Unit3Trouble!說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)牛津上海（試用本）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Trouble!說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)牛津上海（試用本）設(shè)計(jì)思路本課以“Unit3Trouble!”為主題，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生實(shí)際生活，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性、實(shí)用性和層次性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)，提高跨文化交流能力；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，形成積極向上的國(guó)際視野。學(xué)情分析針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。然而，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生可能在語(yǔ)法、詞匯積累上存在不足。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)日常生活場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)有一定了解，但對(duì)于本單元涉及的具體話題，如“麻煩”和“求助”，可能存在表達(dá)不流暢或詞匯量不足的情況。

3.能力方面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面。部分學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可能存在句式單一、詞匯貧乏的問(wèn)題。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但部分學(xué)生可能缺乏主動(dòng)性和積極性。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較好的紀(jì)律性，但在課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成方面，部分學(xué)生可能存在拖延、依賴他人等問(wèn)題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語(yǔ)素養(yǎng)將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《牛津上海（試用本）》八年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描繪日常生活場(chǎng)景的圖片，以及相關(guān)視頻片段，以豐富課堂內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或電子白板，以便展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于日常生活中遇到麻煩的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考在現(xiàn)實(shí)生活中如何用英語(yǔ)表達(dá)“麻煩”和“求助”。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)詞匯和句型，討論在遇到困難時(shí)如何向他人尋求幫助。

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容，用英語(yǔ)描述場(chǎng)景中的問(wèn)題，并預(yù)測(cè)接下來(lái)的對(duì)話內(nèi)容。

4.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：展示本節(jié)課的核心詞匯，如“trouble”，“help”，“problem”等，通過(guò)例句和圖片幫助學(xué)生理解詞匯含義和用法。

2.句型講解：介紹本節(jié)課的核心句型，如“HowcanIhelpyou?”，“What'sthematter?”等，通過(guò)實(shí)際對(duì)話示例引導(dǎo)學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)。

3.語(yǔ)法講解：講解與本題相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)，如一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成，以及情態(tài)動(dòng)詞的用法。

4.活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，練習(xí)表達(dá)“麻煩”和“求助”。

5.用時(shí)：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，包括填空、選擇題和改錯(cuò)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.如何用英語(yǔ)表達(dá)“麻煩”和“求助”？

b.在實(shí)際生活中，如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型？

c.遇到困難時(shí)，如何尋求他人的幫助？

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，展示如何用英語(yǔ)表達(dá)“麻煩”和“求助”。

4.課堂展示：請(qǐng)各小組上臺(tái)展示他們的討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

5.用時(shí)：20分鐘

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，如：

a.請(qǐng)列舉本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯。

b.請(qǐng)舉例說(shuō)明如何用所學(xué)句型進(jìn)行提問(wèn)。

c.請(qǐng)談?wù)勗谌粘Ｉ钪腥绾芜\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予及時(shí)反饋和指導(dǎo)。

3.用時(shí)：5分鐘

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，回顧所學(xué)知識(shí)。

3.用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理一、詞匯

1.trouble：麻煩，困擾

2.help：幫助

3.problem：?jiǎn)栴}

4.matter：事情

5.situation：情況

6.emergency：緊急情況

7.confused：困惑的

8.worried：擔(dān)心的

9.happy：高興的

10.busy：忙碌的

二、句型

1.HowcanIhelpyou?我能幫你什么嗎？

2.What'sthematter?怎么了？

3.Canyouhelpmewith...?你能幫我...嗎？

4.I'msorry,but...很抱歉，但是...

5.Don'tworry,I'llhelpyou.別擔(dān)心，我會(huì)幫你的。

6.Ineedsomehelpwith...我需要一些關(guān)于...的幫助。

7.Thisisanemergency.這是一個(gè)緊急情況。

三、語(yǔ)法

1.一般疑問(wèn)句：將陳述句中的實(shí)義動(dòng)詞改為助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞，并將主語(yǔ)和助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞的順序顛倒。

2.特殊疑問(wèn)句：用特殊疑問(wèn)詞（who,what,where,when,why,how等）引導(dǎo)疑問(wèn)句。

3.情態(tài)動(dòng)詞：can,could,may,might,must等，表示能力、允許、可能性、必須等。

四、功能句型

1.請(qǐng)求幫助：Canyouhelpmewith...?Ineedsomehelpwith...

2.提供幫助：HowcanIhelpyou?Don'tworry,I'llhelpyou.

3.表達(dá)困惑：I'msorry,but...I'mconfusedabout...

4.表達(dá)緊急情況：Thisisanemergency.Ineedhelpnow.

五、文化背景

1.在英語(yǔ)國(guó)家，尋求幫助是一種禮貌的行為。

2.當(dāng)遇到困難時(shí)，可以尋求他人的幫助，但也要注意尊重他人，不要過(guò)度依賴。

六、拓展知識(shí)

1.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)感謝：Thankyouforyourhelp.Ireallyappreciateit.

2.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)道歉：I'msorryforthetroubleI'vecaused.

3.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)安慰：Don'tworry,everythingwillbeokay.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃或者缺乏自信。

2.課堂互動(dòng)效果有限：盡管我嘗試了多種互動(dòng)方式，但課堂互動(dòng)的效果仍有待提高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿淮_定而不愿意積極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：通過(guò)引入有趣的英語(yǔ)歌曲、視頻或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，可以引入同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)也給予他人反饋。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于參與度低的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難，提供針對(duì)性的幫助。

5.跨學(xué)科融合：嘗試將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的節(jié)日文化，增加學(xué)生對(duì)不同文化的了解和尊重。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-遇到麻煩時(shí)如何用英語(yǔ)表達(dá)

-求助的常用句型和詞匯

-緊急情況下的表達(dá)方式

②重點(diǎn)詞匯：

-trouble

-help

-problem

-matter

-situation

-emergency

-confused

-worried

-happy

-busy

③重點(diǎn)句型：

-HowcanIhelpyou?

-What'sthematter?

-Ca