他長得真逗——小學(xué)作文教學(xué)課件第一章趣味開篇：什么是"逗"？外貌逗趣圓圓的臉蛋、大大的眼睛、滑稽的表情動作搞笑夸張的手勢、有趣的走路姿勢語言幽默俏皮話、口頭禪、反差萌"逗"的含義與表現(xiàn)什么是"逗"？"逗"不僅僅是外貌上的滑稽有趣，更是一個人性格、動作、語言的綜合體現(xiàn)。一個真正"逗"的人，往往具有以下特點(diǎn)：外貌特征鮮明，讓人過目不忘性格開朗活潑，喜歡逗人開心說話方式獨(dú)特，常常出人意料動作表情夸張，極具表現(xiàn)力逗趣的表情瞬間逗趣人物的經(jīng)典案例《西游記》中的孫悟空機(jī)智又調(diào)皮的美猴王，總是做出各種搞笑的動作和表情。他的七十二變、火眼金睛，還有那根定海神針，都讓人印象深刻。孫悟空不僅本領(lǐng)高強(qiáng)，更是一個充滿幽默感的角色?，F(xiàn)實(shí)生活中的同學(xué)第二章寫人技巧：如何寫"逗"的外貌？外貌描寫要點(diǎn)01夸張法適當(dāng)放大人物的某些外貌特征，比如特別大的眼睛、圓圓的鼻子、蓬松的頭發(fā)等。這種夸張能讓人物形象更加鮮明有趣。02對比法通過與常人或其他事物的對比，突出人物的獨(dú)特之處。比如"他的眼睛小得像兩粒綠豆"，這樣的對比讓描寫更生動。細(xì)節(jié)刻畫案例分析：小明的"逗"外貌"他有一雙像銅鈴一樣的大眼睛，總是眨呀眨的，好像在和你開玩笑。圓圓的鼻頭上總是油光發(fā)亮，就像剛刷過油漆的小球。最有趣的是他的嘴巴，總是微微上揚(yáng)，似乎隨時準(zhǔn)備說出什么搞笑的話來。"分析要點(diǎn)：比喻修辭：用"銅鈴"形容眼睛大小動態(tài)描寫："眨呀眨"展現(xiàn)眼睛的靈動細(xì)節(jié)捕捉：油光發(fā)亮的鼻頭神態(tài)刻畫：微微上揚(yáng)的嘴角第三章寫人技巧：語言和動作的幽默表現(xiàn)除了外貌，人物的語言和動作同樣能體現(xiàn)"逗"的特點(diǎn)。一句俏皮話、一個搞怪動作，往往比長篇大論更能讓讀者印象深刻。讓我們學(xué)習(xí)如何捕捉和描寫這些精彩瞬間。語言描寫口頭禪的妙用每個人都有自己的口頭禪，這些習(xí)慣性用語往往最能體現(xiàn)人物性格。比如"我的媽呀！"、"不會吧！"這樣的口頭禪能讓人物更加真實(shí)生動。俏皮話制造笑點(diǎn)聰明的俏皮話總能在關(guān)鍵時刻逗樂大家。這些話語往往出人意料，卻又合情合理，體現(xiàn)了說話者的機(jī)智和幽默感。反差話語增強(qiáng)效果有時候，人物說出與其外表或身份不符的話語，會產(chǎn)生強(qiáng)烈的喜劇效果。這種反差能讓讀者會心一笑。語言描寫要結(jié)合人物的年齡、性格和身份背景，這樣才能增強(qiáng)真實(shí)感，讓人物形象更加立體豐滿。動作描寫夸張動作跳躍：像袋鼠一樣蹦蹦跳跳扭頭：腦袋轉(zhuǎn)得像撥浪鼓做鬼臉：各種搞怪表情手勢：夸張的比劃動作細(xì)節(jié)動作撓頭：思考時的習(xí)慣動作眨眼：調(diào)皮時的小動作聳肩：無奈時的表現(xiàn)踢石子：走路時的小習(xí)慣動作描寫要抓住最具特色的瞬間，用準(zhǔn)確的動詞和生動的比喻，讓讀者仿佛看到了人物的一舉一動。案例示范：小華的"逗"動作"他總喜歡用手指戳自己的鼻子，每次思考問題的時候，那根食指就像啄木鳥一樣，一下一下地戳著。更搞笑的是，他還會配合著'嗯嗯啊啊'的聲音，好像鼻子里真的能戳出什么答案來似的。"動作描寫用手指戳鼻子比喻修辭像啄木鳥一樣聲音配合嗯嗯啊啊的聲音第四章寫作結(jié)構(gòu)：如何構(gòu)建一篇"他長得真逗"的作文？一篇好的作文需要有清晰的結(jié)構(gòu)。寫人作文更是如此。我們需要合理安排內(nèi)容，讓文章有條理、有層次，這樣才能更好地展現(xiàn)人物的"逗"味特征。作文結(jié)構(gòu)建議開頭部分引出人物，簡要點(diǎn)明這個人"逗"的特點(diǎn)?？梢杂靡粋€有趣的場景或者直接的描述來吸引讀者的注意力，讓人想要繼續(xù)讀下去。中間部分這是文章的重點(diǎn)，要通過外貌、語言、動作等多個角度具體描寫人物的"逗"。可以分成幾個小段落，每個段落突出一個方面。結(jié)尾部分總結(jié)人物給自己帶來的感受或啟示?？梢员磉_(dá)對這個人的喜愛之情，或者說明從他身上學(xué)到了什么，讓文章有完整的收束。開頭寫法示范方法一：直接點(diǎn)題法"我有一個特別逗的同學(xué)，他的樣子總能讓人忍俊不禁。每當(dāng)他出現(xiàn)在教室里，整個班級的氣氛都會變得輕松愉快起來。"方法二：情景導(dǎo)入法"'哈哈哈！'教室里又傳來了一陣爆笑聲。不用猜，準(zhǔn)是我們班的'開心果'小明又在耍寶了。說起小明，那真是一個讓人過目不忘的有趣家伙。"方法三：對比引入法"如果說我們班有人能在三秒鐘內(nèi)讓全班同學(xué)笑得前仰后合，那非小李莫屬。他雖然個子不高，但那張充滿喜感的臉總是能帶給大家無盡的歡樂。"中間段寫法示范寫作要素組合外貌特征抓住最突出的特點(diǎn)語言風(fēng)格記錄經(jīng)典語錄動作表情捕捉搞笑瞬間具體情景再現(xiàn)有趣場面示例段落"小張走路的樣子特別有趣。他總是一蹦一跳的，像只快樂的小兔子。最搞笑的是，他每走幾步就要停下來整理一下自己的小書包，動作極其認(rèn)真，好像在執(zhí)行什么重要任務(wù)似的。"這個段落就很好地結(jié)合了動作描寫、比喻修辭和情景再現(xiàn)。結(jié)尾寫法示范情感升華型"雖然他長得真逗，但他是我最好的朋友。他的快樂感染著身邊的每一個人，讓我明白了什么叫做真正的樂觀向上。"感悟總結(jié)型"和這樣一個有趣的同學(xué)在一起，我的生活變得豐富多彩。他讓我懂得，快樂其實(shí)很簡單，只要有一顆善良的心和一張愛笑的臉。"展望未來型"希望我們的友誼能夠一直持續(xù)下去，也希望他永遠(yuǎn)保持這份天真和快樂，繼續(xù)做我們班里最可愛的'開心果'。"第五章課堂互動：觀察與描寫練習(xí)理論學(xué)習(xí)之后，讓我們通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識。接下來的幾個練習(xí)將幫助大家更好地掌握描寫"逗"人物的技巧，讓你們的作文更加生動有趣。練習(xí)一：觀察身邊的"逗"人物1回憶環(huán)節(jié)請同學(xué)們靜靜地回憶一下，在你的生活中，有沒有一個特別讓你覺得很逗的人？可能是同學(xué)、朋友、兄弟姐妹，甚至是家里的長輩。2特征捕捉想一想，這個人最讓你印象深刻的是什么？是他的長相、說話方式、還是某個特別的動作或表情？3一句話描述現(xiàn)在，請用一句生動的話來描述這個人的外貌或動作特征。記住要使用我們學(xué)過的描寫技巧哦！思考提示：這個人做過什么事情讓你印象特別深刻？當(dāng)時的情景是怎樣的？練習(xí)二：語言描寫小游戲游戲規(guī)則每位同學(xué)設(shè)計(jì)一句屬于某個"逗"人物的口頭禪或俏皮話這句話要符合人物的年齡和性格特點(diǎn)要能體現(xiàn)人物的幽默感或獨(dú)特之處語言要簡潔有趣，朗朗上口示例參考"我的小宇宙要爆發(fā)了！"——班里的"小戲精""這個問題嘛，讓我想想想想想......"——愛思考的小博士練習(xí)三：動作描寫模仿01觀察模仿現(xiàn)在我們來玩一個有趣的模仿游戲。每位同學(xué)輪流表演一個搞笑的動作，可以是撓頭思考、做鬼臉、走路的特殊姿勢等等。02動作分解其他同學(xué)仔細(xì)觀察，看看這個動作有哪些特點(diǎn)：手是怎么擺的？腳是怎么動的？表情是什么樣的？03文字描述用文字把剛才看到的動作寫下來，要寫得生動具體，讓沒有看到表演的人也能想象出這個動作的樣子。記?。汉玫膭幼髅鑼懖粌H要說明"做了什么"，還要說明"怎么做的"，這樣才能讓讀者有身臨其境的感覺。第六章優(yōu)秀范文賞析與點(diǎn)評學(xué)習(xí)寫作最好的方法之一就是閱讀和分析優(yōu)秀的范文。接下來我們將一起欣賞兩篇寫得很好的"他長得真逗"的作文，看看小作者們是如何運(yùn)用我們學(xué)過的寫作技巧的。范文一：《我班的"逗比"小明》我們班有個同學(xué)叫小明，他長得特別逗。圓圓的腦袋上頂著一頭亂糟糟的頭發(fā)，就像被電擊過一樣。兩只眼睛大得像兩個銅鈴，總是骨碌碌地轉(zhuǎn)個不停，好奇地打量著周圍的一切。最搞笑的是他的嘴巴，厚厚的嘴唇總是微微張著，露出兩顆大門牙，說話的時候還會噴口水。每當(dāng)老師提問的時候，他就會用力地?fù)项^，頭發(fā)被撓得更亂了，嘴里還不停地念叨："這個嘛，這個嘛......"雖然小明長得逗，但他心地善良，總是樂于助人。他是我們班的"開心果"，有了他，我們的學(xué)習(xí)生活變得更加有趣。點(diǎn)評：這篇作文結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用了比喻、夸張等修辭手法，人物形象生動鮮明，語言幽默有趣。范文二：《那個逗得我笑出聲的同桌》我的同桌小紅是個特別有趣的女孩。她有一雙會說話的眼睛，每當(dāng)想要逗我開心的時候，就會眨呀眨的，像兩顆閃閃發(fā)光的小星星。小紅最拿手的就是模仿。她能模仿各種動物的叫聲，小貓"喵喵"，小狗"汪汪"，連小雞"嘰嘰喳喳"都模仿得惟妙惟肖。每次下課，她都會給我們表演一段，逗得大家哈哈大笑。和小紅做同桌真的很幸福，她讓我明白了快樂可以傳染，笑容是最好的禮物。亮點(diǎn)分析：情感真摯，有真實(shí)感受動作語言描寫精彩結(jié)尾有感悟和升華用詞準(zhǔn)確生動范文點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)總結(jié)細(xì)節(jié)描寫豐富，人物形象立體語言活潑有趣，富有童趣結(jié)構(gòu)清晰完整，層次分明情感真實(shí)自然，有感染力改進(jìn)建議注意段落之間的銜接過渡避免重復(fù)使用同樣的詞匯可以增加更多具體的事例語言表達(dá)可以更加多樣化通過分析這些優(yōu)秀范文，我們可以看出，好的寫人作文不僅要有生動的描寫，還要有真摯的情感和深刻的感悟。讓我們在自己的寫作中也努力做到這些。寫作小貼士：讓"逗"更有趣修辭手法是法寶多使用比喻、擬人、夸張等修辭手法，能讓你的描寫更加生動形象。比如"他的眼睛像兩顆黑葡萄"比"他的眼睛很黑很大"要生動得多。觀察生活是基礎(chǔ)寫作來源于生活。要多觀察身邊的人和事，記錄下那些有趣的細(xì)節(jié)。真實(shí)的觀察和體驗(yàn)是寫好作文的基礎(chǔ)。真情實(shí)感是靈魂在描寫人物時，要融入自己的真實(shí)感受和評價。只有帶著真情實(shí)感去寫，文章才能打動讀者的心。小貼士1詞匯積累很重要平時要注意積累描寫人物外貌、動作、語言的詞匯和句式。詞匯量豐富了，寫作時就不會覺得無話可說。2細(xì)節(jié)決定成敗一個生動的細(xì)節(jié)往往比空洞的概括更有說服力。要學(xué)會抓住最能體現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)描寫。3語言要有節(jié)奏寫作時要注意句式的長短搭配，讓文章讀起來有節(jié)奏感。長短句結(jié)合，文章會更加生動有趣。記住：好的作文不是一次就能寫成的，需要反復(fù)修改和完善。課后作業(yè)布置現(xiàn)在到了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時候了！請同學(xué)們運(yùn)用今天學(xué)到的知識和技巧，寫一篇精彩的作文。作業(yè)要求題目要求以《他長得真逗》為題，寫一篇記敘文。要求內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，語言生動活潑。字?jǐn)?shù)要求作文字?jǐn)?shù)不少于300字，不超過500字。既要內(nèi)容充實(shí)，又要言簡意賅，做到詳略得當(dāng)。技法運(yùn)用必須運(yùn)用今天學(xué)到的外貌、語言、動作描寫技巧，注意使用修辭手法，讓人物形象生動起來。