2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum說(shuō)課稿（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum說(shuō)課稿（新版）外研版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module2MyfamilyUnit1Isthisyourmum”為主題，旨在通過(guò)對(duì)話練習(xí)和情景模擬，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的家庭成員，并在實(shí)際生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼，了解不同文化背景下的家庭觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較不同家庭成員的表達(dá)方式，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和合作解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備一定的詞匯量和基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)和家庭成員的稱呼，但詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快地接受新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、觀看英語(yǔ)電影來(lái)提高語(yǔ)言能力；而另一些學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖表、圖片等視覺(jué)輔助材料來(lái)記憶和理解新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語(yǔ)基礎(chǔ)的不同，部分學(xué)生可能難以跟上教學(xué)進(jìn)度，尤其是在詞匯記憶和語(yǔ)法理解上。此外，學(xué)生在表達(dá)家庭成員關(guān)系時(shí)可能會(huì)遇到困難，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中家庭成員的稱呼和中文存在差異。此外，學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話練習(xí)時(shí)可能因?yàn)槟懬踊蚓o張而無(wú)法流利地表達(dá)自己，這需要教師在課堂中給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，通過(guò)講解家庭成員的英文表達(dá)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的稱呼。

4.通過(guò)小組討論和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示家庭照片或播放家庭相關(guān)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝ィぐl(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭成員的中文稱呼，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的相關(guān)詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師用PPT展示家庭成員的英文表達(dá)，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等，并講解其用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)具體例子，如“Isthisyourmother?”，展示如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行提問(wèn)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型互相提問(wèn)，如“Isthisyourbrother?”，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張家庭成員的圖片，要求學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述，如“Isthisyourfather?”。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.情景模擬（約10分鐘）

-教師將學(xué)生分成若干小組，每組扮演一個(gè)家庭，模擬日常對(duì)話場(chǎng)景，如詢問(wèn)家庭成員、介紹家庭成員等。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在模擬過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文表達(dá)和句型。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用所學(xué)知識(shí)制作一個(gè)關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)小冊(cè)子，包括家庭成員的圖片和英文介紹。

-教師提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成質(zhì)量和時(shí)間要求，鼓勵(lì)學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（約5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

-教師提供一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)站、APP等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握家庭成員的英文表達(dá)，提高口語(yǔ)交際能力。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的稱呼：除了教材中提到的基本家庭成員稱呼外，可以拓展學(xué)習(xí)其他家庭成員的稱呼，如uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭關(guān)系的表達(dá)：除了詢問(wèn)家庭成員的簡(jiǎn)單對(duì)話，還可以學(xué)習(xí)如何表達(dá)家庭關(guān)系，如介紹家庭成員的年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。

-家庭文化差異：通過(guò)介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系表達(dá)方式，幫助學(xué)生了解文化差異，拓寬國(guó)際視野。

-家庭相關(guān)詞匯：除了家庭成員的稱呼，還可以學(xué)習(xí)與家庭相關(guān)的其他詞匯，如house,home,familyroom,livingroom等。

2.拓展建議：

-家庭照片展示：鼓勵(lì)學(xué)生收集家庭照片，用英語(yǔ)描述照片中的家庭成員，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭話題寫作：引導(dǎo)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己家庭的英語(yǔ)短文，包括家庭成員、家庭活動(dòng)、家庭傳統(tǒng)等，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行家庭角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭聚會(huì)、家庭旅行等，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭文化研究：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的家庭文化，進(jìn)行深入研究，制作成報(bào)告或展示，增強(qiáng)學(xué)生的研究能力和文化意識(shí)。

-家庭英語(yǔ)角：在課后組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)家庭話題的英語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生的口語(yǔ)流利度。

-家庭主題歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)，同時(shí)享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

-家庭英語(yǔ)故事會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀家庭主題的英語(yǔ)故事書，通過(guò)故事學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

-家庭英語(yǔ)游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語(yǔ)游戲，如“FamilyTrivia”、“FamilyCharades”等，在游戲中學(xué)習(xí)家庭詞匯和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文稱呼：如father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin,grandparent等。

-家庭關(guān)系的描述句型：如Isthisyourmother?、What'syourfather'sjob?等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Family：家庭

-Member：成員

-Brother：兄弟

-Sister：姐妹

-Uncle：叔叔

-Aunt：阿姨

-Cousin：堂兄弟姐妹

-Grandparent：祖父母

-Job：工作

③重點(diǎn)句子：

-Isthisyourmother?

-What'sy