第三課畫(huà)鷗大賽通知教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）四年級(jí)上冊(cè)教科版（云南）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)“畫(huà)鷗大賽通知”的制作，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖文并茂的通知設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解信息科技在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提高信息處理能力，通過(guò)設(shè)計(jì)“畫(huà)鷗大賽通知”，使學(xué)生學(xué)會(huì)信息收集、整理和呈現(xiàn)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生在信息科技應(yīng)用中展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作、文字輸入和簡(jiǎn)單圖片編輯等技能，具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐。學(xué)生具備較強(qiáng)的模仿能力，但獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)效果較好；部分學(xué)生則更偏向于動(dòng)手操作，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在設(shè)計(jì)“畫(huà)鷗大賽通知”時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是信息收集與整理能力不足，難以快速獲取并篩選有用信息；二是圖文排版能力有限，難以將文字和圖片有效結(jié)合；三是創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力有限，難以制作出具有吸引力的作品。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕判亩y以完成作品。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、多媒體教學(xué)設(shè)備、學(xué)生用電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息科技教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：鷗類(lèi)圖片庫(kù)、設(shè)計(jì)模板、文字素材庫(kù)

-教學(xué)手段：PPT演示、視頻教程、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)畫(huà)鷗大賽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道鷗類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)嗎？它們?cè)谧匀唤缰杏惺裁刺攸c(diǎn)？”

展示一些關(guān)于鷗類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鷗鳥(niǎo)的優(yōu)雅和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹鷗類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的基本概念和生態(tài)價(jià)值，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.畫(huà)鷗基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解畫(huà)鷗的基本概念、生活習(xí)性和藝術(shù)表現(xiàn)。

過(guò)程：

講解畫(huà)鷗的定義，包括其主要特征和生活習(xí)性。

詳細(xì)介紹畫(huà)鷗的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.畫(huà)鷗案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解畫(huà)鷗的特性和藝術(shù)價(jià)值。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的畫(huà)鷗藝術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和藝術(shù)家的創(chuàng)作思路，讓學(xué)生全面了解畫(huà)鷗在藝術(shù)中的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)的影響，以及如何通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)畫(huà)鷗的美。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)畫(huà)鷗的藝術(shù)作品或生活場(chǎng)景進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該作品或場(chǎng)景的繪畫(huà)技巧、色彩搭配和藝術(shù)效果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)畫(huà)鷗的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括作品分析、繪畫(huà)技巧和藝術(shù)感受。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)畫(huà)鷗在藝術(shù)和生活中的重要性。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括畫(huà)鷗的基本概念、生活習(xí)性、藝術(shù)表現(xiàn)等。

強(qiáng)調(diào)畫(huà)鷗在藝術(shù)創(chuàng)作中的獨(dú)特價(jià)值和在生活中的觀察意義，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和欣賞畫(huà)鷗之美。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)畫(huà)鷗的場(chǎng)景或主題，進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫(huà)鷗作品。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過(guò)程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鷗類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)知識(shí)庫(kù)：提供關(guān)于鷗類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的詳細(xì)資料，包括它們的分類(lèi)、分布、生活習(xí)性等。

-藝術(shù)史上的鷗鳥(niǎo)畫(huà)作：收集歷史上著名藝術(shù)家創(chuàng)作的鷗鳥(niǎo)畫(huà)作，分析其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-畫(huà)鷗攝影作品集：展示專(zhuān)業(yè)攝影師拍攝的鷗鳥(niǎo)攝影作品，讓學(xué)生從視覺(jué)角度感受鷗鳥(niǎo)的美麗。

-畫(huà)鷗主題的兒童繪畫(huà)作品：搜集兒童繪畫(huà)中關(guān)于鷗鳥(niǎo)的主題作品，分析孩子們的創(chuàng)意和想象力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書(shū)館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解鷗類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的生態(tài)保護(hù)現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽，欣賞不同藝術(shù)家對(duì)鷗鳥(niǎo)的藝術(shù)表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，關(guān)注鷗類(lèi)鳥(niǎo)類(lèi)的生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-開(kāi)展畫(huà)鷗主題的繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的畫(huà)鷗作品。

-邀請(qǐng)藝術(shù)家或攝影師來(lái)校進(jìn)行講座，與學(xué)生分享畫(huà)鷗的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和攝影技巧。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外寫(xiě)生，觀察鷗鳥(niǎo)的生活狀態(tài)，提高學(xué)生的觀察能力和繪畫(huà)技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與鷗鳥(niǎo)相關(guān)的文學(xué)作品，如詩(shī)歌、散文等，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注鷗鳥(niǎo)保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道，了解社會(huì)對(duì)鷗鳥(niǎo)保護(hù)的重視程度。

-組織學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如清理海灘垃圾、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)棲息地等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-設(shè)計(jì)畫(huà)鷗主題的科普課程，讓學(xué)生在課程中學(xué)習(xí)鷗鳥(niǎo)知識(shí)，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。典型例題講解1.例題：小明想為學(xué)校的畫(huà)鷗大賽設(shè)計(jì)一張海報(bào)，他需要將以下信息整理到海報(bào)上：

-大賽名稱(chēng)：校園畫(huà)鷗大賽

-活動(dòng)時(shí)間：2025年10月15日

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

-參賽對(duì)象：全校學(xué)生

-報(bào)名截止日期：2025年10月10日

-聯(lián)系方式：班主任電話(huà)號(hào)碼

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張海報(bào)，并標(biāo)注出所有必要信息。

答案：海報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：校園畫(huà)鷗大賽

-時(shí)間：2025年10月15日

-地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

-參賽對(duì)象：全校學(xué)生

-報(bào)名截止日期：2025年10月10日

-聯(lián)系方式：班主任電話(huà)號(hào)碼

海報(bào)布局應(yīng)清晰，信息完整，視覺(jué)吸引力強(qiáng)。

2.例題：小華在畫(huà)鷗大賽中創(chuàng)作了一幅作品，他使用了以下幾種顏色：

-藍(lán)色：天空和海面

-白色：鷗鳥(niǎo)的羽毛

-黑色：鷗鳥(niǎo)的眼睛和嘴巴

-紅色：背景中的花朵

請(qǐng)分析小華在作品中的色彩搭配是否合理，并說(shuō)明理由。

答案：小華的色彩搭配是合理的。藍(lán)色和白色代表自然界的元素，黑色用于突出鷗鳥(niǎo)的特征，紅色作為背景中的點(diǎn)綴，既豐富了畫(huà)面色彩，又與鷗鳥(niǎo)形成對(duì)比，使作品更具視覺(jué)沖擊力。

3.例題：小麗在畫(huà)鷗大賽中想通過(guò)一幅作品表達(dá)對(duì)鷗鳥(niǎo)的喜愛(ài)，她應(yīng)該如何選擇主題和表現(xiàn)手法？

答案：小麗可以選擇以下主題和表現(xiàn)手法：

-主題：鷗鳥(niǎo)的和諧生活

-表現(xiàn)手法：寫(xiě)實(shí)或卡通風(fēng)格，通過(guò)描繪鷗鳥(niǎo)在自然環(huán)境中的生活場(chǎng)景，展現(xiàn)鷗鳥(niǎo)的優(yōu)雅和自然之美。

4.例題：小剛在畫(huà)鷗大賽中想通過(guò)自己的作品傳達(dá)環(huán)保意識(shí)，他應(yīng)該如何在作品中融入這一理念？

答案：小剛可以在作品中融入以下環(huán)保元素：

-題材：鷗鳥(niǎo)保護(hù)或海灘清潔

-表現(xiàn)手法：通過(guò)鷗鳥(niǎo)的生活狀態(tài)或海灘環(huán)境的變化，反映出人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然的影響，呼吁人們保護(hù)環(huán)境。

5.例題：小王在畫(huà)鷗大賽中想創(chuàng)作一幅作品，展示鷗鳥(niǎo)的遷徙過(guò)程，他應(yīng)該如何設(shè)計(jì)這幅作品？

答案：小王可以按照以下步驟設(shè)計(jì)作品：

-分階段描繪鷗鳥(niǎo)遷徙的路線(xiàn)，如出發(fā)地、停留地、目的地。

-使用不同的顏色或線(xiàn)條表示不同階段的遷徙過(guò)程。

-通過(guò)動(dòng)態(tài)的描繪方式，如飛翔的鷗鳥(niǎo)、遷徙路線(xiàn)的延伸，展現(xiàn)鷗鳥(niǎo)遷徙的壯觀景象。教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天上了關(guān)于“畫(huà)鷗大賽通知”的信息技術(shù)課程，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。但是，在反思過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得學(xué)生在設(shè)計(jì)“畫(huà)鷗大賽通知”的過(guò)程中，對(duì)于信息收集和整理的能力有待提高。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何篩選和整理信息感到困惑，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。我會(huì)嘗試在課堂上加入更多關(guān)于信息檢索和整理的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升這方面的能力。

其次，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)，我覺(jué)得還有很大的提升空間。在展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品創(chuàng)意不足，缺乏新意。這可能與他們對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞有關(guān)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，引入更多關(guān)于藝術(shù)欣賞和創(chuàng)意思維的課程，幫助學(xué)生拓寬視野，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

此外，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的主題不夠熟悉或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我打算在小組討論前，先進(jìn)行一些相關(guān)知識(shí)的講解和引導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)討論主題有更深入的了解，從而提高他們的自信心。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)性的