杜鵬程《保衛(wèi)延安》賈平凹《懷念杜鵬程》閱讀答案文本一：保衛(wèi)延安（節(jié)選）杜鵬程路上擁擠得走不動。旅首長傳下命令：“部隊靠右邊的河邊走！”前邊部隊掉轉(zhuǎn)方向朝河邊走，后邊部隊擁住了。周大勇在一輛大車邊停住腳。車上有一個十一二歲的男孩子，躺著呻喚。他是在來路上，敵人飛機掃射時負傷的。這個孩子身邊，躺著一個咽了氣的女人。周大勇站在那里，右手緊抓住腰里的皮帶，左手緊抓住駁殼槍的木套，臉像青石刻的一樣，沒有任何表情。他全身的血液，像是凝結(jié)住不流了；心像被老虎鉗子鉗住在絞擰。站在離他十幾步遠地方的指導(dǎo)員王成德，粗粗地出了一口氣！周大勇的眼光從老鄉(xiāng)的大車上移到戰(zhàn)士們的面容上，戰(zhàn)士們都直望著前方，像是不忍看身旁那輛車上的慘情！一群跟上大人逃難的小孩，擠到隊伍中間，拉著戰(zhàn)士們的手，問東問西。一個六七歲的小孩站在土坎上，一蹦就趴在周大勇的背上。他把小嘴巴貼著周大勇的耳朵，說：“叔叔，明天打走敵人，我們就該回去了吧！是不是？叔叔，叔叔，你看我把書包也帶出來了?！笔澜缟线€有比這不懂事的孩子說的話，更叫人心痛么？周大勇轉(zhuǎn)過身子，雙手捧住孩子的臉，眼對眼看了很久，很久！啊，這一對稚氣而晶亮的小眼睛，還不知道殘暴的敵人怎樣殘暴；也不知道真正的戰(zhàn)爭和生活的艱難。因為，當他第一次睜開眼看這世界的時候，他的父兄已經(jīng)用血汗把陜甘寧邊區(qū)這一片土地洗刷干凈了；當他能辨識人的臉膛的時候，他周圍就有許多正直無私而充滿感情的臉膛；當他會玩耍的時候，就坐在延河邊，一邊用胖胖的小腳撲通撲通打水，一邊聽叔叔和阿姨們唱歌——呼喚幸福生活的歌?？墒侨缃瘢ヌ与y！……孩子在周大勇眼瞳里看見了自己的模樣，他抱住他的脖子，臉腮靠臉腮，高興地喊：“叔叔，你眼里有個人人……”突然，前邊吹起防空號，霎時間，各個連隊的司號員都吹起號來。凄厲而激昂的號聲，使人心里打戰(zhàn)！敵人三架戰(zhàn)斗機順大川上來，連圈子也沒有繞，就順著川道向人群俯沖掃射。小孩、婦女、頭發(fā)白花花的老母親，都跟部隊擠在一塊；飛機俯沖聲，掃射聲，人們尖銳的喊聲，孩子們的哭聲……指揮員們在高喊：“散開，散開！”……一個婦女手一揚，躺在血水中。她懷中正在吃奶的孩子被遠遠地摔在路邊。周大勇不顧飛機掃射，從路上撲過去把那孩子緊緊地抱在懷里，用胸脯護著孩子。其實，那孩子早就咽了氣！離周大勇五六步遠的地方，有一攤血水，血水中放著一個小書包。血水周圍有一些散亂的小學(xué)課本的頁子；還有些書頁子掛在路邊的枯草上，有些隨風(fēng)飄飛在空中！周大勇，這位在生活中經(jīng)歷過一切打熬的人，這位在戰(zhàn)火中走過幾萬里的人，眼里閃著淚花子。他的每一根神經(jīng)都在絞痛，每一個細胞都在割裂！……飛機掃射罷，路邊村子里的老鄉(xiāng)們，帶著門板，跑到大路上救護傷的，抬埋死的。他們，不悲嘆也不流淚，不吶喊也不說話。山溝里充滿著沉默和嚴肅?？諝庵酗h飛著塵埃、煙霧和硝煙味。成千上萬的老人、婦女、娃娃，向東面山溝中的大道上走去——帶著苦難和失去親人的痛苦，向前走去。他們沉重的腳，蹚起了漫天塵土！周大勇臉色變得黢黑。他眼前不斷地出現(xiàn)著老太太們那悲苦的面容和孩子們那水靈靈的眼睛。指導(dǎo)員王成德從他身邊閃上去，撕破嗓子喊著。王成德就在周大勇跟前吼喊，可是他喊了些什么，周大勇半句也沒聽清。周大勇和戰(zhàn)士們一樣，滾沸的血在全身沖激，全部想法、情緒都擰在一件事上：立刻前去，用刺刀捅死竄進陜甘寧邊區(qū)的強盜！大路上、小路上、河槽里、山根下，都擠滿了飛快前進的部隊行列。戰(zhàn)士們當中，沒有一個人說話，沒有一個人咳嗽，像是大家閉住了氣，繃緊住嘴。周大勇瞪起那鷹一樣的眼睛，一邊走，一邊望著前邊起伏的山嶺、川道里的村莊和樹林，望著延安的天空。延安的天空浮著一團團的云彩。云彩讓太陽光燒得火紅。文本二：懷念杜鵬程（節(jié)選）賈平凹老杜的模樣實在不像個作家，每一次文學(xué)界的會議，自然他是要坐主席臺的，但他在那里坐不住，總是借解手的機會，下來就再不上去了。他眉毛很高，不是線狀，粗短，如墨筆重點，不知怎么，我一見到他這眉毛，總覺得文曲星的眉毛就該是這樣的呵。我不愛聽他的大會講話，沒有條理，缺乏煽惑性。一位作者給我說，他曾見過老杜的寫作，一只手拿著筆，一只手在摳腳丫子。別人信不信，我一直相信，因為有一次開會我與老杜坐在一起，就發(fā)現(xiàn)他把一只襪子穿反了，而且襪底扭扯到腳面。我沒有見過老杜寫作的情況，他的同輩人說他年輕時寫作玩了命，常常帶了饅頭把自己關(guān)在小屋里，幾日幾夜不肯出來，他的每一部作品都是拿自己的健康和上帝交易。他的文章幾乎是改出來的，直到給出版社或雜志社交了稿，他還在不停修改，以致印刷廠的排字工煩他，害怕他，甚或提出過抗議。有一年的冬天，老杜在雪地上走，穿得臃臃腫腫的，縮著頭，袖了手，誰也不知道是他，他也不看行人，表情木木地，只管走，我就想起我的故鄉(xiāng)里那些老農(nóng)。老杜的作品全靠激情推動，不熱衷于小技巧，充盈著一股正氣和大氣，讀他作品的感覺和他在雪地里行走的印象，使我產(chǎn)生了一種想法：越是豐富越是樸素，優(yōu)秀的作家沒有作家氣，大智慧的人是不精明的人。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是（）A.開頭描寫點面結(jié)合，“路上擁擠”是面，大車上的人是點，通過大場景和細節(jié)描寫結(jié)合，營造了凄慘、絕望的氛圍。B.文中“散亂的書頁”與《百合花》中的“破洞”都是意蘊豐富的意象，都是對殘酷戰(zhàn)爭的反映和對人物純粹、美好心靈的映射。C.老鄉(xiāng)們“不吶喊也不說話”，戰(zhàn)士們“沒有一個人說話”，他們的沉默印證了賈平凹認為杜鵬程語言“缺乏煽惑性”的特點。D.文本二從外貌、衣著、行為等角度寫“老杜的模樣實在不像個作家”，實際是先抑后揚，以此凸顯老杜的優(yōu)秀、大智慧。7.關(guān)于文本一中周大勇這個人物，下列說法不正確的一項是（）A.文中多處寫周大勇的臉，如“臉像青石刻的一樣”“臉色變得黢黑”，以冷峻的神情襯托其內(nèi)心的悲痛和堅定的決心。B.周大勇用雙手捧著孩子的臉，眼對眼看了很久，因為孩子帶著書包出來，他對知識的渴望，深深觸動了周大勇的內(nèi)心。C.周大勇不顧飛機掃射去保護孩子，眼前閃現(xiàn)老太太的面容和孩子的眼睛，這些細節(jié)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士心系百姓命運的擔(dān)當。D.周大勇瞪起“鷹一樣的眼睛”，望著延安的天空，他看到的既有責(zé)任，也有希望，他的凝視為作品的悲壯色彩增添了神圣意味。8.請簡要賞析文本一中畫波浪線的句子。9.文本二提出：“老杜的作品全靠激情推動?！闭埥Y(jié)合文本一談?wù)剬ξ闹小凹で椤钡恼J識?！敬鸢浮?.B解析：A.“絕望的氛圍”錯誤。開頭的場景描寫是悲慘、緊張的，但沒有體現(xiàn)出“絕望”。B.此項正確。本文中“散亂的書頁”象征著被戰(zhàn)爭無情摧毀的文明、教育和孩子的未來，同時也反襯出戰(zhàn)士們保衛(wèi)家園、保護百姓（包括孩子們的未來）的純粹和決心?！栋俸匣ā分型ㄓ崋T衣服上的“破洞”同樣既是戰(zhàn)爭殘酷的痕跡，也串聯(lián)起人物之間的關(guān)系，展現(xiàn)了人物的羞澀、善良與純潔。兩者都是通過一個具體的“物”來折射戰(zhàn)爭的殘酷與人性的美好。C.“他們的沉默印證了賈平凹認為杜鵬程語言‘缺乏煽惑性’的特點”錯誤。文本二中的“缺乏煽惑性”針對的是杜鵬程大會上發(fā)言的特點，文本一中老鄉(xiāng)們和戰(zhàn)士們的反應(yīng)實際上是以無聲襯托悲痛、悲憤之情。D.“老杜的模樣實在不像個作家”“實際是先抑后揚”錯誤。文本二寫老杜的外貌（眉毛的特點）“我一見到他這眉毛，總覺得文曲星的眉毛就該是這樣的呵”，體現(xiàn)“我”認為他具有“作家”的特點。且“先抑后揚”說法不當，文本二是抑揚結(jié)合的。故選B。7.B解析：（“因為孩子帶著書包出來.…….觸動了周大勇的內(nèi)心”錯誤。結(jié)合上下文，孩子的天真與對和平生活的懵懂，與當下逃難的苦難形成強烈對比，觸動周大勇的是孩子本應(yīng)擁有的美好童年被戰(zhàn)爭摧毀，而非對知識的渴望。）A：正確?！澳樝袂嗍痰囊粯印睂?yīng)孩子負傷、婦女犧牲時的悲痛（內(nèi)心沉重到表情凝固）；“臉色變得黢黑”對應(yīng)飛機掃射后目睹更多慘狀（悲痛加劇，且決心更堅），通過神情細節(jié)襯托內(nèi)心的復(fù)雜情感，符合人物塑造邏輯。C：正確。“不顧飛機掃射保護孩子”（即便孩子已犧牲，仍本能守護）、“眼前閃現(xiàn)老太太的面容和孩子的眼睛”，直接體現(xiàn)了周大勇作為紅軍戰(zhàn)士“以百姓為念”的擔(dān)當，將百姓的苦難與自身的使命綁定，符合人物“心系百姓”的形象定位。D：正確?！苞椧粯拥难劬Α毕笳髅翡J、堅定與警覺，“望著延安的天空”既包含對延安（革命圣地）的守護責(zé)任，也包含對“火紅云彩”（象征希望）的信念；這種凝視讓人物的悲痛升華為對使命的堅守，為悲壯的戰(zhàn)爭場景增添了“守護希望”的神圣感，豐富了作品的情感層次。8.①通過“當他第一次……”“當他能……”“當他會……”的排比結(jié)構(gòu)，層層遞進地鋪陳孩子的成長經(jīng)歷，節(jié)奏感強，突出了以前陜甘寧邊區(qū)生活的美好。②陜甘寧邊區(qū)的“干凈”“正直無私”“歌聲”與即將面對的“