Unit1DidyoutakeAmy'sdoll教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)外研版（一起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1DidyoutakeAmy'sdoll

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將提高聽說能力，學(xué)會(huì)使用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過小組合作，學(xué)生將提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)的正確運(yùn)用：學(xué)生需要掌握過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則，能夠正確描述過去發(fā)生的事情。

2.日常交際用語的應(yīng)用：學(xué)生需要能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行日常交際，如詢問和回答問題。

難點(diǎn)：

1.過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)標(biāo)志識(shí)別：學(xué)生可能難以識(shí)別句子中的時(shí)態(tài)標(biāo)志，影響對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

2.語境中詞匯的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際交際中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯。

解決辦法：

1.通過圖片、情景模擬等教學(xué)手段，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和時(shí)態(tài)標(biāo)志。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)使用詞匯，如角色扮演、小組討論等，提高詞匯的靈活運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，提高口語表達(dá)能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)任務(wù)，如角色扮演、故事續(xù)寫，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，幫助學(xué)生理解過去時(shí)態(tài)的概念。

2.互動(dòng)式白板：使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線游戲和練習(xí)題，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.開場白：用英語問候?qū)W生，并簡單介紹本節(jié)課的主題。

2.情境創(chuàng)設(shè)：展示一張關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的圖片，如運(yùn)動(dòng)會(huì)或節(jié)日慶?；顒?dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.提出問題：詢問學(xué)生是否參加了這些活動(dòng)，以及他們是否記得自己做了什么。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考：提問“DidyoutakeAmy'sdoll?”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

**講授新課（15分鐘）**

1.過去時(shí)態(tài)簡介：簡要介紹過去時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成，例如，“Weusedtoplayattheparkyesterday.”

2.時(shí)態(tài)標(biāo)志講解：展示過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞，如“yesterday”,“l(fā)astweek”,“ago”，并舉例說明。

3.句型結(jié)構(gòu)分析：分析過去時(shí)態(tài)句子的結(jié)構(gòu)，如主語+助動(dòng)詞（did/didn't）+動(dòng)詞原形。

4.互動(dòng)練習(xí)：讓學(xué)生用所學(xué)句型造句，教師給予即時(shí)反饋。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組對(duì)話練習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話，描述過去的活動(dòng)。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜我是誰”的游戲，一個(gè)學(xué)生描述過去發(fā)生的事情，其他學(xué)生猜測。

3.書面練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)的填空和改錯(cuò)練習(xí)。

**課堂提問（5分鐘）**

1.隨機(jī)提問：在學(xué)生練習(xí)過程中，隨機(jī)提問個(gè)別學(xué)生，檢查他們對(duì)過去時(shí)態(tài)的理解。

2.小組匯報(bào)：每個(gè)小組派代表分享他們的對(duì)話練習(xí)結(jié)果，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.問答環(huán)節(jié)：教師提出問題，如“Howdidyouspendyourweekend?”，鼓勵(lì)學(xué)生用過去時(shí)態(tài)回答。

2.角色扮演：教師扮演Amy，其他學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3.評(píng)價(jià)與反饋：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)的正確使用。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：回顧過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用過去時(shí)態(tài)寫一篇小短文，描述他們過去的某個(gè)經(jīng)歷。

**用時(shí)分鐘：**

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：15分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.過去時(shí)態(tài)的基本概念：

-過去時(shí)態(tài)用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-過去時(shí)態(tài)通常由助動(dòng)詞do/does/did+動(dòng)詞原形構(gòu)成。

2.助動(dòng)詞的用法：

-do/does/did：根據(jù)主語的人稱和數(shù)選擇合適的助動(dòng)詞。

-did：用于第一、第二和第三人稱的復(fù)數(shù)形式。

-did：用于第一人稱單數(shù)形式。

3.動(dòng)詞的變化：

-規(guī)則動(dòng)詞：直接在動(dòng)詞原形后加ed，如play-played。

-非規(guī)則動(dòng)詞：根據(jù)不規(guī)則變化表進(jìn)行變化，如go-went,have-had。

4.過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：

-時(shí)間狀語：yesterday,lastweek,lastmonth,lastyear,ago等。

-特殊疑問詞：when,where,who,what等。

5.過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句：

-疑問句：將助動(dòng)詞do/does/did提前，如Didyougototheparkyesterday?

-否定句：在助動(dòng)詞和動(dòng)詞原形之間加not，如Ididn'tgototheparkyesterday.

6.過去進(jìn)行時(shí)：

-用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-結(jié)構(gòu)：was/were+動(dòng)詞的ing形式。

7.過去完成時(shí)：

-用于描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)之前已經(jīng)完成的動(dòng)作。

-結(jié)構(gòu)：had+過去分詞。

8.過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：

-主語+助動(dòng)詞（do/does/did）+動(dòng)詞原形（規(guī)則動(dòng)詞）或過去分詞（非規(guī)則動(dòng)詞）。

9.過去時(shí)態(tài)的日常交際用語：

-提問：Whatdidyoudoyesterday?

-回答：Iwenttothemovies.

-描述：Iwatchedamovielastnight.

10.過去時(shí)態(tài)的練習(xí)和應(yīng)用：

-完成填空題，選擇正確的動(dòng)詞形式。

-改寫句子，將現(xiàn)在時(shí)態(tài)改為過去時(shí)態(tài)。

-寫作練習(xí)，描述過去發(fā)生的某個(gè)事件。板書設(shè)計(jì)①過去時(shí)態(tài)的基本概念：

-過去時(shí)態(tài)

-描述過去發(fā)生的事情

-構(gòu)成：助動(dòng)詞（do/does/did）+動(dòng)詞原形

②助動(dòng)詞的用法：

-第一人稱單數(shù)：did

-第二人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：did

-第三人稱單數(shù)和復(fù)數(shù)：did

-人稱代詞對(duì)應(yīng)：I/did,you/did,he/she/it/did,we/they/did

③動(dòng)詞的變化：

-規(guī)則動(dòng)詞：加ed，如go-went

-非規(guī)則動(dòng)詞：不規(guī)則變化表，如go-went,have-had

④過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞：

-時(shí)間狀語：yesterday,lastweek,ago

-特殊疑問詞：when,where,who,what

⑤過去時(shí)態(tài)的疑問句和否定句：

-疑問句：助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形

-否定句：主語+助動(dòng)詞+not+動(dòng)詞原形

⑥過去進(jìn)行時(shí)：

-結(jié)構(gòu)：was/were+動(dòng)詞的ing形式

-例句：WewerewatchingTVlastnight.

⑦過去完成時(shí)：

-結(jié)構(gòu)：had+過去分詞

-例句：Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner.

⑧過去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)：

-主語+助動(dòng)詞（do/does/did）+動(dòng)詞原形（規(guī)則動(dòng)詞）或過去分詞（非規(guī)則動(dòng)詞）

⑨過去時(shí)態(tài)的日常交際用語：

-提問：Whatdidyoudoyesterday?

-回答：Iwenttothepark.

-描述：Isawamovielastweekend.

⑩過去時(shí)態(tài)的練習(xí)和應(yīng)用：

-填空題：選擇正確的動(dòng)詞形式

-改寫句子：將現(xiàn)在時(shí)態(tài)改為過去時(shí)態(tài)

-寫作練習(xí)：描述過去發(fā)生的某個(gè)事件重點(diǎn)題型整理1.**時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換題**

-題型：將給定的句子從現(xiàn)在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換為過去時(shí)態(tài)。

-例題：Sheisreadingabooknow.

-答案：Shewasreadingabookyesterday.

2.**填空題**

-題型：根據(jù)句意，用過去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞填空。

-例題：Lastweek,I_______tothelibrary.

-答案：went

3.**選擇題**

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇正確的過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞形式。

-例題：Whichsentenceisinthepasttense?

A.Heisplayingsoccer.

B.Heplayedsocceryesterday.

-答案：B

4.**句子改寫題**

-題型：將給定的句子改寫成否定句或疑問句。

-例題：Shewatchedamovie.

-答案：Shedidn'twatchamovie./Didshewatchamovie?

5.**故事續(xù)寫題**

-題型：根據(jù)故事的開頭，續(xù)寫故事情節(jié)，使用過去時(shí)態(tài)。

-例題：ThestorybeginswithTomfindingalostdog.

-答案續(xù)寫：

Onesunnyafternoon,Tomfoundalostdogwanderingonthestreet.Hedecidedtotakethedogtothelocalvettofinditsowner.Thevetcheckedthedog'scollarandfoundtheowner'scontactinformation.Tomwashappytohelpreunitethedogwithitsfamily.

6.**角色扮演題**

-題型：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用過去時(shí)態(tài)對(duì)話。

-例題：Twostudentsarediscussingwhattheydidlastweekend.

-答案示例：

StudentA:Hi,whatdidyoudolastweekend?

StudentB:Hi!Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattimeswim