親愛(ài)的小朋友們，詞匯是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“積木”，有了豐富的詞匯，我們才能搭建起漂亮的“句子城堡”，講出動(dòng)聽(tīng)的故事，寫(xiě)出精彩的文章。期末復(fù)習(xí)階段，讓我們一起梳理一下學(xué)過(guò)的詞匯，讓它們成為我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好朋友吧！一、溫故知新——在語(yǔ)境中喚醒舊知詞匯的復(fù)習(xí)，不是簡(jiǎn)單地重復(fù)背誦，而是要在具體的語(yǔ)境中理解和記憶。1.課文是最好的復(fù)習(xí)材料：請(qǐng)小朋友們大聲朗讀我們學(xué)過(guò)的課文、語(yǔ)文園地中的“詞語(yǔ)表”和“句子”。在朗讀中，你會(huì)自然而然地想起詞語(yǔ)的讀音、字形和它們?cè)诰渥又械囊馑?。比如讀到“春天，小草發(fā)芽了”，你就會(huì)想到“春天”、“小草”、“發(fā)芽”這些詞語(yǔ)，以及它們描繪的生機(jī)勃勃的景象。2.關(guān)注“字不離詞，詞不離句”：復(fù)習(xí)單個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，試著用它說(shuō)一句話(huà)。比如“高興”，你可以說(shuō)“我今天很高興”，或者“小紅高興地笑了”。這樣不僅記住了詞語(yǔ)，還知道了怎么用它。3.字形辨析要細(xì)心：對(duì)于一些長(zhǎng)得很像的字組成的詞語(yǔ)，要特別注意它們的區(qū)別。比如“己、已、巳”，“在、再”，“做、作”?？梢酝ㄟ^(guò)觀察偏旁部首、組詞對(duì)比來(lái)區(qū)分它們。例如，“做”常和動(dòng)作有關(guān)，“做游戲”；“作”常和作品、作為有關(guān)，“作業(yè)”、“作文”。二、詞語(yǔ)開(kāi)花——在聯(lián)想中豐富詞匯一個(gè)詞語(yǔ)就像一顆種子，能開(kāi)出許多“詞語(yǔ)小花”。1.近義詞手拉手：找找詞語(yǔ)的近義詞，讓表達(dá)更豐富。比如“開(kāi)心”的近義詞有“高興”、“快樂(lè)”、“愉快”。想想看，“美麗”的近義詞有哪些呢？2.反義詞對(duì)對(duì)碰：反義詞能幫助我們更準(zhǔn)確地表達(dá)相反的意思。比如“大”對(duì)“小”，“上”對(duì)“下”，“快”對(duì)“慢”。試著給“黑”、“多”、“前”找找反義詞朋友吧。3.詞語(yǔ)歸類(lèi)我能行：把意思相近或者屬于同一類(lèi)別的詞語(yǔ)放在一起，復(fù)習(xí)起來(lái)更有條理。比如：*表示顏色的詞：紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑……*表示季節(jié)的詞：春天、夏天、秋天、冬天……*表示動(dòng)作的詞：跑、跳、走、看、聽(tīng)、說(shuō)……*描寫(xiě)天氣的詞：晴天、雨天、陰天、刮風(fēng)、下雪……4.疊詞樂(lè)趣多：我們學(xué)過(guò)很多可愛(ài)的疊詞，比如“紅紅的蘋(píng)果”、“小小的船”、“高高興興地去上學(xué)”、“開(kāi)開(kāi)心心地玩游戲”。回憶一下，ABB式（如：亮晶晶）、AABB式（如：干干凈凈）的詞語(yǔ)，你還能說(shuō)出哪些？三、學(xué)以致用——在運(yùn)用中掌握詞匯學(xué)詞語(yǔ)，最重要的是會(huì)用它們。1.句子“化妝師”：試著用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)把句子變得更生動(dòng)。比如“小鳥(niǎo)飛?！笨梢宰兂伞翱蓯?ài)的小鳥(niǎo)在天上自由自在地飛。”看看加入了哪些詞語(yǔ)讓句子更具體了？2.看圖寫(xiě)話(huà)“小幫手”：在看圖寫(xiě)話(huà)時(shí)，把你積累的好詞好句用上?？吹綀D上的小朋友在放風(fēng)箏，你可以用上“天空”、“白云”、“風(fēng)箏”、“高興”、“跑”、“飛起來(lái)”等詞語(yǔ)。3.生活中的詞語(yǔ)“小偵探”：在日常生活中，注意觀察和傾聽(tīng)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有用的詞語(yǔ)。比如媽媽做飯時(shí)會(huì)用到“炒、煮、蒸、炸”，去公園玩能看到“花草樹(shù)木、亭臺(tái)樓閣”。把這些詞語(yǔ)記在心里，它們會(huì)成為你的“詞匯寶庫(kù)”。四、趣味闖關(guān)——在游戲中輕松復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)詞匯也可以很有趣，試試這些小方法：1.詞語(yǔ)卡片“對(duì)對(duì)碰”：把學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)在卡片上，和爸爸媽媽一起玩“詞語(yǔ)接龍”、“猜詞語(yǔ)”游戲。比如“詞語(yǔ)接龍”：“天空”->“空氣”->“氣球”……2.“我說(shuō)你做”或“你做我說(shuō)”：一個(gè)人說(shuō)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，另一個(gè)人做動(dòng)作；或者一個(gè)人做動(dòng)作，另一個(gè)人說(shuō)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。如“跑步”、“跳高”、“微笑”。3.“詞語(yǔ)小火車(chē)”：圍繞一個(gè)主題，說(shuō)出相關(guān)的詞語(yǔ)，就像火車(chē)一節(jié)一節(jié)連起來(lái)。比如主題“水果”，火車(chē)可以是“蘋(píng)果->香蕉->橘子->葡萄->……”小朋友們，詞匯的海洋廣闊無(wú)垠，復(fù)習(xí)就是幫