Module4Unit2It'sareddog（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4Unit2It'sareddog（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語一年級上冊Module4Unit2，主要圍繞“顏色和動物”展開。教材內(nèi)容涉及單詞：red，blue，yellow，green，dog，cat，bird，以及句型：It'sareddog.It'sabluecat.It'sayellowbird.It'sagreenbird.學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握顏色和動物的單詞，并能運用句型進(jìn)行簡單的對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過觀察圖片、模仿跟讀和角色扮演等活動，提高英語口語表達(dá)能力。同時，通過學(xué)習(xí)顏色和動物的詞匯，增強對多元文化的理解和尊重，培養(yǎng)觀察力和想象力，發(fā)展跨文化交流的初步能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級上冊的學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單的句子結(jié)構(gòu)。他們可能已經(jīng)學(xué)會了一些顏色單詞（如red,yellow,blue等）和簡單的動物名詞（如cat,dog等）。此外，他們可能已經(jīng)具備了一定的聽力和簡單的口語交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們喜歡通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，因此參與度高。在能力方面，他們的記憶力和模仿能力較強，但語言表達(dá)能力和邏輯思維尚需培養(yǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀、互動和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對顏色和動物詞匯的記憶存在困難，尤其是當(dāng)這些詞匯與他們的母語發(fā)音相似但意義不同時。此外，學(xué)生可能在運用句型進(jìn)行簡單對話時遇到語法和詞匯搭配的挑戰(zhàn)。此外，一年級學(xué)生可能由于語言基礎(chǔ)薄弱，在理解復(fù)雜指令和進(jìn)行角色扮演時感到困難。教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)策略來幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件、電子書包

-信息化資源：顏色和動物圖片、音頻材料（單詞發(fā)音和句型示例）

-教學(xué)手段：彩色卡片、彩色粉筆、掛圖、教具（如小動物模型或圖片）

-游戲道具：顏色和動物主題的桌游、拼圖

-教學(xué)輔助材料：學(xué)生活動手冊、課后練習(xí)冊教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一系列顏色鮮艷的圖片，如紅色蘋果、藍(lán)色天空等，引導(dǎo)學(xué)生說出圖片中物體的顏色，以此激發(fā)學(xué)生對顏色學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：教師提問：“同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)過哪些顏色？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并復(fù)習(xí)已學(xué)的顏色單詞。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師展示“dog”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“dog”，然后引入新顏色單詞“red”，并用“reddog”進(jìn)行例句講解。

-舉例說明：教師繼續(xù)展示其他顏色和動物的組合圖片，如“bluecat”，并逐一講解。

-互動探究：教師邀請幾名學(xué)生上臺，用彩色卡片展示自己選擇的動物和顏色，并嘗試用英語表達(dá)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生跟讀：教師播放音頻，學(xué)生跟讀顏色和動物單詞，注意發(fā)音和語調(diào)。

-角色扮演：教師分組，每組選擇一個動物和顏色，用“It'sareddog”的句型進(jìn)行角色扮演。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一張大紙，用彩色粉筆在紙上畫出自己選擇的動物，并標(biāo)注顏色。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動過程中巡視，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供必要的幫助。

-小組展示：每組派代表展示自己的作品，并用英語介紹。

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約15分鐘）

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“顏色和動物”的拼圖游戲，學(xué)生需要根據(jù)顏色找到對應(yīng)的動物圖片。

-教師指導(dǎo)：教師確保每個學(xué)生都能參與游戲，并在必要時提供幫助。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的顏色和動物單詞，以及如何用句型“It'sareddog”來表達(dá)。

-學(xué)生反思：學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，以及如何改進(jìn)。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語描述自己最喜歡的動物，并嘗試用新學(xué)的顏色單詞。

8.教學(xué)評價（約2分鐘）

-教師評價：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況以及角色扮演的表現(xiàn)進(jìn)行評價。

-學(xué)生自評：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，評價自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyColorfulWorld》：這是一本適合低年級學(xué)生的英語繪本，通過講述一個孩子探索周圍世界的顏色之旅，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)更多顏色單詞。

-《TheVeryHungryCaterpillar》的英文版：雖然這本書的主題是數(shù)字，但其中包含了豐富的顏色詞匯，學(xué)生可以在閱讀過程中復(fù)習(xí)和擴(kuò)展顏色知識。

-《Colors》英語歌曲：通過聽唱英文歌曲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色單詞，并提高英語聽力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后，用英語描述自己家中或?qū)W校周圍的顏色，如“myroomisblue”或“theschoolgardenisgreen”。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校與家人或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，用“Iseeareddog”等句型進(jìn)行對話。

-家庭項目：家長可以協(xié)助學(xué)生制作一個“我的顏色世界”的手工項目，學(xué)生可以收集不同顏色的物品，并用英語標(biāo)注。

-研究活動：學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)的顏色，如街道、公園、建筑物等，并用英語記錄下來。

-視頻制作：學(xué)生可以制作一個關(guān)于顏色的英語視頻，展示他們收集到的顏色圖片，并配以簡單的英文說明。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用安全的網(wǎng)絡(luò)資源，如兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行在線顏色游戲和練習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《ColorsinMyWorld》：這是一本適合一年級學(xué)生的英語繪本，通過講述一個孩子觀察和描述周圍世界顏色的故事，幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展顏色詞匯。

-視頻資源：《ColorfulAnimals》：一個簡單的英語視頻，展示不同顏色的動物，如紅色的火烈鳥、藍(lán)色的企鵝等，通過觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多與顏色相關(guān)的動物詞匯。

2.拓展要求：

-閱讀材料拓展：學(xué)生可以選擇《ColorsinMyWorld》進(jìn)行閱讀，家長可以協(xié)助學(xué)生翻閱書籍，并鼓勵他們用英語描述書中的圖片和故事。

-視頻資源拓展：教師可以組織學(xué)生在課后觀看《ColorfulAnimals》視頻，觀看后，學(xué)生可以嘗試用英語描述視頻中的動物和顏色。

-家庭作業(yè)：學(xué)生可以完成以下家庭作業(yè)：

-制作一個“我的顏色世界”的手工卡片，用彩色紙剪出不同顏色的形狀，如紅色的心形、藍(lán)色的圓形等，并貼在卡片上。

-用英語寫一篇短文，描述自己最喜歡的顏色和為什么喜歡，可以結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行說明。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在家庭或?qū)W校的小組中分享自己的閱讀和觀看體驗，用英語進(jìn)行簡單的交流。

-教師指導(dǎo)：教師可以提供以下指導(dǎo)：

-對于閱讀材料，教師可以推薦一些簡單的英語繪本，幫助學(xué)生提高閱讀興趣。

-對于視頻資源，教師可以提供一些與顏色相關(guān)的英語歌曲或動畫，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

-對于家庭作業(yè)，教師可以給予學(xué)生一些寫作和口語表達(dá)的提示，幫助他們更好地完成作業(yè)。

-對于互動交流，教師可以組織定期的英語角活動，讓學(xué)生有機會練習(xí)英語口語。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,cat,dog,bird

-句型：It'sareddog.It'sabluecat.It'sayellowbird.It'sagreenbird.

②重點單詞：

-red（紅色）

-blue（藍(lán)色）

-yellow（黃色）

-green（綠色）

-cat（貓）

-dog（狗）

-bird（鳥）

③句型結(jié)構(gòu)：

-主語：It

-謂語：is

-賓語：a[顏色][動物]

-舉例：It'sareddog.It'sabluecat.It'sayellowbird.It'sagreenbird.教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示顏色鮮艷的圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中開始了新知識的學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生的興趣被調(diào)動起來時，他們的參與度也會相應(yīng)提高，這對于他們理解和掌握知識非常有幫助。

接著，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，采用了講解新知、舉例說明和互動探究相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，通過具體的例子和互動討論，學(xué)生能夠更加直觀地理解顏色和動物的詞匯，以及如何運用句型進(jìn)行簡單的對話。在這個過程中，我也注意到了一些學(xué)生的反應(yīng)，有的學(xué)生能夠迅速跟上節(jié)奏，有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和重復(fù)練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過動手實踐來加深對知識的理解和應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在制作顏色和動物的手工卡片時，不僅復(fù)習(xí)了顏色單詞，還鍛煉了他們的動手能力和創(chuàng)造力。在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有的學(xué)生對于顏色的記憶不夠牢固，有的學(xué)生在描述動物時語法不夠準(zhǔn)確。為了解決這些問題，我在課后進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。

在教學(xué)過程中，我還注意到了學(xué)生的個體差異。有的學(xué)生語言表達(dá)能力較強，能夠流利地用英語進(jìn)行描述；而有的學(xué)生則相對較弱，需要更多的鼓勵和指導(dǎo)。因此，我在課堂上盡量給予每個學(xué)生展示自己的機會，同時根據(jù)他們的實際情況給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

此外，我也反思了課堂管理的問題。在組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動時，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律有時會受到影響。為了解決這個問題，我加強了課堂紀(jì)律的提醒，并適時