【10篇】新部編人教語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)課外閱讀練習(xí)含答案1．閱讀短文，回答問(wèn)題永遠(yuǎn)都要坐前排

二十世紀(jì)三十年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小就受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常教導(dǎo)她：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)在別人的前面。

瑪格麗特牢記父親的話。她上大學(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程，她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。

其實(shí)，瑪格麗特不光在學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！?/p>

正因?yàn)槿绱?，四十多年以后，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇上才出現(xiàn)了一顆耀眼的明星，她就是連續(xù)四次當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于一九七九年成為英國(guó)第一任女首相、被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特·撒切爾夫人。

“永遠(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐前排的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼牙硐胱兂尚袆?dòng)。

一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育，給了我們深刻的啟示。（1）許多人之所以不能“坐在前排”，是因?yàn)開(kāi)_______。（2）“永遠(yuǎn)都要坐前排”是（

）A.

一句普通的話

B.

一種積極的人生態(tài)度

C.

一時(shí)立下的決心

D.

對(duì)自己的約束【答案】（1）他們把“坐在前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)（2）B【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息的。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第5自然段中找到答案。許多人之所以不能“坐在前排”，是因?yàn)樗麄儼选白谇芭拧眱H僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。（2）考查篩選相關(guān)信息的。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中第5自然段中找到答案?！坝肋h(yuǎn)都要坐前排”是一種積極的人生態(tài)度。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查篩選相關(guān)信息的能力。2．閱讀短文，回答問(wèn)題。

五位戰(zhàn)士一面向頂峰攀登，一面依托大樹(shù)和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂，五位戰(zhàn)士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長(zhǎng)馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開(kāi)蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過(guò)手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位戰(zhàn)士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。（1）聯(lián)系上下文，理解“粉身碎骨”的意思。（2）“頓時(shí)，石頭像雹子一樣……”，是________句，把________比作________。說(shuō)明________。這充分體現(xiàn)出________。（3）給這個(gè)自然段加一個(gè)小標(biāo)題：________。（4）石頭“帶著中國(guó)人民的仇恨”，你知道日寇對(duì)中國(guó)人民犯下了哪些罪惡滔天的事嗎？列舉幾個(gè)?！敬鸢浮浚?）為某種目的而犧牲生命。（2）比喻；石頭；雹子；石頭砸下去非常迅猛，非常有力；五壯士英勇殺敵的決心和中華民族與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概（3）頂峰殲敵（4）略【解析】【分析】（1）詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。粉身碎骨：為某種目的而犧牲生命。（2）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ))和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（4）此題可查閱資料或上網(wǎng)搜索。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（2）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。（3）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合課文本內(nèi)容和實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。3．閱讀下文，回答問(wèn)題“精彩極了”和“糟糕透了”（節(jié)選）

一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)--那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ＃?）母親的力量是________的力量，是________的源泉。父親的力量是________的力量，可以時(shí)常提醒你“________。”（2）“小心，注意，總結(jié)，提高”四個(gè)詞語(yǔ)簡(jiǎn)練而概括。其實(shí)在每一個(gè)詞語(yǔ)的后面還省略了很多內(nèi)容。思考一下，并嘗試著把句子補(bǔ)充完整。需要有人時(shí)常提醒你：“小心________，注意________，總結(jié)________，提高_(dá)_______?！保?）你怎么理解文中劃?rùn)M線的句子？在批注欄里寫下你的理解。（4）對(duì)文中畫線的這句話理解正確的是（

）A.

“精彩極了”代表鼓勵(lì)式的愛(ài)，“糟糕透了”代表嚴(yán)格要求的愛(ài)。兩種愛(ài)形式不一，但目的都是希望孩子健康成長(zhǎng)。B.

“精彩極了”是對(duì)孩子的愛(ài)，“糟糕透了”是批評(píng)孩子，不能稱為愛(ài)孩子。父母應(yīng)該對(duì)孩子多贊揚(yáng)，少批評(píng)。（5）短文中兩種愛(ài)的方式，你更喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)理由?！敬鸢浮浚?）愛(ài)；靈感和創(chuàng)作；警告；小心，注意，總結(jié)，提高。（2）驕傲；不自卑；經(jīng)驗(yàn)；水平（3）我既不驕傲也不自卑，牢記父母的提醒，沿著正確的方向，健康成長(zhǎng)。（4）A（5）喜歡精彩極了,因?yàn)檫@種愛(ài)的方式是鼓勵(lì)的,能給予你信心,讓你更加努力【解析】【分析】（1）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文第一段內(nèi)容，就能找到答案。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，在用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）、（4）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。（5）談自己的看法，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（3）、（4）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。4．課外閱讀。

梅花頌

在許多人眼里，牡丹是美的象征。的確，牡丹紅得妖嬈，紅得明艷。古人云：“惟有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城?！蹦茉诎倩R放的春日“枝”壓群芳，人們對(duì)它的喜愛(ài)自然在情理之中了。然而，我卻更加鐘情那集秀于淡雅、集傲于纖弱的梅花。

然而，梅花并不是像菊花那樣消極，它不透露“心遠(yuǎn)地自偏”的那份無(wú)奈的清凈，而書(shū)寫了“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”的執(zhí)著堅(jiān)毅。即使“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，它們?nèi)粤柘霆?dú)放，將生命之美在銀裝素裹中完美詮釋。此時(shí)的牡丹、荷花與曇花，早就沒(méi)有了昔日的颯爽英姿，惟余一段飽經(jīng)滄桑的枝干；而梅卻傲然挺立，任由寒刀般的北風(fēng)撕扯，任由冰鑿般的大雪欺壓，它們毫無(wú)懼色，在萬(wàn)里北國(guó)中綻放著貌似嬌弱的花，用那平凡的生命抒寫著不平凡的傳奇！

我喜歡梅花，喜歡那純潔自然的清新、也喜歡那迎風(fēng)斗雪的無(wú)畏。我愿化作一枝梅，在天地間生長(zhǎng)……（1）試著解釋詞語(yǔ)意思，并造句。飽經(jīng)滄桑：________。造句：________。百花齊放：________。造句：________。（2）文中第1自然描寫牡丹的原因是什么呢？________。（3）作者為什么喜歡梅花呢？________。（4）你喜歡梅花嗎？請(qǐng)用你最喜歡的方式贊美它吧！________?！敬鸢浮浚?）泛指世事的變化。經(jīng)歷過(guò)多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。生活經(jīng)歷極為豐富；沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事；形容百花盛開(kāi)，豐富多彩。比喻同一事情的不同做法、同一內(nèi)容的不同形式或同一類東西的不同品種豐富繁多。現(xiàn)也指文學(xué)藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展；春天的山坡百花齊放,一片春意盎然的景象（2）這是為作者對(duì)梅花的鐘情埋下伏筆。（3）因?yàn)樽髡呦矚g梅花那純潔自然的清新，也喜歡那迎風(fēng)斗雪的無(wú)畏。（4）梅花，迎著寒風(fēng)而綻放的花朵.它沒(méi)有月季的艷麗，沒(méi)有牡丹的大紅大紫，沒(méi)有蘭花的淡雅，沒(méi)有荷花的高雅……但是，它擁有不畏寒冷，獨(dú)步早春,傲立雪中的精神，象征剛毅精神和崇高品格?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！?更是表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)之情?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文的內(nèi)容后，就會(huì)不難填出正確答案。（1）解釋詞語(yǔ)并造句

飽經(jīng)滄桑：泛指世事的變化。經(jīng)歷過(guò)多次的世事變化，生活經(jīng)歷極為豐富。生活經(jīng)歷極為豐富。造句：沙灘上有一顆飽經(jīng)滄桑的貝殼，那是中國(guó)遙遙五千年的故事。百花齊放：形容百花盛開(kāi)，豐富多彩。比喻同一事情的不同做法、同一內(nèi)容的不同形式或同一類東西的不同品種豐富繁多?，F(xiàn)也指文學(xué)藝術(shù)上不同形式和風(fēng)格的自由發(fā)展。造句：春天的山坡百花齊放,一片春意盎然的景象。（2）文中第1自然描寫牡丹的原因是為作者對(duì)梅花的鐘情埋下伏筆。（3）作者為什么喜歡梅花因?yàn)樽髡呦矚g梅花那純潔自然的清新，也喜歡那迎風(fēng)斗雪的無(wú)畏。（4）梅花,迎著寒風(fēng)而綻放的花朵.它沒(méi)有月季的艷麗,沒(méi)有牡丹的大紅大紫,沒(méi)有蘭花的淡雅,沒(méi)有荷花的高雅……但是,它擁有不畏寒冷,獨(dú)步早春,傲立雪中的精神,象征剛毅精神和崇高品格,“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi).”,更是表達(dá)了作者對(duì)梅花的喜愛(ài)之情?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。5．閱讀下文，回答問(wèn)題丑娘

村里沒(méi)有人不說(shuō)我娘長(zhǎng)得丑，或許是這個(gè)緣故，在她嫁給我爸之后，人們先是叫她“丑媳婦”，在生下我們姐弟四個(gè)之后，大家都稱她為“丑娘”。

八歲那年，我開(kāi)始到離家很遠(yuǎn)的地方去上學(xué)。當(dāng)時(shí)我不明白“丑”是什么意思，因?yàn)槲夷锎姨貏e好。臨走的時(shí)候，她給我做了一雙毛邊鞋、一個(gè)小書(shū)包，書(shū)包上面繡著一只小白兔。我依稀記得，把我送到村口時(shí)，她流下了眼淚。

不久后的一件事使我認(rèn)識(shí)了我的母親。

一天，學(xué)校上體育課，因?yàn)樯岵坏么┠镒龅男滦?，我把它脫下?lái)掛在凳子上。老師看見(jiàn)了。他提過(guò)鞋子，左看右看，隨即又把鞋子舉得高高的，興奮地說(shuō)：“好漂亮的鞋啊!”說(shuō)著，又把鞋底端詳了半天，數(shù)著一層一層粘起的鞋底，足有八層之多，且針腳細(xì)密結(jié)實(shí)，靠腳掌和腳跟的部分都挑上了花。他問(wèn)我：“你娘一定很漂亮吧？”沒(méi)等我回答，同村的一個(gè)女同學(xué)搶了話頭：“老師，他娘不漂亮，村里人都叫她‘丑娘’?！?/p>

我仿佛明白了“丑”的意思。

或許那位女同學(xué)的話是對(duì)的。我娘長(zhǎng)得確實(shí)不漂亮，蒼白的膚色，瘦得可怕的身材，五官也極不協(xié)調(diào)。從此，我心里像含著什么委屈，在公開(kāi)場(chǎng)合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家。

轉(zhuǎn)眼間，我走上了工作崗位，長(zhǎng)成了一個(gè)大小伙子了，娘更加蒼老了，頭發(fā)變得稀疏而花白。想想娘養(yǎng)我這么大，一輩子在農(nóng)村吃苦，且面對(duì)別人的嘲笑從不與人紅臉，對(duì)種種傷心話語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)的難得的平靜，我的心在發(fā)酸。

前年年底，按照她的囑咐，年關(guān)之前要和女友趕到家里。我事先和女友講好，娘一輩子在農(nóng)村勞作，顯老顯丑，見(jiàn)了面多說(shuō)寬心話。女友說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)有老的一天，但娘一定不丑?！?/p>

到家了，不知怎的，我們發(fā)現(xiàn)屋里空蕩蕩的，弟弟的眼睛紅腫，精神不振。我一問(wèn)才知道娘在三天前生了重病，住院了。弟說(shuō)娘不想讓我知道，要不會(huì)沖我和女友的喜。望著突然空寂和失去生氣的屋子，我極力控制著自己的感情。弟又捧過(guò)一紅布包給我，說(shuō)是娘特意交代的，我打開(kāi)一看，原來(lái)是兩雙精致的毛邊布鞋，一大一小，顯然一雙是給我的，一雙是給她未來(lái)媳婦的?？粗粗?，我和女友的眼淚如泉水般涌了出來(lái)。

現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)想起兒時(shí)老師說(shuō)過(guò)的話：“你娘一定很漂亮吧？”（1）同“我依稀記得……”一句中的“依稀”意思比較接近的詞是_______A.

依然

B.

隱約

C.

仿佛（2）文中說(shuō)的娘“丑”，具體是指________。（3）“現(xiàn)在，我時(shí)時(shí)想起兒時(shí)老師的話：‘你娘一定很漂亮吧？”’這句話，你是怎樣理解的？（4）娘的“漂亮”表現(xiàn)在什么地方？請(qǐng)結(jié)合短文內(nèi)容作簡(jiǎn)要說(shuō)明。（5）你覺(jué)得，怎樣的人是美的？【答案】（1）B（2）蒼白的膚色，瘦得可怕的身材，五官也極不協(xié)調(diào)。（3）借老師的話贊美娘純樸、善良、關(guān)愛(ài)孩子的品性。（4）可從“純樸、善良”和“關(guān)愛(ài)子女”兩方面說(shuō)明。具體略。（5）略【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫近義詞。其中注意：依稀：含糊不清地，不明確地；隱隱約約，若有若無(wú)。所以依稀”的近義詞是“隱約”。（2）考查對(duì)詞義的理解，帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找答案，文中說(shuō)的娘“丑”，具體是指蒼白的膚色，瘦得可怕的身材，五官也極不協(xié)調(diào)。（3）理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問(wèn)詞句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（4）理解文章詞語(yǔ)的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，而要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞語(yǔ)的真正含義。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就能從文中找答案，娘的“漂亮”可從“純樸、善良”和“關(guān)愛(ài)子女”兩方面說(shuō)明。（5）談自己的看法，我們可以根據(jù)文章的主旨和哲理，合理運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際學(xué)以致用。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查對(duì)詞義的理解能力。（3）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（4）體會(huì)重要詞語(yǔ)的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順，書(shū)寫認(rèn)真即可。6．閱讀短文，回答問(wèn)題。放飛一只蝴蝶

一個(gè)秋晨，我到學(xué)校辦公室剛坐下，便有人通知說(shuō)我們班教室里有兩塊窗玻璃在昨晚刮風(fēng)時(shí)被打碎了。我馬上意識(shí)到這件事在這個(gè)管理甚嚴(yán)的學(xué)校里意味著什么。

中午，我找來(lái)昨天的值日生朱蘭。她怯怯地說(shuō)：“昨晚放學(xué)時(shí)，教室里有兩只蝴蝶，趕來(lái)趕去，總有一只飛不出教室。我只好開(kāi)著一扇窗戶，好讓外面的飛進(jìn)來(lái)，或者里面的飛出去，讓它們結(jié)伴去玩。想不到大風(fēng)打破了玻璃……”小女孩兒幾乎落淚，囁嚅著說(shuō)愿意賠這兩塊玻璃。

我一直無(wú)語(yǔ)，然后摸了摸她的頭，說(shuō)：“不用了，去玩吧。”

后來(lái)我去了財(cái)務(wù)室：“請(qǐng)?jiān)谖蚁聜€(gè)月的工資中扣兩塊玻璃的錢?！?/p>

這是一筆我很樂(lè)意付的錢。（1）朱蘭為什么做完值日后要開(kāi)著一扇窗戶？（2）“我”為什么很樂(lè)意付這筆錢？【答案】（1）她想讓教室內(nèi)的蝴蝶與外面的蝴蝶結(jié)伴玩。（2）朱蘭同學(xué)有顆善良的心靈，“我”被她的話語(yǔ)感動(dòng)了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題考查篩選相關(guān)信息并的能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能從文中找到答案。朱蘭做完值日后要開(kāi)著一扇窗戶，她想讓教室內(nèi)的蝴蝶與外面的蝴蝶結(jié)伴玩。（2）此題考查對(duì)課文的理解能力?！拔摇焙軜?lè)意付這筆錢，是因?yàn)橹焯m同學(xué)有顆善良的心靈，“我”被她的話語(yǔ)感動(dòng)了?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。7．閱讀下文，回答問(wèn)題。

失敗者對(duì)于成功，一方面是羨慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成個(gè)大胖子。殊不知成功是由____成____與____功____兩個(gè)字組成的____成是功的積累____叫做____功到自然成。

晉代大書(shū)法家王羲之，20年臨池學(xué)書(shū)，洗筆把池水都染成黑色了，才有在書(shū)法上爐火純青的造詣。功是成的基礎(chǔ)，一個(gè)人要想取得成功，必須要經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗，這個(gè)過(guò)程也就是功的積累過(guò)程。

一滴水從檐楣上掉下來(lái)，重重地落在石頭上，“啪”的一聲炸出一朵水花，可是石頭上看不到絲毫的痕跡。然而，經(jīng)過(guò)一年、兩午……堅(jiān)硬的石頭終于被水滴滴穿。

如果成功很容易，無(wú)需奮斗就能達(dá)到的話，如果成功不是需要功的積累，不需要努力攀登的話，那成功就會(huì)變得廉價(jià)，成功就失去了它原有的耀人的色澤，那我們還要成功干嗎？

李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。

在走向成功的路上，既無(wú)捷徑，也沒(méi)有寶葫蘆，所以與其坐著羨慕別人“成”，倒不如站起來(lái)積累自己的“功”。須知，任何一朵鮮花的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。成功是自私的，它絕不會(huì)將輝煌施舍給懶漢，成功又是公平的，它會(huì)毫不保留地將滿天的燦爛星光照在堅(jiān)持不懈的奮斗者身上（1）在第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)。殊不知成功是由________成________與________功________兩個(gè)字組成的________成是功的積累________叫做________功到自然成________。（2）根據(jù)文章內(nèi)容填空?！俺伞焙汀肮Α庇兄芮械年P(guān)系，成是功的________，功是成的________。成功對(duì)于懶漢來(lái)說(shuō)是________的，對(duì)于奮斗者來(lái)說(shuō)又是________的。（3）短文列舉了哪些人物的事例說(shuō)明“功到自然成”？分別用一句話作簡(jiǎn)要的概括。（4）“水滴石穿”對(duì)你有什么啟示？請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽！敬鸢浮浚?）“；”；“；”；。；，；“；”（2）積累；結(jié)果；自私；公平（3）晉代大書(shū)法家王羲之，20午臨池學(xué)書(shū)終成書(shū)法家；李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。（4）略【解析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。（3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（4）回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，圍繞“持之以恒地努力”談即可。故答案為：（1）“”“”。，“”（2）積累、結(jié)果、自私、公平（3）晉代大書(shū)法家王羲之，20午臨池學(xué)書(shū)終成書(shū)法家；李時(shí)珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學(xué)巨著《本草綱目》的問(wèn)世；司馬遷游歷名山大川，博覽經(jīng)典秘籍，遭受宮刑，忍辱負(fù)重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。（4）水滴石穿對(duì)我的啟示是：人生貴在堅(jiān)持，只有堅(jiān)持，才有可能摘取勝利的桂冠。我們學(xué)習(xí)也是一樣的，只有一點(diǎn)一滴的積累，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，并持之以恒，才能獲得好成績(jī)。生活中也不乏這樣的例子。所以今后我會(huì)更加努力，堅(jiān)持不懈，爭(zhēng)取成功。【點(diǎn)評(píng)】（1）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書(shū)寫過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。（2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（4）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。表述正確，文通句順即可。8．我能按照一定順序重新排列下列詞語(yǔ)。喝

跑

摘

跳

喝

做松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上，滿樹(shù)林里_______，從這棵樹(shù)_______到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上_______窩，_______果實(shí)，_______露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來(lái)。（1）在括號(hào)里填寫恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。（2）這段話主要介紹了松鼠_______特點(diǎn)，使我們感受到它的_______。(

)A.

外形

漂亮

B.

活動(dòng)

馴良

C.

吃食

可愛(ài)【答案】（1）跑；跳；做；摘；喝（2）B【解析】【分析】（1）本題考查動(dòng)詞的運(yùn)用。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。故答案為：（1）跑；跳；做；摘；喝；（2）B【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。（2）此題考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容的掌握的能力。9．閱讀文段，回答問(wèn)題。

地球上的光明和溫暖，都是太陽(yáng)送來(lái)的。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將永遠(yuǎn)是黑暗，到處是寒冷，沒(méi)有風(fēng)、雪、雨、露，沒(méi)有草、木、鳥(niǎo)、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界。（1）找出選文中的兩對(duì)反義詞。

________——________

________——________（2）文中哪句話最能說(shuō)明太陽(yáng)與我們的關(guān)系十分密切？【答案】（1）光明；黑暗；溫暖；寒冷（2）一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)可愛(ài)的世界?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。（2）考查