Module12Unit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module12Unit1說課稿2024-2025學(xué)年外研版八年級(jí)英語上冊設(shè)計(jì)思路本課為外研版八年級(jí)英語上冊Module12Unit1，主要圍繞“描述自己的家庭”這一主題展開。設(shè)計(jì)思路為：首先，通過聽力活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解家庭描述的方式；其次，通過閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)家庭描述的常用句型和詞匯；最后，通過口語活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行家庭描述。教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，提高學(xué)生的英語實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過參與家庭描述的活動(dòng)，提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力。通過互動(dòng)交流，學(xué)生將學(xué)會(huì)用英語表達(dá)家庭信息，同時(shí)了解不同文化背景下的家庭觀念，促進(jìn)跨文化交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，了解基本的家庭詞匯和句型。在八年級(jí)上冊的學(xué)習(xí)中，他們已接觸過一些描述個(gè)人和家庭的信息，具備一定的聽、說、讀、寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣較高，愿意參與課堂活動(dòng)。他們具備較強(qiáng)的觀察力和模仿能力，能夠通過視覺和聽覺途徑學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在家庭描述時(shí)可能面臨詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)不熟練等問題。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在語音、語調(diào)不準(zhǔn)確的情況，影響交流效果。此外，由于文化差異，學(xué)生對(duì)不同文化背景下的家庭觀念理解可能存在困難。針對(duì)這些問題，教師需通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：外研版八年級(jí)英語教材配套在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（家庭圖片卡片）、PPT課件、角色扮演道具、錄音材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)家庭描述的基本句型和常用詞匯。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何描述自己的家庭”這一主題，設(shè)計(jì)問題如“你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭描述的基本句型和常用詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，思考并記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，提高預(yù)習(xí)效率和互動(dòng)性。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同家庭的圖片或視頻，引出“描述家庭”的主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何使用英語描述家庭成員、家庭關(guān)系和日常生活，例如使用“has”來描述家庭成員。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的家庭信息，并進(jìn)行角色扮演。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在描述家庭時(shí)遇到的問題，如詞匯選擇、語法結(jié)構(gòu)等，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何正確使用英語描述家庭。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，練習(xí)描述家庭。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解家庭描述的語法和詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成寫作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：反思自己的寫作過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過寫作作業(yè)，提高學(xué)生的自主寫作能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。知識(shí)點(diǎn)梳理Module12Unit1"MyFamily"是外研版八年級(jí)英語上冊的一個(gè)重要單元，以下是本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、家庭成員的英文表達(dá)

1.父親：father

2.母親：mother

3.爺爺：grandfather

4.祖母：grandmother

5.哥哥：brother

6.姐姐：sister

7.弟弟：youngerbrother

8.妹妹：youngersister

9.丈夫：husband

10.妻子：wife

二、家庭關(guān)系的描述

1.丈夫和妻子：husbandandwife

2.父親和兒子：fatherandson

3.母親和女兒：motheranddaughter

4.祖父母和孫子/孫女：grandparentsandgrandchild

5.兄弟和姐妹：brothersandsisters

三、家庭成員的形容詞

1.父親：myfather,mydad

2.母親：mymother,mymom

3.爺爺：mygrandfather,mygrandpa

4.祖母：mygrandmother,mygrandma

5.哥哥：mybrother

6.姐姐：mysister

7.弟弟：myyoungerbrother

8.妹妹：myyoungersister

9.丈夫：myhusband

10.妻子：mywife

四、家庭活動(dòng)的描述

1.一起吃飯：havedinnertogether

2.一起看電影：watchamovietogether

3.一起旅行：goonatriptogether

4.一起散步：goforawalktogether

5.一起做家務(wù)：dohouseworktogether

五、家庭關(guān)系的表達(dá)

1.父親是醫(yī)生：Myfatherisadoctor.

2.母親是教師：Mymotherisateacher.

3.爺爺是一名退休教師：Mygrandfatherisaretiredteacher.

4.祖母是一名護(hù)士：Mygrandmotherisanurse.

5.哥哥是一名工程師：Mybrotherisanengineer.

6.姐姐是一名醫(yī)生：Mysisterisadoctor.

7.弟弟是一名學(xué)生：Myyoungerbrotherisastudent.

8.妹妹是一名教師：Myyoungersisterisateacher.

9.丈夫是一名律師：Myhusbandisalawyer.

10.妻子是一名醫(yī)生：Mywifeisadoctor.

六、家庭描述的常用句型

1.Myfamilyisverylarge.

2.Therearefivepeopleinmyfamily.

3.Myparentsarebothteachers.

4.Myfatherisadoctorandmymotherisanurse.

5.Ihavetwobrothersandonesister.

七、家庭關(guān)系和活動(dòng)的擴(kuò)展

1.描述家庭成員的愛好：Myfatherlikesplayingbasketball.

2.描述家庭成員的特長：Mymotherisgoodatcooking.

3.描述家庭成員的職業(yè)：Mybrotherworksinacompany.

4.描述家庭活動(dòng)：Weoftengototheparkonweekends.

八、家庭描述的注意事項(xiàng)

1.注意家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.注意家庭活動(dòng)的描述和表達(dá)。

3.注意家庭關(guān)系的表達(dá)和擴(kuò)展。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一番反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了圖片和視頻來展示不同家庭的結(jié)構(gòu)和成員，這樣不僅讓學(xué)生更容易理解家庭成員的稱呼，還能讓他們在視覺上感受到家庭的溫暖。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們在看到自己家庭的照片時(shí)，都顯得特別興奮和投入，這讓我意識(shí)到，通過真實(shí)的生活情境來引入教學(xué)內(nèi)容，能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與度。我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。例如，在描述家庭成員時(shí)，我讓每個(gè)小組選擇一個(gè)角色，并用自己的語言來介紹這個(gè)角色。這樣的活動(dòng)不僅讓學(xué)生練習(xí)了口語表達(dá)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者不自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，減少他們的心理壓力。

在課堂管理方面，我注意到自己在時(shí)間控制上還有待提高。有時(shí)候，由于學(xué)生的討論過于熱烈，導(dǎo)致我們的一些活動(dòng)超出了預(yù)定的時(shí)間。為了解決這個(gè)問題，我需要在課前更好地規(guī)劃時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生在這節(jié)課上取得了一定的進(jìn)步。他們在描述家庭成員和活動(dòng)時(shí)，能夠使用正確的句型和詞匯。而且，從他們的口語表達(dá)中，我看到了他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。然而，我也注意到一些學(xué)生在語法使用上還存在問題，比如時(shí)態(tài)和語態(tài)的混淆。這說明我需要在今后的教學(xué)中，更加注重語法教