本單元復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語六年級下冊人教版（新起點）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語六年級下冊人教版（新起點）本單元復(fù)習(xí)與測試

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和跨文化意識。

2.提升學(xué)生的英語聽說讀寫綜合運用能力。

3.增強學(xué)生的英語學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團隊合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了六年級上冊的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的詞匯、語法和日常交流用語。他們對英語字母、單詞和句子結(jié)構(gòu)有一定的理解，能夠進行簡單的閱讀和寫作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，但對英語學(xué)習(xí)的興趣程度不一。部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動，樂于展示自己，而有些學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度較低。學(xué)生的英語能力水平參差不齊，部分學(xué)生具備較強的聽說讀寫能力，而另一些學(xué)生在聽力和寫作方面存在明顯不足。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括：對復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)的理解困難、詞匯記憶困難、閱讀理解能力不足以及寫作時缺乏思路和表達。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏英語語言環(huán)境，在實際應(yīng)用中可能出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確、口語表達能力不強的問題。針對這些挑戰(zhàn)，需要教師提供針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教材：人教版小學(xué)英語六年級下冊（新起點）

-教學(xué)課件：多媒體教學(xué)課件，包含單元復(fù)習(xí)內(nèi)容

-教學(xué)視頻：相關(guān)英語教學(xué)視頻，用于輔助教學(xué)

-實物教具：英語單詞卡片、圖片、掛圖等

-信息技術(shù)資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺，提供復(fù)習(xí)練習(xí)和測試

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、白板、黑板、錄音機等教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**活動名稱**：情境導(dǎo)入

2.**活動內(nèi)容**：播放一段與本單元主題相關(guān)的英語動畫或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生進入英語學(xué)習(xí)的氛圍。

3.**師生互動**：教師提問：“同學(xué)們，你們剛才看到了什么？你們覺得這段視頻中的英語對話有趣嗎？”

4.**用時**：5分鐘

**講授新課（15分鐘）**

1.**活動名稱**：新知識講解

2.**活動內(nèi)容**：

-教師講解本單元的重點語法點，如時態(tài)、語態(tài)等。

-通過例句展示語法用法，并結(jié)合圖片或?qū)嵨镞M行說明。

3.**師生互動**：

-教師提問：“誰能告訴我這個句子中的時態(tài)是什么？為什么用這個時態(tài)？”

-學(xué)生回答后，教師給予反饋和糾正。

4.**用時**：10分鐘

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.**活動名稱**：語法練習(xí)

2.**活動內(nèi)容**：

-分組進行語法填空練習(xí)，每組完成一定數(shù)量的練習(xí)題。

-教師巡視，提供個別輔導(dǎo)。

3.**師生互動**：

-教師提問：“哪組完成了練習(xí)？請展示一下你們的答案。”

-學(xué)生展示答案，教師點評并對錯誤進行糾正。

4.**用時**：15分鐘

**課堂提問（5分鐘）**

1.**活動名稱**：課堂提問

2.**活動內(nèi)容**：

-教師隨機提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題。

-學(xué)生回答，教師給予即時反饋。

3.**師生互動**：

-教師提問：“誰能告訴我如何使用這個語法結(jié)構(gòu)？”

-學(xué)生回答，教師鼓勵并糾正。

4.**用時**：5分鐘

**拓展活動（10分鐘）**

1.**活動名稱**：情景模擬

2.**活動內(nèi)容**：

-學(xué)生分組，根據(jù)本單元主題進行情景模擬，運用所學(xué)語法進行對話。

-教師擔(dān)任評委，對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。

3.**師生互動**：

-教師提問：“哪組準(zhǔn)備得最好？請展示一下你們的情景模擬?！?/p>

-學(xué)生展示，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.**用時**：10分鐘

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.**活動名稱**：總結(jié)與作業(yè)布置

2.**活動內(nèi)容**：

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

-布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)練習(xí)和寫作任務(wù)。

3.**師生互動**：

-教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？大家還有哪些疑問？”

-學(xué)生提問，教師解答。

4.**用時**：5分鐘

**總用時**：45分鐘拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《英語故事樂園》**：選擇與本單元主題相關(guān)的英語故事，如《TheMagicTreeHouse》系列中的故事，這些故事不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)語法和詞匯，還能激發(fā)他們對英語閱讀的興趣。

-**《英語國家文化概況》**：介紹英語國家的文化習(xí)俗、節(jié)日慶典等，幫助學(xué)生了解英語國家的文化背景，增強跨文化交際能力。

-**《英語日常用語手冊》**：提供日常生活中常用的英語表達，如購物、旅行、餐飲等場景的用語，幫助學(xué)生提高實際生活中的英語溝通能力。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**主題研究**：鼓勵學(xué)生選擇一個與本單元主題相關(guān)的主題進行深入研究，如“我的家鄉(xiāng)”或“我的愛好”，并制作成小冊子或PPT進行展示。

-**角色扮演**：學(xué)生可以分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進行角色扮演，模擬真實場景下的英語對話，如家庭聚會、學(xué)?；顒拥?。

-**英語角活動**：組織定期的英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語口語，提高實際交流能力。

-**在線學(xué)習(xí)平臺**：推薦學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進行額外的英語學(xué)習(xí)。

3.**實踐活動**：

-**英語歌曲學(xué)習(xí)**：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一首與本單元主題相關(guān)的英語歌曲，如《Happy》或《Don'tStopBelievin'》，通過歌曲學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語感和節(jié)奏感。

-**英語電影觀看**：選擇一部與本單元主題相關(guān)的英語電影片段，如《FindingNemo》中的海洋生物介紹，讓學(xué)生在觀看的同時學(xué)習(xí)新詞匯和表達。

4.**家庭作業(yè)**：

-**日記寫作**：要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于家庭生活的日記，如描述一天的日常活動、家庭成員的特點等。

-**英語日記交換**：學(xué)生之間交換日記，互相閱讀并給予反饋，提高寫作能力和批判性思維。作業(yè)布置與反饋**作業(yè)布置：**

1.**書面作業(yè)**：

-完成教材中的單元復(fù)習(xí)練習(xí)，包括語法填空、詞匯匹配和閱讀理解。

-按照教材中的寫作指導(dǎo)，寫一篇關(guān)于家庭或?qū)W校生活的短文，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的時態(tài)和語法結(jié)構(gòu)。

2.**口頭作業(yè)**：

-準(zhǔn)備一個關(guān)于本單元主題的簡短演講或故事，要求用英語進行表達。

-與家長一起進行英語對話練習(xí)，模擬實際生活中的場景，如購物、點餐等。

3.**實踐活動**：

-觀看一部與本單元主題相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，記錄下至少5個新學(xué)的單詞或短語，并嘗試用它們進行造句。

**作業(yè)反饋：**

1.**批改作業(yè)**：

-教師在課后及時批改學(xué)生的書面作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

-對于口頭作業(yè)，教師可以通過課堂上的展示或個別輔導(dǎo)來評估學(xué)生的表現(xiàn)。

2.**反饋方式**：

-對于書面作業(yè)，教師會在作業(yè)上用紅筆批改，標(biāo)記出錯誤并提供正確的答案或解釋。

-對于口頭作業(yè)，教師會給予口頭評價，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.**問題指出與改進建議**：

-教師會指出學(xué)生在語法、詞匯和表達上的錯誤，并給出具體的改進建議。

-對于寫作作業(yè)，教師會提供修改意見，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

4.**跟進與輔導(dǎo)**：

-對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握知識點。

-教師會鼓勵學(xué)生之間互相幫助，通過小組討論和互助學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效果。

5.**定期反饋**：

-教師會定期向家長反饋學(xué)生的作業(yè)情況，包括學(xué)生的進步和需要關(guān)注的問題。

-教師會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-語法：現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成和使用。

-詞匯：與現(xiàn)在進行時態(tài)相關(guān)的動詞和短語。

②重點詞匯：

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