2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元古代中國的科學(xué)技術(shù)與文學(xué)藝術(shù)第10課充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)新課說課稿2新人教版必修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：充滿魅力的書畫和戲曲藝術(shù)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年10月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：首先，通過欣賞古代書畫和戲曲藝術(shù)，提升學(xué)生的審美鑒賞能力，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史認(rèn)同感；其次，通過探究書畫和戲曲藝術(shù)的歷史發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的探究興趣；最后，通過分析書畫和戲曲藝術(shù)對(duì)后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用歷史思維分析和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程及代表作品。例如，強(qiáng)調(diào)東晉王羲之的《蘭亭序》在書法史上的地位，以及北宋張擇端的《清明上河圖》在繪畫藝術(shù)中的價(jià)值。

-重點(diǎn)二：戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展和代表性劇種。例如，介紹元雜劇的興起及其對(duì)后世戲曲的影響，以及京劇作為國粹的代表地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：古代書畫藝術(shù)風(fēng)格的形成及其文化內(nèi)涵。例如，學(xué)生可能難以理解不同書法風(fēng)格的審美特征及其背后的文化背景，如楷書的規(guī)范與文人的道德追求。

-難點(diǎn)二：戲曲藝術(shù)中的唱腔、表演和劇本結(jié)構(gòu)。例如，學(xué)生可能對(duì)戲曲中的唱腔如何表達(dá)情感、表演如何塑造人物形象以及劇本結(jié)構(gòu)如何推動(dòng)劇情發(fā)展感到困惑。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（書法作品復(fù)制品、戲曲道具）

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線歷史教學(xué)視頻、電子教材、歷史圖片庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)書畫和戲曲藝術(shù)興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡欣賞書畫和戲曲嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪邪缪葜鯓拥慕巧俊?/p>

展示一些關(guān)于古代書畫和戲曲藝術(shù)的圖片或視頻片段，如王羲之的《蘭亭序》書法作品、京劇《霸王別姬》的片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹書畫和戲曲藝術(shù)的基本概念和重要性，指出它們?cè)谥腥A傳統(tǒng)文化中的重要地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.書畫和戲曲藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解書畫和戲曲藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解書畫和戲曲藝術(shù)的基本定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹書畫藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程和代表作品，如書法的楷、行、草、隸等書體特點(diǎn)，以及繪畫的山水、花鳥、人物等題材。

介紹戲曲藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程和代表性劇種，如京劇、昆曲、越劇等，以及戲曲中的唱腔、表演和劇本結(jié)構(gòu)。

3.書畫和戲曲藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解書畫和戲曲藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的書畫和戲曲藝術(shù)案例進(jìn)行分析，如東晉顧愷之的《洛神賦圖》、唐代張萱的《搗練圖》、京劇《貴妃醉酒》等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解書畫和戲曲藝術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)后世的影響，以及如何從書畫和戲曲藝術(shù)中汲取靈感，豐富自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與書畫和戲曲藝術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“書畫藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用”、“戲曲藝術(shù)對(duì)現(xiàn)代戲劇的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)書畫和戲曲藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書畫和戲曲藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括書畫和戲曲藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)書畫和戲曲藝術(shù)在中華傳統(tǒng)文化中的重要地位，以及它們對(duì)現(xiàn)代人的啟示和影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于書畫和戲曲藝術(shù)的小論文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)和欣賞這些藝術(shù)形式。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書畫藝術(shù)拓展資源：

-《中國書畫史》——介紹中國書畫藝術(shù)的發(fā)展歷程和重要人物。

-《中國書畫鑒賞》——提供書畫鑒賞的基本知識(shí)和技巧。

-《中國書法名跡》——收錄中國古代書法名家的代表作品及其解讀。

-戲曲藝術(shù)拓展資源：

-《中國戲曲通史》——全面介紹中國戲曲的歷史發(fā)展、劇種特點(diǎn)。

-《京劇藝術(shù)》——深入探討京劇的表演藝術(shù)、音樂、臉譜等。

-《中國戲曲音樂研究》——分析戲曲音樂的特點(diǎn)和演變。

2.拓展建議

-書畫藝術(shù)拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，親自欣賞古代書畫作品。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)，可以從楷書入門，逐步嘗試行書、草書等。

-組織學(xué)生參與書畫創(chuàng)作活動(dòng)，如繪制水墨畫、創(chuàng)作書法作品。

-戲曲藝術(shù)拓展建議：

-推薦學(xué)生觀看經(jīng)典戲曲劇目，如《紅樓夢》、《長生殿》等。

-組織學(xué)生參觀戲曲劇院，了解戲曲演員的表演過程。

-鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲表演的基本技巧，如唱腔、身段等。

-綜合拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)歷史書籍，了解書畫和戲曲藝術(shù)的歷史背景。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、藝術(shù)博客等，進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討書畫和戲曲藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展。

-邀請(qǐng)書畫藝術(shù)家或戲曲演員來校進(jìn)行講座或現(xiàn)場表演，讓學(xué)生親身感受藝術(shù)魅力。

-設(shè)計(jì)以書畫和戲曲為主題的校園文化活動(dòng)，如書畫展覽、戲曲表演賽等，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和審美能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我總體感覺還不錯(cuò)，但也有些地方讓我覺得需要改進(jìn)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課的時(shí)候做得挺不錯(cuò)的。通過提問和展示圖片、視頻，同學(xué)們對(duì)書畫和戲曲藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這讓我很欣慰。不過，我也注意到有些同學(xué)對(duì)書畫和戲曲的了解并不深，所以在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能需要更加耐心和細(xì)致一些，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上。

在講解書畫和戲曲藝術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了PPT和一些實(shí)物教具，比如書法作品復(fù)制品和戲曲道具。這些資源幫助學(xué)生更好地理解了藝術(shù)品的特征和制作過程。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于書畫藝術(shù)中的某些術(shù)語和技法還是有些吃力，比如“筆法”、“墨色”等。這可能需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些專業(yè)術(shù)語的解釋和實(shí)際操作演示。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的書畫和戲曲藝術(shù)案例，希望通過這些案例讓學(xué)生更深入地了解藝術(shù)的魅力。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)非常積極，提出了很多有見地的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，在討論過程中，有些小組沒有很好地組織討論，導(dǎo)致討論內(nèi)容不夠深入。這可能需要我在以后的教學(xué)中，更加注重小組討論的引導(dǎo)和規(guī)范。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們能夠圍繞一個(gè)主題進(jìn)行深入的討論，并提出自己的觀點(diǎn)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不夠熟悉或者缺乏自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常出色，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見和建議。這讓我感到很欣慰，但也意識(shí)到，在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我可能需要更加客觀和具體，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在講解專業(yè)術(shù)語時(shí)，可以結(jié)合實(shí)際作品進(jìn)行講解，讓學(xué)生在實(shí)際感受中理解。

-在小組討論環(huán)節(jié)，可以提供一些討論指南，幫助學(xué)生更好地組織討論。

-通過角色扮演、游戲等方式，提高學(xué)生在表達(dá)時(shí)的自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)書畫和戲曲藝術(shù)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書設(shè)計(jì)①古代書畫藝術(shù)

-書法：楷書、行書、草書、隸書

-代表人物：王羲之、顏真卿、柳公權(quán)

-代表作品：《蘭亭序