教學課題1．認識計數(shù)單位“一〞與“十〞，能夠熟練地一個一個地或一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體個數(shù)。教學目標2．掌握100以內(nèi)數(shù)是由幾個“十〞與幾個“一〞組成。3．培養(yǎng)學生觀察、操作能力以及同學間交流與合作能力教學重點100以內(nèi)數(shù)讀法與寫法。教學難點數(shù)100以內(nèi)數(shù)，特別是數(shù)到幾十九、下一個整十數(shù)應該數(shù)幾十比擬困難教學用小棒100根、橡皮筋教學用小棒100根、橡皮筋具10根教學過程2．投影出示第31頁圖。一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二2．教學例2。教師：請同學們拿出35根小棒，看誰拿得快)做課本第35頁例2上面“做一做〞。讓學生獨立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學生可能教師要給予輔導第2頁根一組成．獨立完成后，把你想法告訴同桌同學．1．做課本第35頁例2下面“做一做〞。首先讓學生認真觀察圖形，是由幾個十與幾個一組成．獨立完成后，把你想法告訴同桌同學．2．再投影出示第33頁圖。3、兩人一組，互相說一說自己學號，再說10個一是一十10個十是一百教學課題1．讓學生初步理解個位、十位上數(shù)所表示意義，激發(fā)學生主動探究教學目標第3頁教學重點教學難點教法、學法100教學重點教學難點教法、學法100教學過程具筆24教師教學活動(2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。2．看題口答。寫數(shù)時要寫“0〞占位寫數(shù)時要寫“0〞占位就寫幾；個位上是幾，就寫幾，這個數(shù)寫作“24〞。讀數(shù)時，先讀十位數(shù)，再讀個位敷。十位上是幾，就讀幾十；個位上是幾，就讀幾，這個數(shù)1．教學例3。教師強調(diào)，寫數(shù)時候，有幾個十，就在十位上寫幾，個位上一個也沒有就寫“0〞占位，如30、40、50……個位上都寫“0〞。假設這些數(shù)個位上不寫“0〞行嗎為什么2．教學例4。3．小結。寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位寫數(shù)、讀數(shù)都要從高位起，按數(shù)位順序寫，個第6頁1、通過練習，讓學生讓學生進一步個位、十位上數(shù)所表示意義，激2、穩(wěn)固讀、寫出100以內(nèi)各數(shù)。教學重點教學難點教法、學法穩(wěn)固讀、寫出100以內(nèi)各數(shù)讀、寫出100以內(nèi)各數(shù)具教學過程(1)一個一個地數(shù)，從27數(shù)到50，從85(2)十個十個地數(shù)，從30數(shù)到60，從20數(shù)到100。第7頁第8頁第9頁1、掌握100以內(nèi)數(shù)順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)大小。教學目標2、激發(fā)學生學習興趣，開展思維能力。教學重點掌握100以內(nèi)數(shù)大小比擬方法及數(shù)順序教學過程第10頁1．讀出以下各數(shù)。35768990961003．口答。1．教學例7。從橫行看：第一行是填單數(shù)，第二行是填雙數(shù)．每一橫行個位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。從豎行看：每一豎行個位數(shù)都一樣，十位上數(shù)是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列2．教學例5。3．做課本第42頁“做一做〞。356071901910047○3788○90□<95□>6635○3661○59□<75□>□第11頁第12頁教學目標教學重點理解多一些、多得多、少一些、少得多相對性，并能夠用準確地語言教學難點相對性理解并能進展正確地表述教學過程1、按順序寫敷．35877062156從15數(shù)到58，數(shù)過程體會到151、出例如6．大家一起從15數(shù)到58，數(shù)過程體會到15到58要經(jīng)過好多數(shù)。15比接近，我們就可以說15比10多一些，象剛剛題目，我們就可以說黃球比藍球少一些．2．出示小小養(yǎng)殖場。小組討論：小小養(yǎng)殖場，誰比誰多一些，誰第13頁三、穩(wěn)固練習。第43頁“做一做〞集體訂正．3．下面各數(shù)中，誰比誰多一些，誰比誰多得15174讓學生在具體情境中學會解決問題，開展學生數(shù)感。在解決問題過程教學目標教學重點讓學生在解決問題“能穿幾串〞中理解幾十里面有幾個十第14頁第15頁教學難點理解幾十里面有幾個十法教學過程教師教學活動這里有些珠子，你會穿嗎？板書課題具從題目中你知道了什么？要解決問題是什么A、畫圖。圈一圈。B、數(shù)組成。58里面有5個十與8個一。總結驗證。1串是10個，5串就是50個，剩下8個，正好是58個。2、想一想：如果是5個第16頁2、完成第47頁第1~4題58里面有5個十與8個一。驗證。1串是10個，5串就是50個，剩下8個，正好是58個教學課題整十數(shù)加一位與相應減法教學目標2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維靈活性第17頁教學重點教學難點教法、學法教學重點教學難點教法、學法教學過程教師教學活動1．教學例8．排10瓶，小明買了2瓶樂百氏飲料，他們一共買了幾瓶樂百氏飲料怎樣列算式學生答復后，教師板書：30+2=32具提問：30+2表示幾個十與幾個一，合起來是多少引導學生說出：3個十與2十一合起來是32。32—2=302+30＝322．練習：第48頁“做一做〞。(1)50+630+760+920+86+507+309+608+20(2)90+820+350+970+698-823-359-976-6說明：卡片正面寫50+6，反面寫6+50，整十數(shù)加一位與相應減法30+2=3232-2=302+30=3232-30=2第18頁第19頁教學目標2、使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維靈活性教學重點進一步穩(wěn)固口算整十數(shù)加一位數(shù)與相應減法教學難點運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維靈活性教學過程1．第49頁第4題。獨立完成，集體訂2．第49頁第2題。三、小結：求夠不夠題目，就是要把實際數(shù)量第20頁3．第49頁第3、5題。4．第50頁第6、7題。5．第50頁第8題。第21頁教學目標2．通過觀察、猜測等方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣與思維方式。教學重點通過擺一擺進一步理解數(shù)位、100以內(nèi)數(shù)組成具教學過程教師：在數(shù)位表中，右邊起第一位叫什么假設數(shù)字卡片“1〞放在十位上表示多少法，可以表示一個一，一個十，一個百……不同