【語(yǔ)文】上海市元培學(xué)校小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)期末試卷1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xīnshǎnɡ

chènshān

ōuzhōu

móxínɡ

lìhairǎnlǜ

zhìhuì

jìxù

mì

mì

zhēnɡqídòuyàn2．下列讀音正確的一項(xiàng)是：（

）A．夾（jiá）襖

對(duì)稱（chèng）差（chà）不多B．瞭（liào）望

儲(chǔ)（chǔ）藏

紅彤彤（tóng）C．模（mú）樣

尷（gān）尬

顫（zhàn）巍巍D．雙膝（qī）

紫檀（chán）

一溜（liù）煙3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是（?????）A．銘刻??浪廢 B．歷史?自毫 C．狀麗痕跡 D．防止?創(chuàng)造4．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。翩翩起()

沒(méi)精打()

學(xué)()五車

爭(zhēng)奇斗()津津有()

竊竊私()

翻山()嶺

()南闖北濫竽充數(shù)（出自寓言故事的成語(yǔ)）：____________

____________5．

我能給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。挨打（āi

ái）

盡管（jìn

jǐn）

人參（cān

shēn）處理（chù

chǔ）朝鮮（xiān

xiǎn）

作坊（zuō

zuò）6．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．好的同桌能帶著你變得優(yōu)秀起來(lái)，而不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同桌也會(huì)對(duì)你有不好的影響，這就是“近朱者赤，近墨者黑。”B．自相矛盾與自欺欺人的意思是差不多的。C．趙州橋雖然體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的才干，而且是寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。D．兩只小蝦的搏斗很猛烈。7．下列加點(diǎn)成語(yǔ)或名言警句的使用有誤的一項(xiàng)是：（

）A．?huà)寢尦３＝逃遥骸安灰鲜禽p易相信別人說(shuō)得話，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)嘛，你得自己學(xué)會(huì)看問(wèn)題?！盉．芳芳犯了錯(cuò)很后悔，我安慰她：“人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。”C．作文課上，老師點(diǎn)評(píng)了我的習(xí)作，特別指出文章的結(jié)尾寫(xiě)得非常精彩起到了畫(huà)蛇添足的作用。D．老師的話還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下已經(jīng)交頭接耳，竊竊私語(yǔ)起來(lái)。8．

按要求寫(xiě)句子。1.棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法！”（改轉(zhuǎn)述句）______________（2）、難道隨風(fēng)飄動(dòng)的荷花不美嗎？（改陳述句）______________（3）、我輕輕地點(diǎn)了小蝦一下用一根小棍。（修改病句）______________9．

積累。（1）我們學(xué)過(guò)許多描寫(xiě)秋季的古詩(shī)，請(qǐng)你寫(xiě)出不同古詩(shī)里的兩句。_____________________，_____________________。_____________________，_____________________。（2）小明與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)總愛(ài)動(dòng)手，老師批評(píng)他：“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，_____________________。見(jiàn)善則遷，_______________。以后必須要團(tuán)結(jié)同學(xué)，因?yàn)槿诵凝R，_____________________?！保?）《憶江南》中，描寫(xiě)江南美景的一句是：_____________________，_____________________。10．閱讀下面文章，完成問(wèn)題。永不凋謝的玫瑰花校園的花房里開(kāi)出了許多美麗的玫瑰花，其中有一朵開(kāi)得最大，紅艷艷的花朵就像一張可愛(ài)的嬰兒的笑臉——你肯定從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大、這么美的花兒！全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來(lái)看。這天早晨，又有許多同學(xué)來(lái)觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口。這時(shí)，來(lái)了一個(gè)四五歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來(lái)，拿在手中，向外走去。同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至想要上前攔住她。正在旁邊散步的校長(zhǎng)蘇霍姆林斯基看到了，走過(guò)去，彎下腰，親切地問(wèn)小女孩：“孩子，你摘這朵花去干什么呀？能告訴我嗎？”“媽媽病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她有點(diǎn)不相信。我把花摘下來(lái)送給媽媽看看后，我再把它送回來(lái)?！毙∨⒑π叩卣f(shuō)。聽(tīng)了小女孩天真的回答，同學(xué)們不說(shuō)話了，校長(zhǎng)的心顫動(dòng)了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說(shuō)：“這一朵是獎(jiǎng)給你的——_______________，這一朵是獎(jiǎng)給你媽媽的——______________________?！奔儩崱⑸屏?、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？10、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚訝——()

觀賞——()

徑直——()

顫動(dòng)——()11、發(fā)揮你的想象力，在第5自然段橫線處補(bǔ)充內(nèi)容。12、文中“驚訝”一詞出現(xiàn)了兩次，第一次同學(xué)們“驚訝”是因?yàn)開(kāi)_____________。第二次“驚訝”又是因?yàn)開(kāi)____________。文中還有令我們感到驚訝的事是_______________。13、在你認(rèn)為理解正確的句子后面畫(huà)“√”。

①小女孩關(guān)心媽媽是對(duì)的，但是不該摘學(xué)校里的玫瑰花。

（

）②校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是為了獎(jiǎng)勵(lì)小女孩的誠(chéng)實(shí)。

（

）③校長(zhǎng)應(yīng)該教育小女孩愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，不該又給小女孩摘兩朵大玫瑰花。（

）④再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。

（

）14、將“純潔、善良、美好的心靈不正是一朵永不凋謝的玫瑰花嗎？”改成陳述句。______________________________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。媽媽，我有書(shū)了這一年，小聶耳該上三年級(jí)了。學(xué)校馬上就要開(kāi)學(xué)了，可是，家里的境況比往年更困難。媽媽靠幫人家做針線活來(lái)掙錢(qián)，連吃飯都成問(wèn)題，哪有錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)、買書(shū)呢？為了送聶耳上學(xué)，媽媽悄悄地把聶耳的爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘賣了，學(xué)費(fèi)總算有了著落?？墒牵瑫?shū)費(fèi)又怎么辦呢？媽媽為這件事感到非常難過(guò)。小聶耳見(jiàn)媽媽悶悶不樂(lè)，知道了媽媽的心事。開(kāi)學(xué)那天，小聶耳一把拉住媽媽的衣裳，說(shuō)：“媽媽，我有書(shū)了?！薄笆裁磿?shū)？”媽媽驚訝地問(wèn)?！吧险n的書(shū)呀！”小聶耳說(shuō)著，從書(shū)包里拿出兩本用香煙盒紙訂得整整齊齊的本子。媽媽翻開(kāi)本子一看，驚住了：小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書(shū)，一本國(guó)語(yǔ)，一本算術(shù)。媽媽看著本子，鼻子一酸，淚水禁不住流了出來(lái)。小聶耳一邊幫媽媽擦眼淚，一邊說(shuō)：“媽媽，抄書(shū)的好處可多啦，可以加深對(duì)課文的印象，還可以練字呢……”多好的孩子??！媽媽激動(dòng)地把小聶耳緊緊摟在懷里。15、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。悶悶不樂(lè)（AABC式）________________________________________整整齊齊（AABB式）________________________________________16、聯(lián)系上下文，用“”畫(huà)出短文中具體描寫(xiě)聶耳家里境況困難的句子。17、“小聶耳見(jiàn)媽媽悶悶不樂(lè)”，這時(shí)小聶耳心里想些什么？_____________________18、“媽媽激動(dòng)地把小聶耳緊緊摟在懷里”這時(shí)媽媽心里想些什么？______________________19、從短文所寫(xiě)的事例中，可以看出小聶耳是一個(gè)怎樣的孩子？______________________20、寫(xiě)作同學(xué)們，在你的身邊一定有不少有特點(diǎn)的人：勤勞能干的媽媽、熱心腸的同桌、愛(ài)看戲的爺爺、幽默風(fēng)趣的爸爸……他們給你的生活帶來(lái)了許多溫暖和歡樂(lè)。請(qǐng)選擇一個(gè)自己熟悉的人，寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)。題目自擬，不少于300字?！緟⒖即鸢浮?．欣賞

襯衫歐洲模型厲害染綠智慧繼續(xù)秘密爭(zhēng)奇斗艷【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“賞、襯、厲、染、慧、繼、續(xù)、秘、密、艷”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B【解析】B【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握和運(yùn)用能力。生在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意讀準(zhǔn)字音，能夠區(qū)分好前后鼻音、平舌翹舌以及容易混淆的字音。A中“對(duì)稱”中的“稱”的正確讀音為“chèn”。C中“顫巍巍”中的“顫”的正確讀音為“chàn”。D中“雙膝”中的“膝”的正確讀音為“xī”。所以選B。3．D【解析】D【詳解】本題主要考查對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的辨析能力。解答本題，首先讀一讀，知道要寫(xiě)的是什么，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和字形。A項(xiàng)，浪廢應(yīng)改為：浪費(fèi)。B項(xiàng)，自毫應(yīng)改為：自豪。C項(xiàng)，狀麗應(yīng)改為：壯麗。4．

舞

采

富

艷

味

語(yǔ)

越

走

杯弓蛇影

守株待兔【詳解】考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。運(yùn)用：學(xué)生要明確詞語(yǔ)的意思，在具體語(yǔ)境中體會(huì)詞語(yǔ)，使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔。出自寓言故事的成語(yǔ)有：望梅止渴、四面楚歌、臥薪嘗膽、背水一戰(zhàn)、圍魏救趙、負(fù)荊請(qǐng)罪、紙上談兵、完璧歸趙、草木皆兵、指鹿為馬、唇亡齒寒5．ái

jǐn

shēnchǔ

xiǎn

zuō【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)多讀、多練。挨：［āi］挨著

［ái］挨打

盡：[jìn]竭盡

[jǐn]盡管參：[cān]參加

[shēn]人參處：[chù]住處

[chǔ]處理鮮：[xiān]新鮮

[xiǎn]朝鮮作：[zuō]作坊

[zuò]作業(yè)6．A【解析】AA近朱者赤，近墨者黑。出自：故近朱者赤，近墨者黑；聲和則響清，形正則影直。晉·傅玄《太子少傅箴》，靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人會(huì)讓自己也變好，接近壞人會(huì)讓自己也變壞。B自相矛盾是一個(gè)寓言故事演化而成的成語(yǔ)，最早出自《韓非子·難一》。該成語(yǔ)比喻行事或言語(yǔ)先后不相應(yīng)、互相抵觸。在句中常用作謂語(yǔ)、定語(yǔ)，不能用于兩方以上，只能用于單方自我抵觸。自欺欺人，漢語(yǔ)成語(yǔ)，意思是欺騙自己，也欺騙別人?，F(xiàn)指“就是明明知道真相，卻騙自己也騙別人，一般指不肯面對(duì)事實(shí)?！背鲎运巍だ杈傅隆吨熳诱Z(yǔ)類》。C“雖然”應(yīng)該改為“不僅”，“不僅……而且”中的而且表示進(jìn)一步的意思，用在后一個(gè)分句的開(kāi)頭。D“猛烈”應(yīng)該改為“激烈”。猛烈，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是氣勢(shì)大，力量大；急劇。出自《書(shū)·舜典》。激烈，是漢語(yǔ)詞匯，指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。如：激烈爭(zhēng)辯。7．C【解析】C此題考查的是成語(yǔ)解釋。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)：形容不要輕信傳聞，看到的才是事實(shí)。聽(tīng)來(lái)的傳聞是靠不住的，親眼看到才算是真實(shí)的。謂親眼看見(jiàn)的比聽(tīng)說(shuō)的要真實(shí)可靠的意思。出自漢·劉向《說(shuō)苑·政理》。過(guò)而能改，善莫大焉：原句出自《左傳·宣公二年》：人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。這句話的意思是：沒(méi)有人能夠不犯錯(cuò)誤，犯了錯(cuò)誤能夠改正，沒(méi)有比這更好的事了。畫(huà)蛇添足：畫(huà)蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無(wú)中生有。竊竊私語(yǔ)：背地里小聲說(shuō)話。8．A【解析】

棗核說(shuō)，大家都不用愁，他有辦法！

隨風(fēng)飄動(dòng)的荷花很美。

我用一根小棍輕輕地點(diǎn)了小蝦一下?！窘馕觥勘绢}考查的是句子轉(zhuǎn)換和修改病句的能力。1.改為轉(zhuǎn)述句，把引號(hào)里的“我”改為“他”，去掉引號(hào)。2.本題考查反問(wèn)句改為陳述句的能力。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。3.本題考查學(xué)生修改病句的能力。修改病句的步驟：A、認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。B、找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。C、修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。D、檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。①用詞不當(dāng)。②搭配不當(dāng)。③成分殘缺。④詞序混亂。⑤重復(fù)啰唆。⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧歸類不當(dāng)。⑨指代不明?！拔逸p輕地點(diǎn)了小蝦一下用一根小棍?！闭Z(yǔ)序不當(dāng)，改為我用一根小棍輕輕地點(diǎn)了小蝦一下。9．

湖光秋月兩相和

潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨

秋風(fēng)吹不盡

總是玉關(guān)情

萬(wàn)古勝負(fù)在于理

有過(guò)則改

泰山移

日出江花紅勝火

春來(lái)江水綠如藍(lán)【解析】本題考查是文學(xué)積累。（1）要寫(xiě)出描寫(xiě)秋季的古詩(shī)。而且是不同古詩(shī)里面的兩句詩(shī)。平時(shí)要注意積累。以下均為描寫(xiě)秋季的古詩(shī)。1《天凈沙·秋思》枯藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。2、《望洞庭》湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。3、《夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，難望王師又一年。4、《秋登宣城謝脁北樓》江城如畫(huà)里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰(shuí)念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。5、《山居秋暝》

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（2）“一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理?！币馑际钦f(shuō)：短時(shí)間的強(qiáng)弱在于力氣大小，長(zhǎng)時(shí)間的勝負(fù)在于道理。原句出自劇作家曹禺的《橋隆飆》。見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。出自：《周易·益》意思是君子因此見(jiàn)到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí)，有了錯(cuò)誤就迅速改正。人心齊，泰山移。形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。（3）《憶江南》作者唐代白居易。全詩(shī)如下：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南？日出江花紅勝火春來(lái)江水綠如藍(lán)用異色相襯的描寫(xiě)手法，從“江”為中心下筆，又通過(guò)“紅勝火”和“綠如藍(lán)”，異色相襯，展現(xiàn)了鮮艷奪目的江南春景。10．10、

驚奇

欣賞

直接

震動(dòng)

22．你是一個(gè)懂得愛(ài)的孩子

感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子

23．

學(xué)校花房里開(kāi)了一朵從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的最大的玫瑰花

小女孩竟然在大家的注視下，摘下了那朵大家喜愛(ài)的最大的玫瑰花

小女孩摘花不是為了自己，而是要送給生病的媽媽看，還說(shuō)媽媽看過(guò)后就把花送回來(lái)（或者：校長(zhǎng)不但沒(méi)有批評(píng)小女孩，反而又給她摘了兩朵花）

24．④√

25．純潔、善良、美好的心靈正是一朵永不凋謝的玫瑰花?！窘馕觥?0、本題考查近義詞。驚訝的近義詞：訝異、好奇、驚異等。觀賞的近義詞：飽覽、賞識(shí)、參觀等。徑直的近義詞：筆直、直接等。顫動(dòng)的近義詞：振動(dòng)、振撼、轟動(dòng)等。11、本題考查思維拓展。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開(kāi)了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛(ài)心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。要理解整篇文章的內(nèi)容，根據(jù)題目加以思考。我們可以猜測(cè)小女孩能把花送給媽媽的這一行為跟媽媽的教育有關(guān)，圍繞這點(diǎn)進(jìn)行作答即可。示例：你是一個(gè)懂得感恩和愛(ài)的孩子感謝她把你教導(dǎo)得這么好12、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解?！绑@訝”指覺(jué)得很意外，很奇怪。文中第一次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_(kāi)出了一朵最大最美的紅玫瑰花。第二次出現(xiàn)“驚訝”一詞是因?yàn)榛ǚ坷镩_(kāi)得最大最美的玫瑰花被一個(gè)四五歲的小女孩摘掉。文中還有令我們感到驚訝的事是蘇霍姆林斯基校長(zhǎng)竟然又從花房里摘了兩朵大玫瑰花送給這位小女孩。13、本題考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。文章講述了蘇霍姆林斯基擔(dān)任一所學(xué)校的校長(zhǎng)時(shí)發(fā)生的一件感人的故事。校園里開(kāi)了美麗的玫瑰花，而一位小姑娘為了讓病重的媽媽看到這美麗的花而摘下了最大的玫瑰花。當(dāng)蘇霍姆林斯基知道事情的緣由后，摘下了兩朵玫瑰花，一朵送給有愛(ài)心的小姑娘，一朵送給孩子的媽媽。文章贊美了小女孩純潔、善良、美好的心靈。小女孩為了讓媽媽相信學(xué)?；ǚ坷镩_(kāi)出最大最美的玫瑰花，就摘了下來(lái)送給媽媽看，這真是一個(gè)有著一顆純潔、善良的心小女孩。故①的說(shuō)法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)又給小女孩摘了兩朵大玫瑰花，是因?yàn)樾∨⑹且粋€(gè)懂得愛(ài)的孩子。故②的說(shuō)法錯(cuò)誤。校長(zhǎng)被小女孩的愛(ài)心所感動(dòng)，摘了兩朵花送給小女孩，表達(dá)了校長(zhǎng)的敬意。故③的說(shuō)法錯(cuò)誤。正如文章的最后一段話所表達(dá)的，再美的玫瑰花也終有凋謝的一天，只有純潔、善良、美好的心靈之花才會(huì)永不凋謝，令人贊嘆。故④的說(shuō)法正確。14、這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。反問(wèn)句變陳述句方法如下：首先，去掉反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語(yǔ)氣詞；最后，問(wèn)號(hào)變句號(hào)。去掉否定詞“不”，語(yǔ)氣詞“嗎”，問(wèn)號(hào)改句號(hào)。A【解析】15、

欣欣向榮

默默無(wú)聞

干干凈凈

明明白白

220、媽媽靠幫人家做針線活來(lái)掙錢(qián)，連吃飯都成問(wèn)題，哪有錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)、買書(shū)呢？

213．家里窮，沒(méi)有辦法幫我買書(shū)，我得自己想辦法解決讓媽媽開(kāi)心起來(lái)！

214．雖然家里條件不好，但是孩子卻這么懂事乖巧，還知道幫我減輕負(fù)擔(dān)。

215．小聶耳是個(gè)十分懂事的孩子，他知道媽媽的心事后用香煙紙工工整整地抄寫(xiě)了兩本書(shū)，解除了媽媽的煩惱?！痉治觥?5、本題考查仿寫(xiě)詞語(yǔ)。AABC式詞語(yǔ)有：竊竊私語(yǔ)、亭亭玉立、碌碌無(wú)為、空空如也AABB式詞語(yǔ)有：轟轟烈烈、隱隱約約、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐16、本題考查找出關(guān)鍵語(yǔ)句。聶耳家里境況困難的句子在文中第二段“媽媽靠幫人家做針線活來(lái)掙錢(qián)，連吃飯都成問(wèn)題，哪有錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)、買書(shū)呢？”，該句寫(xiě)出家里境況比以往都困難，吃飯、上學(xué)都是一個(gè)大問(wèn)題。17、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。母親將父親最喜歡的八音鐘賣了湊齊了學(xué)費(fèi)，但是書(shū)費(fèi)還沒(méi)有著落，小聶耳看到母親因?yàn)檫@事十分難過(guò)，他可能會(huì)想：媽媽努力工作已經(jīng)幫了我很多了，我自己也要努力幫媽媽減輕負(fù)擔(dān)，不讓她難過(guò)。18、本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。母親在開(kāi)學(xué)那天看到小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書(shū)，心里十分歉疚又感動(dòng)，心里可能會(huì)想：我沒(méi)有給他優(yōu)渥的生活，但是孩子卻從不抱怨，反而用這么辛苦又懂事的方式來(lái)解決我的