Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊設(shè)計(jì)思路本課以“Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival”為主題，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，通過歌曲、圖片、游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)中秋節(jié)的相關(guān)詞匯和句型，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，培養(yǎng)他們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)設(shè)計(jì)注重知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信，提高他們的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)對中華文化的理解和尊重。在語言能力方面，提升學(xué)生的聽說讀寫技能，尤其是在聽說交流中運(yùn)用英語的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新能力，通過小組活動(dòng)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠掌握與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯，如“mooncake”、“l(fā)antern”、“festival”等。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的對話和描述。

難點(diǎn)：

1.詞匯運(yùn)用：學(xué)生可能在實(shí)際語境中難以正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

2.文化理解：學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的理解可能有限，影響對文化背景知識的吸收。

解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，增強(qiáng)詞匯的記憶和運(yùn)用。

2.設(shè)計(jì)情境對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

3.結(jié)合文化講座，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的歷史和文化意義，提高文化理解能力。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：外研版英語教學(xué)平臺

-信息化資源：中秋節(jié)主題的圖片、視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：多媒體課件、卡片、手工燈籠、月亮形狀的教具教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師播放一首關(guān)于中秋節(jié)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入節(jié)日氛圍，并提問學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日的了解。

2.展示中秋節(jié)的相關(guān)圖片，如月亮、月餅、燈籠等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并詢問學(xué)生對這些圖片的聯(lián)想。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師呈現(xiàn)中秋節(jié)的相關(guān)詞匯，如“mooncake”、“l(fā)antern”、“festival”等，并通過圖片和實(shí)物進(jìn)行講解。

-重點(diǎn)：讓學(xué)生準(zhǔn)確記憶和理解這些詞匯的含義。

2.教師通過情景對話，教授學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行對話的能力。

3.教師結(jié)合中秋節(jié)的歷史文化，簡要介紹中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗。

-重點(diǎn)：幫助學(xué)生了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選取一個(gè)中秋節(jié)的傳統(tǒng)活動(dòng)，如賞月、吃月餅、猜燈謎等，用英語進(jìn)行簡短描述。

-重點(diǎn)：讓學(xué)生在小組活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的手工燈籠，并展示給全班同學(xué)。

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一段關(guān)于中秋節(jié)的短劇，進(jìn)行全班表演。

-重點(diǎn)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，并舉例說明。

-舉例回答：中秋節(jié)吃月餅、賞月、放燈籠等習(xí)俗。

2.學(xué)生討論中秋節(jié)的歷史故事，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等。

-舉例回答：嫦娥奔月的故事講述了一個(gè)美麗的仙女因偷吃仙藥而飛升成月的傳說。

3.學(xué)生討論中秋節(jié)對家庭的意義，如團(tuán)圓、感恩等。

-舉例回答：中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的時(shí)刻，人們通過賞月、吃月餅等活動(dòng)表達(dá)對家人的感恩之情。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，與家人分享中秋節(jié)的習(xí)俗。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的短文，描述自己與家人過的中秋節(jié)。

總用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理一、詞匯學(xué)習(xí)

1.中秋節(jié)相關(guān)詞匯：mooncake（月餅）、lantern（燈籠）、festival（節(jié)日）、fullmoon（滿月）、moonlitnight（月夜）、Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）

2.動(dòng)詞短語：enjoythefestival（享受節(jié)日）、haveamooncakeparty（舉辦月餅派對）、guesslanternriddles（猜燈籠謎語）

3.其他詞匯：familyreunion（家庭團(tuán)聚）、traditionalcustoms（傳統(tǒng)習(xí)俗）、ancientlegend（古老傳說）

二、句型學(xué)習(xí)

1.簡單問候和交流：What'syourfavoritefestival?Whatdoyouusuallydoduringthefestival?

2.描述活動(dòng)：Weenjoymooncakesandwatchthefullmoon.Wealsoplaylanternriddles.

3.表達(dá)感受：Ithinkit'sawonderfulfestivaltospendtimewithmyfamily.

三、語法點(diǎn)

1.動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，描述習(xí)慣性和一般事實(shí)。

-例句：WeenjoymooncakesduringtheMid-AutumnFestival.

2.一般將來時(shí)，描述將來計(jì)劃或習(xí)慣。

-例句：Wewillhaveamooncakepartynextweek.

四、文化知識

1.中秋節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗：賞月、吃月餅、猜燈謎、放燈籠等。

2.中秋節(jié)的歷史故事：嫦娥奔月、吳剛伐桂等。

3.中秋節(jié)的意義：團(tuán)圓、感恩、祈福等。

五、閱讀理解

1.閱讀關(guān)于中秋節(jié)的文章或故事，理解文章大意。

2.從文章中提取關(guān)鍵信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。

3.分析文章中的文化背景和深層含義。

六、寫作表達(dá)

1.用英語描述中秋節(jié)的活動(dòng)和習(xí)俗。

2.寫一篇關(guān)于中秋節(jié)的短文，表達(dá)自己的感受和經(jīng)歷。

3.運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯和句型，使文章表達(dá)流暢、準(zhǔn)確。

七、口語交際

1.用英語進(jìn)行簡單的中秋節(jié)主題對話。

2.在小組活動(dòng)中，用英語描述自己的中秋節(jié)計(jì)劃或經(jīng)歷。

3.展示中秋節(jié)的慶?；顒?dòng)，如制作月餅、放燈籠等。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“HappyMid-AutumnFestival”，我覺得整體上教學(xué)效果還不錯(cuò)，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，通過播放關(guān)于中秋節(jié)的英文歌曲，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，音樂是一種很好的教學(xué)工具，它能迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。不過，我也注意到，有些孩子對歌曲的節(jié)奏和旋律掌握得不夠好，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高他們的音樂素養(yǎng)。

在講授新課的過程中，我采用了圖片和實(shí)物展示的方式，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種方法效果很好，孩子們對“mooncake”、“l(fā)antern”等詞匯的記憶非常牢固。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)時(shí)，還是有些困難。這說明，我在詞匯運(yùn)用方面的教學(xué)還需要加強(qiáng)，比如可以通過角色扮演、情景對話等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了制作燈籠、猜燈謎、描述中秋節(jié)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，孩子們參與得非常積極。通過這些活動(dòng)，孩子們不僅鞏固了所學(xué)知識，還鍛煉了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也注意到，在制作燈籠的過程中，有些孩子因?yàn)槿狈δ托亩@得有些急躁。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察的習(xí)慣。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了關(guān)于中秋節(jié)習(xí)俗、歷史故事和節(jié)日意義等方面的問題。孩子們的回答非常踴躍，他們不僅能夠準(zhǔn)確地回答問題，還能結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷進(jìn)行拓展。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說明孩子們對所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解和體會(huì)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，在詞匯運(yùn)用方面，部分學(xué)生還是不夠熟練；在實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，有些環(huán)節(jié)可能過于復(fù)雜，導(dǎo)致部分學(xué)生參與度不高。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

首先，我會(huì)針對詞匯運(yùn)用的問題，設(shè)計(jì)更多實(shí)際情境，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。其次，我會(huì)簡化實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提高他們的參與度。最后，我會(huì)加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性訓(xùn)練。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“HappyMid-AutumnFestival”這一單元，通過歌曲、圖片、游戲等多種方式，大家對中秋節(jié)有了更深入的了解。我們學(xué)習(xí)了與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯，如“mooncake”、“l(fā)antern”、“festival”等，以及一些常用的句型，如“enjoythefestival”和“haveamooncakeparty”。我們還通過小組活動(dòng)，親手制作了燈籠，并參與了猜燈謎的游戲，體驗(yàn)了中秋節(jié)的習(xí)俗。

當(dāng)堂檢測：

1.請同學(xué)們用今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述一下你們家是如何慶祝中秋節(jié)的。

2.請回答以下問題：

-中秋節(jié)是哪一天？

-中秋節(jié)有什么傳統(tǒng)習(xí)俗？

-你最喜歡的中秋節(jié)活動(dòng)是什么？

3.請同學(xué)們用英語解釋一下“mooncake”和“l(fā)antern”分別是什么。

檢測目的：板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：中秋節(jié)相關(guān)詞匯

-mooncake（月餅）

-lantern（燈籠）

-festival（