）_______________________________________________________（2)、在英倫海峽上，誰能與他相提并論呢？（把句子換個(gè)說法，意思不變）________________________________________________________（3)、他拉開椅子，坐了下來，拿出剛買的新書，開始看了起來。（仿寫一組連續(xù)動作，用上不少于兩個(gè)表示動作的詞）老師走進(jìn)教室，___________________________________________（4)、北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。（照樣子，寫一寫其他季節(jié)）_______________________________________________________________10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）鄉(xiāng)村風(fēng)景是一幅畫。宋代詩人筆下的鄉(xiāng)村春天：“日長籬落無人過，____________。”“籬落疏疏一徑深，________?！编l(xiāng)下人家夏天“喜歡把桌椅搬到門前，________________地吃起來?！泵┒軇t告訴我們，在鄉(xiāng)下，雨天或夜晚被關(guān)在黑洞似的房子里，那頭頂上“小小的天窗”是你唯一的________”。（2）在艾青的詩中，我們看到綠意無限：“________是綠的，________是綠的，________是綠的，________也是綠的?！边@是大自然的景象，更是詩人的感覺。（3）可愛的動物，是我們的好朋友。老舍筆下的貓性格實(shí)在有些________——________卻又貪玩，貪玩卻又________。有了雞雛后的母雞負(fù)責(zé)、慈愛、________、辛苦，讓作者不敢再討厭了。豐子愷飼養(yǎng)的鵝老爺不管是姿態(tài)、叫聲，還是步態(tài)、________都十分________，讓人喜愛。閱讀下面文章，完成問題。燕子①燕子善飛，婦孺皆知。②其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里，堪稱是鳥類大家庭中最善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天；它們能夠倏忽地來個(gè)180°大轉(zhuǎn)變，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中幾分鐘。③燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦?？墒呛芏嗳瞬恢溃@是它們自身的弱點(diǎn)造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。④因此，它們學(xué)會了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞食獵獲物；在飛行時(shí)飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。⑤那么，燕子為什么會有如此高強(qiáng)的飛行本領(lǐng)呢？原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動數(shù)十次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身軀特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員。11、燕子身體上的弱點(diǎn)不包括下面的哪一項(xiàng)？（

）A．兩只腳很小很小。難以支撐燕子的身軀。B．身體笨重給腳帶來了巨大的壓力。C．站立時(shí)不能靈活地保持平衡。12、下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．燕子老是在飛，似乎永不感到疲倦。B．燕子在給孩子喂食時(shí)是撲棱著翅膀蹲在巢沿上的。C．燕子能夠在空中進(jìn)行幾分鐘的滑翔。13、文中加點(diǎn)的詞語“似乎”能否刪去？為什么？________________________________14、燕子具有高超的飛行本領(lǐng)的原因是什么？簡要回答一下。_______________________________15、邊讀邊批注是很好的閱讀方法，請你仔細(xì)閱讀第二自然段，并在橫線處寫下批注。________________________________閱讀下面文章，完成問題。①坎坷中的記憶最難忘卻。那年冬天，弟弟患了急性腎炎。于是，父親東拼西湊弄了些錢，每日背著弟弟去鄉(xiāng)衛(wèi)生院治療。數(shù)九寒天，風(fēng)雪交加，空著手走路尚且艱難，更何況父親要背著十來歲的弟弟翻山越嶺走上二十余里路。每一次，父親都不懼風(fēng)雪，護(hù)送弟弟，堅(jiān)持讓他治療。有一天，我跟在父親后面當(dāng)幫手?；貋頃r(shí)，父親放下背上的弟弟，坐在路邊的石頭上歇息，望著積雪逐漸消融而變得花白了的山野，他喃喃地說：“冬天快過去了。”②還是一個(gè)冬季。有天早上，我磨蹭著沒去上學(xué)。我的飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票，借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)。因此，我今天去學(xué)校，不僅自己肚皮打發(fā)不了，也無法面對幫助過我的同學(xué)。父親得知，喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上，說：“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的。”③果然，中午時(shí)父親扛著一袋米趕到學(xué)校來了。他腳步沉重地走在冬天的殘雪里，老遠(yuǎn)我就聽到他的喘息聲。我跟在他后面，幾次要幫他一把，都被他拒絕了：“不用不用，你還小，扛不動。”望著父親被壓得彎彎的腰，我鼻子突然一陣發(fā)酸。后來我才知道，這袋米是父親向好幾個(gè)親戚家借來的，他天蒙蒙亮就出門了。父親臨走前，撫著我的頭，叮囑道：“娃兒，好好念書，冬天快過去了。”④父親不是個(gè)文化人，說不出什么思想深刻的話語。但那句“冬天快過去了”的喃喃自語，勝過我讀過的任何詩句，給我以鼓舞，讓我對未來充滿期望。⑤如今的生活已經(jīng)徹底告別了“冬天”，與年少時(shí)相比，即使用四季如春來形容也不過分，但父親教給我的“熬過冬天”的體驗(yàn)使我終身難忘。有了這樣的體驗(yàn)，其實(shí)就是擁有了一種力量。感謝你，父親。16、聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。喃喃：___________

拮據(jù)：___________17、短文中記敘父親兩件事：一是_____________________；二是___________________________。18、給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，填在文前的橫線上。19、短文第②自然段中畫“_____”的句子抓住父親___________和___________描寫，寫出父親的內(nèi)心。20、父親的話“冬天快過去了”僅僅指冬天這個(gè)季節(jié)快過去了嗎？還有什么含義？______________________________________________21、作文。寫一種自己喜愛的動物，題目自擬。要求：（要能詳細(xì)地寫出動物的特點(diǎn)。（留意把內(nèi)容寫清晰，做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，表達(dá)真情實(shí)感等。（題目自定，字?jǐn)?shù)在300個(gè)字左右。1．慰藉隧道敏捷朦朧掙扎憂慮遭殃藤蘿【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“慰藉、隧道、敏捷”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A【解析】

屏

視

促

揚(yáng)

勃勃

文質(zhì)彬彬

得意揚(yáng)揚(yáng)

揚(yáng)長而去【詳解】本題考查補(bǔ)寫詞語、選詞填空及仿寫詞語。平時(shí)注意積累和識記。書寫時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，選詞填空時(shí)要依據(jù)意思結(jié)合語境來選。①屏息凝視：指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。②局促不安：形容舉止拘束，心中不安。③揚(yáng)長而去：大模大樣地離開。④生機(jī)勃勃：形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。（1）“生機(jī)勃勃”是ABCC式的詞語，此類詞語還有：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語、欣欣向榮、栩栩如生、喋喋不休、面面相覷、默默無聞等。（2）形容大模大樣離開的詞語是“揚(yáng)長而去”。3．C【解析】C【詳解】本題考查詞語的搭配。詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確。A選項(xiàng)，正確。打頭陣：是在先頭作戰(zhàn)，比喻臨事當(dāng)先。與語境相符。B選項(xiàng)，正確?！芭鲠斪印逼溆蓙碛袃煞N：一是說封建時(shí)代的衙門、官宦人家宅邸的大門上都有“門釘”，老百姓常在這地方受制于人，門難進(jìn)、事難辦、臉難看，被卻之門外，謂之“碰了釘子”，或說“碰了一鼻子灰”。元雜劇《西廂記寺警》一折：“我撞釘子，將賊兵探知。”可見元代時(shí)已有“撞釘子”此語。與語境相符。C選項(xiàng)，錯(cuò)誤。開綠燈：指允許或不禁止。應(yīng)改為爸爸等到綠燈才走。D選項(xiàng)，正確。栽跟頭：形容詞，指因某項(xiàng)事業(yè)失敗而經(jīng)歷的教訓(xùn)，受到的挫折，也指感情受挫等經(jīng)歷俗語，跌倒的意思，也稱摔跟頭。與語境相符。故答案為：C。4．C【解析】

Z

zhao

罒

8

C

A

D

B【詳解】（1）本題主要考查學(xué)生對查字典和組詞的掌握情況，要求學(xué)生學(xué)會使用音序查字法、部首查字法和數(shù)筆畫查字法查字典?！罢帧?，讀音zhào，部首是“罒”，筆畫數(shù)13，筆順：豎、橫折、豎、豎、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、橫、橫、豎。在填空時(shí)注意音序是大寫字母，“罩”除去部首再查8畫。（2）本題考查對多義字的掌握情況。一字多義攻克法：①充分了解題目中列舉的義項(xiàng)；②選定能確定的，對不能確定的可選用“排除法”；③將選擇義項(xiàng)代入詞語或句子中去讀去思考，看語意是否通順，表達(dá)是否準(zhǔn)確。如：“顧客”的意思是商店或服務(wù)行業(yè)稱來買東西或要求服務(wù)的人，所以這里的“顧”應(yīng)采取C項(xiàng)的解釋?！碍h(huán)顧”的意思是向四周看；環(huán)視，所以這里的“顧”應(yīng)采取A項(xiàng)的解釋?！皧^不顧身”的意思是奮勇直前，不考慮自己的安危，所以這里的“顧”應(yīng)采取D項(xiàng)的解釋?！凹骖櫋钡囊馑际峭瑫r(shí)照顧幾個(gè)方面，所以這里的“顧”應(yīng)采取B項(xiàng)的解釋。5．C【解析】C【詳解】本題考查學(xué)生病句修改能力。需要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。A本項(xiàng)句子有語病，“呼吸著”和“明媚的陽光”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和明媚的陽光”。B本項(xiàng)句子有語病，我國的四大發(fā)明是造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)。故本項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)在“四大發(fā)明”后面加上“之一”。C本項(xiàng)句子沒有語病。D本項(xiàng)句子有語病，句子中“通過”與“討論”語序顛倒了，互換位置即可，即“討論并通過”。綜上，句子中沒有語病的一項(xiàng)是：C。6．C【解析】C本題考查成語的運(yùn)用。A料事如神：形容預(yù)料事情非常準(zhǔn)確。B才華橫溢：指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。C救死扶傷：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。D鞠躬盡瘁：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻(xiàn)一切。《三國演義》中諸葛亮是一個(gè)才華橫溢、精通兵法、料事如神、處事不亂、忠貞不移的人，他為蜀國鞠躬盡瘁，成就了一番豐功偉績。所以“救死扶傷”不能用來形容諸葛亮。7．D8．我瀏覽網(wǎng)頁時(shí)看到，2020年我國將建成北斗全球系統(tǒng)，并向全球提供服務(wù)。看到這則新聞，我感到特別的驕傲和自豪，我們的國家越來越強(qiáng)大了。本題考查了學(xué)生復(fù)述及語言表達(dá)的能力。認(rèn)真分析題目中所給材料的特點(diǎn)，結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)及交際實(shí)踐完成。答題時(shí)要把新聞講清楚，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，不要添加自己的個(gè)人觀點(diǎn)。注意不要忘記說明新聞的來源。要結(jié)合熱點(diǎn)新聞，表達(dá)自己的真實(shí)感受。9．

星期一早上，所有的老師、同學(xué)都參加了升旗儀式。

在英倫海峽上，誰都不能與他相提并論。

站上講臺，放下手中的書，直接開始講課。

綠意盎然，春天到來，溫暖的春風(fēng)喚醒生機(jī)?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。（1)、本題考查學(xué)生修改病句的能力。病因：分類不當(dāng)，“同學(xué)”與“少先隊(duì)員”是包含與被包含的關(guān)系，應(yīng)去掉“和少先隊(duì)員”。（2)、這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換的能力。反問句變陳述句方法如下：首先，將“誰能”改為“沒有人能”或者“誰都不能”；其次，去掉語氣詞“呢”；最后，問號變句號。（3)、本題考查學(xué)生的仿寫能力。學(xué)生需要使用不少于兩個(gè)表示動作的詞，可結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行聯(lián)想，比如“環(huán)視教室一圈，放下書本，拿起水杯，仰頭喝了一口”。本題答案不唯一，言之有理即可。（4)、本題考查學(xué)生的仿寫能力。學(xué)生需要仿寫其他季節(jié)，學(xué)生言之有理即可，如“春天”要突出春暖花開，“夏天”要突出炎日，“秋天”可突出蕭瑟。10．

惟有蜻蜓蛺蝶飛

樹頭新綠未成陰

天高海闊

慰藉

刮的風(fēng)

下的雨

流的水

陽光

古怪

老實(shí)

盡職

勇敢

吃相

高傲【解析】考查詩歌默寫和根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）“日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！背鲎运未冻纱蟮摹端臅r(shí)田園雜興（其二十五）》。意思：白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！背鲎运未鷹钊f里的《宿新市徐公店》。意思：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠(yuǎn)方，樹上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹陰。小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了?！八麄儼炎酪物埐税岬介T前，天高地闊地吃起來?！背鲎躁愖碓频摹多l(xiāng)下人家》。課文通過描繪一個(gè)個(gè)自然、和諧的場景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)?！斑@時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉?！背鲎悦艿摹短齑啊贰＿@篇課文通過描寫孩子們透過小小的天窗看到的點(diǎn)點(diǎn)畫面，聽到的點(diǎn)點(diǎn)聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，體現(xiàn)了小小的天窗是孩子們心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)其豐富的想象力和創(chuàng)造力。（2）“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，流的水是綠的，陽光也是綠的?！背鲎园嗟摹毒G》。作者運(yùn)用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的吹拂下來回?cái)[動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征，反映了作者新奇、高興，熱情贊美綠色。（3）老舍的《貓》。這篇課文是老舍先生寫的一篇散文，主要描寫了大花貓的古怪性格和剛滿月小貓的淘氣可愛，字里行間流露出作者對貓的喜愛之情?！赌鸽u》是老舍先生的一篇膾炙人口的佳作，全文寫了作者對母雞的態(tài)度由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁?，表現(xiàn)出對母愛的贊頌之情。豐子愷的《白鵝》。本文的描寫對象是白鵝，文章先介紹白鵝的來歷與“我”從它的頭部特點(diǎn)感受到的傲慢，再分別從鵝的叫聲、步態(tài)、吃飯等不同方面，具體表現(xiàn)鵝的傲慢。B【解析】11、B12、B13、不能刪去，“似乎”表示猜測，說明燕子老是飛不覺得累只是作者的猜想，并不確鑿，如果去掉了就太過肯定，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。14、燕子的身體呈流線型；翅膀既窄又長，揮動速度快；尾巴長，身子輕。15、燕子能隨心所欲地改變飛行路線和飛行方式，真是厲害！【解析】11、本題考查文章內(nèi)容的理解。從“燕子有兩只很小很小的腳，瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們在地上站立時(shí)不能夠靈活地保持平衡。”來看沒有交代身體笨重，給腳帶來了巨大的壓力。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。12、本題考查文章內(nèi)容的理解。A．由第③段“燕子老是在飛，似乎它們永不感到疲倦”可知，該項(xiàng)正確。B．由第④段“在飛行中吞食獵獲物，在飛行中飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí)，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲棱著翅膀，像直升飛機(jī)那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。”可知燕子喂食時(shí)不是蹲在巢沿上的，故B項(xiàng)錯(cuò)誤。C．由第②段“它們能夠倏忽地來個(gè)180°大轉(zhuǎn)變，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中幾分鐘”可知該項(xiàng)正確。故選B。13、本題考查詞語的作用。文中的“似乎”如果去掉，句子就變成：燕子老是在飛，它們永不感到疲倦。太過于肯定和果斷，不符合事實(shí)，因此“似乎”不能去掉，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。14、本題考查文章信息的提取。從第⑤段“原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以揮動數(shù)十次，它們的尾巴幾乎是整個(gè)身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身軀特別靈巧，平均重量僅為20克，堪稱是最輕量級的飛行員?！笨梢钥闯鲅嘧泳哂懈叱娘w行本領(lǐng)是因?yàn)檠嘧拥纳眢w呈流線型；翅膀既窄又長，揮動速度快；尾巴長，身子輕。15、本題考查對于文章的批注。批注，指閱讀時(shí)在文中空白處對文章進(jìn)行批評和注解，是閱讀者自身感受的筆錄，體現(xiàn)著閱讀者別樣的眼光和情懷。如：“它們能夠倏忽間來個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，或者翼不掠，翅不搖，干脆在空中滑翔幾分鐘?！笨梢钥闯鲅嘧拥娘w行速度真快、真穩(wěn)！16、

低聲說話的聲音，文中指父親低聲說話。

指生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫。文中指我和借給我飯票的同學(xué)家里同樣生活貧困。17、

父親冒雪背弟弟上醫(yī)院

父親為我借米送到學(xué)校18、冬天過去了19、

動作

語言20、不是，還指艱難的生活很快就會熬過去?！窘馕觥?6、本題考查詞語解釋。①喃喃，一指低聲說話的聲音，象聲詞，二指讀書聲，三指鳥啼聲。結(jié)合“他喃喃地說：‘冬天快過去了’”理解即可。②拮據(jù)，原指鳥銜草筑巢，肢體勞累?，F(xiàn)指生活貧困，手頭不寬裕，錢不夠用，經(jīng)濟(jì)窘迫。結(jié)合“我的飯票前天就用完了，家里無米讓我背到學(xué)校換飯票，借給我飯票的同學(xué)家里同樣拮據(jù)”理解即可。17、本題考查的是故事情節(jié)概括。一類是概括事件：找準(zhǔn)主要人物，主要事件。按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類概括部分情節(jié)

概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。文章第一段記敘了父親背弟弟去看??；第四段是父親為我送米。18、本題考查給文章擬標(biāo)題。本文通過記敘父親背弟弟去看病和父親為我送米，雖然家境困難，但是父親一直堅(jiān)強(qiáng)樂觀，不斷鼓勵我，讓我對未來充滿希望，表現(xiàn)了作者對父親的感激之情。文章標(biāo)題一般用事件、人物、線索或主旨，擬標(biāo)題結(jié)合這幾方面作答即可。文中反復(fù)出現(xiàn)“冬天快過去了”，故可用“冬天快過去了”做標(biāo)題；文中也表現(xiàn)了父愛，也可用“父愛”擬題。19、本題考查描寫方法。結(jié)合畫線句子，從“喉頭蠕動一下，手撫在我的頭上”可知是動作描寫，從“你先去上學(xué)，我不會讓你挨餓的”可知是語言描