Unit10ExcitingSports教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語教科版五四學(xué)制七年級上冊-教科版五四學(xué)制2012科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit10ExcitingSports教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語教科版五四學(xué)制七年級上冊-教科版五四學(xué)制2012教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為教科版五四學(xué)制2012七年級上冊Unit10ExcitingSports，包括體育活動的介紹、詞匯學(xué)習(xí)以及句型運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)和拓展學(xué)生在上一單元學(xué)到的關(guān)于運(yùn)動項(xiàng)目的知識，同時(shí)引入新的運(yùn)動項(xiàng)目，如足球、籃球等，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit10ExcitingSports，學(xué)生將提升對體育活動的理解和表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，培養(yǎng)批判性思維，以及通過合作學(xué)習(xí)提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入七年級上冊之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)。他們可能對一些常見的體育活動有所了解，如足球、籃球等，但可能缺乏對這些活動的詳細(xì)描述和英語表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對體育活動有著濃厚的興趣。他們的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，能夠通過圖片和實(shí)物進(jìn)行初步的英語理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長通過口語練習(xí)來提高語言技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在Unit10的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述體育活動的細(xì)節(jié)；二是句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生在構(gòu)造句子時(shí)可能會出現(xiàn)語法錯(cuò)誤；三是文化差異，學(xué)生可能難以理解某些體育活動的背景和文化內(nèi)涵。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力也可能成為他們學(xué)習(xí)過程中的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、筆記本電腦、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：體育活動圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如足球、籃球模型）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit10中的體育活動詞匯和基本句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞體育活動，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如，提出問題：“你最喜歡的體育活動是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與學(xué)生溝通。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解體育活動詞匯和句型。

學(xué)生通過閱讀了解足球、籃球等活動的英文表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考并記錄自己感興趣的體育活動及其特點(diǎn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生通過平臺提交預(yù)習(xí)筆記，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過視頻展示不同體育活動的精彩瞬間，引出Unit10課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解體育活動的英文詞匯和句型結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

例如，講解如何用英語描述足球比賽的規(guī)則。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)的體育活動，并嘗試用英語描述。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

例如，解答學(xué)生在描述運(yùn)動動作時(shí)遇到的語法問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生通過聽講學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，嘗試用英語描述體育活動。

學(xué)生在小組活動中練習(xí)口語表達(dá)。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中提高語言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與體育活動相關(guān)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己喜歡體育活動的短文。

-提供拓展資源：提供與體育活動相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

例如，推薦YouTube上的體育英語教學(xué)頻道。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

通過批改作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作任務(wù)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過寫作練習(xí)，提高對體育活動描述的英語表達(dá)能力。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過觀看視頻和閱讀網(wǎng)站內(nèi)容，拓寬對體育活動的了解。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)策略。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《SportsaroundtheWorld》：這本書詳細(xì)介紹了世界各地的體育活動，包括足球、籃球、網(wǎng)球、游泳等，適合學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的體育文化。

-《OlympicGames》系列：通過一系列關(guān)于奧運(yùn)會的書籍，學(xué)生可以了解奧運(yùn)會的起源、發(fā)展以及不同運(yùn)動項(xiàng)目的特點(diǎn)。

-《SportsandHealth》：這本書介紹了體育運(yùn)動對健康的重要性，以及如何進(jìn)行科學(xué)的體育鍛煉。

-《FamousAthletes》：通過介紹著名運(yùn)動員的生平和成就，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，并了解他們的訓(xùn)練方法和成功經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試自己制作一份關(guān)于某項(xiàng)體育活動的報(bào)告，包括該運(yùn)動的起源、規(guī)則、著名運(yùn)動員和比賽成績等。

-組織學(xué)生參與學(xué)校的體育活動，如校運(yùn)動會、籃球賽等，讓他們在真實(shí)的體育環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)的英語知識。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看體育比賽，并嘗試用英語記錄下比賽過程中的精彩瞬間和自己的觀后感。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或英語演講比賽，通過展示自己對體育活動的理解和英語表達(dá)能力，提高自己的綜合素質(zhì)。

3.體育文化探究活動

-學(xué)生可以研究自己國家的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如武術(shù)、圍棋、象棋等，了解其文化背景和歷史淵源。

-組織學(xué)生參觀體育博物館或運(yùn)動場館，通過實(shí)地考察，深入了解體育的發(fā)展和變遷。

-鼓勵學(xué)生參與國際交流項(xiàng)目，如與外國學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行體育文化交流，了解不同國家和地區(qū)的體育文化差異。

4.體育與英語學(xué)習(xí)結(jié)合的實(shí)踐項(xiàng)目

-設(shè)計(jì)一項(xiàng)關(guān)于體育英語的詞匯競賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固和拓展詞匯量。

-組織學(xué)生參與體育英語演講比賽，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作體育主題的英語作文或詩歌，展示自己對體育的理解和感悟。

-開展體育英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語口語，提高溝通能力。

5.體育與健康知識講座

-邀請?bào)w育教練或營養(yǎng)專家為學(xué)生舉辦講座，介紹運(yùn)動技巧、鍛煉方法和營養(yǎng)知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測試，了解自己的身體狀況，制定適合自己的鍛煉計(jì)劃。

-開展健康知識競賽，提高學(xué)生對健康飲食和生活方式的認(rèn)識。教學(xué)評價(jià)1.課堂評價(jià)

-提問與回答：通過課堂提問，了解學(xué)生對體育活動詞匯和句型的掌握程度，以及他們能否在具體語境中使用所學(xué)語言。

例如，教師可以提問：“What’syourfavoritesport?”（你最喜歡的運(yùn)動是什么？）來評估學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

-觀察與記錄：在課堂活動中，教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和口語交流情況，并做好記錄。

例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-小組活動評估：通過小組活動，評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言運(yùn)用能力。

例如，在角色扮演活動中，教師可以評估學(xué)生的角色分配、臺詞準(zhǔn)備和表演效果。

-課堂測試：定期進(jìn)行課堂測試，如聽寫、口語表達(dá)測試等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。

例如，進(jìn)行一次關(guān)于體育活動詞匯的聽寫測試，以評估學(xué)生對相關(guān)詞匯的記憶情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括寫作、口語練習(xí)和項(xiàng)目報(bào)告等。

例如，批改學(xué)生關(guān)于體育活動的寫作作業(yè)，關(guān)注語法錯(cuò)誤、詞匯使用和文章結(jié)構(gòu)。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，及時(shí)將評價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

例如，在批改寫作作業(yè)時(shí)，教師可以寫下具體的反饋，如“Goodjobwithvocabulary,butremembertocheckyourgrammar.”

-鼓勵與激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，對有困難的學(xué)生提供額外的幫助和支持。

例如，對于在口語表達(dá)上表現(xiàn)突出的學(xué)生，可以給予口頭表揚(yáng)，并鼓勵他們在下一次活動中再次展示。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

例如，在班級會議或英語角中，讓學(xué)生展示他們制作的關(guān)于體育活動的海報(bào)或PPT。

3.學(xué)習(xí)檔案評價(jià)

-建立學(xué)習(xí)檔案：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，形成學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案。

例如，創(chuàng)建一個(gè)包含學(xué)生所有作業(yè)和測試成績的電子檔案。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢和進(jìn)步。

例如，每學(xué)期末回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，評估他們在體育英語學(xué)習(xí)方面的整體表現(xiàn)。

-跨學(xué)科評價(jià)：將體育英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科（如歷史、地理）相結(jié)合，進(jìn)行跨學(xué)科評價(jià)。

例如，在研究奧運(yùn)會歷史時(shí)，讓學(xué)生用英語撰寫報(bào)告，展示他們在體育英語學(xué)習(xí)上的綜合能力。

4.自我評價(jià)與同伴評價(jià)

-自我評價(jià)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

例如，學(xué)生可以填寫自我評價(jià)表，總結(jié)自己在體育英語學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價(jià)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

例如，在小組活動中，學(xué)生可以互相評價(jià)彼此的參與度和口語表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，并不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對Unit10ExcitingSports這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，雖然我發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，但部分學(xué)生反饋說他們沒有足夠的時(shí)間去完成預(yù)習(xí)。這說明我需要更合理地安排預(yù)習(xí)任務(wù)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間去理解和消化預(yù)習(xí)內(nèi)容。

改進(jìn)措施：我會將預(yù)習(xí)任務(wù)細(xì)化，分成幾個(gè)小部分，并給出明確的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的進(jìn)度來安排預(yù)習(xí)時(shí)間。同時(shí)，我會在課堂上預(yù)留時(shí)間，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)的成果，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行教學(xué)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠聽懂老師的講解，但在實(shí)際操作中卻很難用英語表達(dá)自己的想法。這表明我在講解知識點(diǎn)時(shí)可能過于注重語法和詞匯的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

改進(jìn)措施：我會調(diào)整教學(xué)方法，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，我會鼓勵學(xué)生大膽開口，不怕犯錯(cuò)，通過不斷的練習(xí)來提高他們的口語表達(dá)能力。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于拓展資源的利用不夠充分，他們往往只是簡單地完成作業(yè)，而沒有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探究。

改進(jìn)措施：我會鼓勵學(xué)生利用課外時(shí)間，通過閱讀書籍、觀看視頻、參與討論等方式，進(jìn)一步拓展自己的知識面。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的體育活動，并用英語進(jìn)行介紹。

在教學(xué)評價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)雖然能夠反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但可能不夠全面。有時(shí)候，學(xué)生的真實(shí)水平并不完全體現(xiàn)在測試成績中。

改進(jìn)措施：我會嘗試更多元化的評價(jià)方式，如觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、參與度、合作能力等，以更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會引入學(xué)生自評和同伴評價(jià)，讓學(xué)生在評價(jià)中學(xué)會反思和自我提升。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。在介紹不同體育活動時(shí)，我會結(jié)合文化背景，讓學(xué)生了解體育活動背后的文化意義。

改進(jìn)措施：我會引入一些與文化相關(guān)的教學(xué)材料，如介紹不同國家的體育傳統(tǒng)和風(fēng)俗，讓學(xué)生在了解體育的同時(shí)，也能感受到文化的魅力。通過這樣的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠成為具有國際視野的公民。重點(diǎn)題型整理1.**描述體育活動的詞匯匹配題**

-題型：給出一系列體育活動的英文詞匯和中文翻譯，讓學(xué)生進(jìn)行匹配。

-舉例：MatchtheEnglishwordswiththeirChinesetranslations.

-a.basketball__________

-b.volleyball__________

-c.swimming__________

-d.running__________

-e.football__________

-答案：a.籃球b.排球c.游泳d.跑步e.足球

2.**體育活動介紹填空題**

-題型：提供一段關(guān)于體育活動的英文描述，其中留有空缺，讓學(xué)生根據(jù)上下文填寫合適的詞匯。

-舉例：Readthefollowingpassageandfillintheblankswithappropriatewords.

-"Inthemorning,weusuallyplay__________.It'sagreatwayto__________.Weallenjoythe__________ofthegame."

-答案：running,keepfit,excitement

3.**角色扮演題**

-題型：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場景，讓學(xué)生用英語模擬真實(shí)的體育活動場景。

-舉例：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirfavoritesports.

-A:Hey,what'syourfavoritesport?

-B:Well,Ireallylove__________.It's__________and__________.

-A:Thatsoundsinteresting!Doyouplayitoften?

-B:Yes,Iplayiteveryweekendwithmyfriends.

-答案：soccer,fun,excitin