溫馨提示：每年僅開放當(dāng)年創(chuàng)課目錄，請(qǐng)注意【目錄開放年度】。,,,,,,,

學(xué)段,學(xué)科,年級(jí),學(xué)期,學(xué)習(xí)領(lǐng)域,單元主題,概要,目錄開放年度

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,日常生活勞動(dòng),整理與收納,具有較高的整理與收納的能力，與他人合作對(duì)居室、教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b飾和美化，設(shè)計(jì)有特色、易操作的環(huán)境美化方案并能夠落實(shí)方案。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,日常生活勞動(dòng),家庭管理與技術(shù),理解家庭管理的內(nèi)容和特點(diǎn)，運(yùn)用信息技術(shù)、智能控制技術(shù)等為改進(jìn)家庭事務(wù)管理、家庭環(huán)境管理設(shè)計(jì)相應(yīng)的方案。熟悉家庭常用電器、家具的技術(shù)構(gòu)成及主要技術(shù)參數(shù)，對(duì)家庭選擇、購(gòu)買、維護(hù)常用電器、工具及家具等提出方案，對(duì)家庭裝修和裝飾方案進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,日常生活勞動(dòng),家庭理財(cái)與技術(shù),運(yùn)用相應(yīng)技術(shù)及軟件工具分析家庭收入與支出的構(gòu)成，并根據(jù)家庭的具體情況，編制家庭收支預(yù)算表、支出明細(xì)表、家庭收支平衡表等。結(jié)合家庭狀況分析家庭消費(fèi)結(jié)構(gòu)，為自己和家庭制訂合理的消費(fèi)計(jì)劃。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,日常生活勞動(dòng),家庭保健與技術(shù),了解智能穿戴和現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的最新發(fā)展，識(shí)別一些新興的醫(yī)療與保健技術(shù)以及家庭常用的保健設(shè)備，培養(yǎng)關(guān)心、照顧家庭成員的責(zé)任感。能運(yùn)用技術(shù)工具對(duì)家庭的事故隱患進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的防范措施和技術(shù)支持。運(yùn)用一些技術(shù)方法防范和消除家庭的內(nèi)外環(huán)境污染，增強(qiáng)家庭環(huán)保意識(shí)。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,服務(wù)性勞動(dòng),賽會(huì)服務(wù)我參與,積極參與在當(dāng)?shù)嘏e辦的各種賽會(huì)活動(dòng)，在賽會(huì)活動(dòng)中進(jìn)行語(yǔ)言服務(wù)、會(huì)議服務(wù)、接待服務(wù)等多方面的志愿服務(wù)活動(dòng)，并及時(shí)總結(jié)參與賽會(huì)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和感受，增強(qiáng)熱心公益、積極為他人服務(wù)的意識(shí)。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,服務(wù)性勞動(dòng),扶助身邊的弱勢(shì)群體,對(duì)身邊的孤寡老人、殘障人士等弱勢(shì)群體進(jìn)行調(diào)查，了解他們?cè)谏钪械膶?shí)際困難，對(duì)他們進(jìn)行力所能及的幫助并長(zhǎng)期堅(jiān)持，增強(qiáng)關(guān)心并尊重他人、主動(dòng)提供服務(wù)的意識(shí)。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,服務(wù)性勞動(dòng),做個(gè)環(huán)保志愿者,主動(dòng)學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)業(yè)科技的知識(shí)；積極參加所在社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展的農(nóng)業(yè)科技宣傳活動(dòng)；,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,服務(wù)性勞動(dòng),做農(nóng)業(yè)科技宣傳員,向周圍的農(nóng)民進(jìn)行農(nóng)作物施肥技術(shù)要點(diǎn)、合理使用農(nóng)藥的技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植養(yǎng)殖技術(shù)、合理購(gòu)買農(nóng)用物資的方法等農(nóng)業(yè)科技知識(shí)的宣傳和推廣，用自身掌握的科學(xué)知識(shí)為家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)科技普及做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和熱愛家鄉(xiāng)的情感。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,生產(chǎn)勞動(dòng),智能家居架構(gòu)與功能,通過(guò)智能家居的體驗(yàn)活動(dòng)等理解智能家居的含義，說(shuō)明智能家居的系統(tǒng)特性及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，感悟智能科技應(yīng)用對(duì)家庭生活方式的影響，形成親近、運(yùn)用智能科技的積極情感。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,生產(chǎn)勞動(dòng),智能家居與物聯(lián)通信,通過(guò)搭接、拆卸等實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)明物聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)構(gòu)成、結(jié)構(gòu)特征及其技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，熟悉并了解基于物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)系統(tǒng)的單片機(jī)及各種傳感器。理解智能家居與物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的關(guān)聯(lián)性;采用物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)，根據(jù)給定的應(yīng)用場(chǎng)景，進(jìn)行需求分析，畫出系統(tǒng)控制的框架圖，進(jìn)行簡(jiǎn)易物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,生產(chǎn)勞動(dòng),智能家居簡(jiǎn)易產(chǎn)品設(shè)計(jì),通過(guò)開源的設(shè)計(jì)平臺(tái)構(gòu)建智能家居產(chǎn)品原型。結(jié)合軟硬件的接口標(biāo)準(zhǔn)和通信協(xié)議，理解組網(wǎng)、通信和傳感器等的原理和功能。應(yīng)用工具進(jìn)行程序設(shè)計(jì)和智能產(chǎn)品的硬件配置，設(shè)計(jì)產(chǎn)品原型，并對(duì)系統(tǒng)的安全性、功耗進(jìn)行分析。闡明智能家居的安全標(biāo)準(zhǔn)和安全性方案設(shè)計(jì)，從而設(shè)計(jì)安全可靠、低功耗的智能家居產(chǎn)品。從實(shí)際情境出發(fā)，確定智能家居系統(tǒng)的需求，確定系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)需要，對(duì)一些標(biāo)準(zhǔn)的傳感器，如溫度、濕度、光照、紅外、煙霧等，進(jìn)行簡(jiǎn)單組裝和體驗(yàn)。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,生產(chǎn)勞動(dòng),三維打印原理,簡(jiǎn)要說(shuō)明三維打印技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，并通過(guò)親身體驗(yàn)，感悟三維打印技術(shù)對(duì)自然和人類的生產(chǎn)、生活方式產(chǎn)生的影響。描述1—2種常見的三維打印機(jī)的運(yùn)行原理、應(yīng)用領(lǐng)域和所到的技術(shù)限制，正確、安全地操作三維打印機(jī)。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,生產(chǎn)勞動(dòng),三維產(chǎn)品技術(shù)分析,知道獲得三維打印模型數(shù)據(jù)的途徑，用圖樣方式表達(dá)采用FDM技術(shù)的三維打印實(shí)施流程。結(jié)合三維打印機(jī)的成型工藝特點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品進(jìn)行技術(shù)分析。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,生產(chǎn)勞動(dòng),三維模型設(shè)計(jì),制訂同時(shí)滿足產(chǎn)品設(shè)計(jì)要求和三維打印成型工藝要求的技術(shù)設(shè)計(jì)與制造方案，并通過(guò)比較、權(quán)衡和優(yōu)化，確定最終解決方案。利用一款三維設(shè)計(jì)軟件將設(shè)計(jì)方案轉(zhuǎn)換成三維數(shù)字模型，并對(duì)所設(shè)計(jì)產(chǎn)品的三維數(shù)字模型進(jìn)行優(yōu)化、渲染和測(cè)試，掌握將三維數(shù)字模型轉(zhuǎn)換成相應(yīng)二維機(jī)械加工圖的方法，了解實(shí)用圖形的分層和每層的路徑規(guī)劃。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,高一年級(jí)-高三年級(jí),全學(xué)年,生產(chǎn)勞動(dòng),三維打印技術(shù)應(yīng)用,使用一款三維打印機(jī)的切片軟件，對(duì)所設(shè)計(jì)的三維數(shù)字模型進(jìn)行分層切片、路徑規(guī)劃及相關(guān)參數(shù)的設(shè)定，并轉(zhuǎn)化成打印機(jī)的運(yùn)行指令文件。應(yīng)用產(chǎn)品的三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)，設(shè)計(jì)并制造一個(gè)實(shí)用且具有簡(jiǎn)單組合結(jié)構(gòu)的產(chǎn)品;對(duì)制造好的產(chǎn)品進(jìn)行后期加工、組裝與測(cè)試。,2025年

高中,勞動(dòng)教育,其他,全