初中體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)及說(shuō)課稿初中體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課稿：排球正面上手雙手傳球一、引言初中體育教學(xué)是學(xué)生身心健康發(fā)展的重要基石，不僅要傳授運(yùn)動(dòng)技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。本課以排球運(yùn)動(dòng)中的核心技術(shù)之一——正面上手雙手傳球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，旨在通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本技能，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，并在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。以下將從教學(xué)設(shè)計(jì)與說(shuō)課兩個(gè)維度展開(kāi)闡述。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）課程基本信息*授課年級(jí)：初中二年級(jí)*授課內(nèi)容：排球——正面上手雙手傳球（第一課時(shí)）*課時(shí)：1課時(shí)（45分鐘）*課型：新授課（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)生實(shí)際情況，本課教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠說(shuō)出正面上手雙手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)；80%以上的學(xué)生能夠基本做出傳球的準(zhǔn)備姿勢(shì)、迎球、擊球、用力及隨球動(dòng)作，初步體會(huì)傳球的準(zhǔn)確性。2.過(guò)程與方法：通過(guò)教師示范、講解、分解練習(xí)、分組合作練習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，逐步掌握傳球技術(shù)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和勇于克服困難的意志品質(zhì)，樹(shù)立安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。（三）教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：傳球時(shí)的手型、擊球點(diǎn)以及蹬地、伸臂、屈指腕的協(xié)調(diào)用力。*教學(xué)難點(diǎn)：全身力量的協(xié)調(diào)配合，傳球的準(zhǔn)確性和手指手腕的緩沖控制能力。（四）教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：排球若干（確保人均1-2個(gè)）、標(biāo)志桶4-6個(gè)、教學(xué)課件（PPT或短視頻）、口哨、秒表、場(chǎng)地布置（排球場(chǎng)或劃定相應(yīng)區(qū)域）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，了解排球運(yùn)動(dòng)的基本常識(shí)（課前預(yù)習(xí)）。（五）教學(xué)過(guò)程1.開(kāi)始部分（約5分鐘）*課堂常規(guī)：整隊(duì)、師生問(wèn)好、點(diǎn)名、檢查著裝與出勤。*導(dǎo)入：*提問(wèn)：同學(xué)們，看過(guò)排球比賽嗎？場(chǎng)上隊(duì)員是如何將球精準(zhǔn)地傳給隊(duì)友的？（引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)興趣）*教師簡(jiǎn)述：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)排球運(yùn)動(dòng)中最常用、最基礎(chǔ)的傳球技術(shù)——正面上手雙手傳球，它是組織進(jìn)攻的橋梁。*宣布本課內(nèi)容與目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)（如避免球砸臉，傳球時(shí)控制力量等）。2.準(zhǔn)備部分（約8分鐘）*慢跑與熱身操：*圍繞球場(chǎng)慢跑2-3圈，進(jìn)行動(dòng)態(tài)拉伸。*專項(xiàng)熱身：重點(diǎn)活動(dòng)肩、肘、腕、髖、膝等關(guān)節(jié)。如：肩部繞環(huán)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、手腕繞環(huán)等。*排球球性練習(xí)：*每人一球，進(jìn)行雙手持球拋接球（向上拋、向前拋）、體前雙手撥弄球、雙手持球繞環(huán)等練習(xí)，初步熟悉球感。3.基本部分（約25分鐘）——正面上手雙手傳球技術(shù)學(xué)習(xí)與練習(xí)*技術(shù)講解與示范（約5分鐘）：*教師示范：完整示范正面上手傳球動(dòng)作，然后分解示范。*動(dòng)作要領(lǐng)講解（結(jié)合圖示或課件）：*準(zhǔn)備姿勢(shì)：兩腳平行開(kāi)立，約與肩同寬，一腳略前，兩膝微屈，上體略前傾，重心置于兩腳之間。兩臂自然彎曲置于胸前，抬頭看球，兩眼注視來(lái)球方向。*迎球：當(dāng)球接近額前時(shí)，主動(dòng)伸臂迎球，兩手手指自然張開(kāi)，拇指相對(duì)成“八”字形（或呈半球狀），掌心朝前上方。*擊球點(diǎn)：在額前上方約一球距離處（約30-50厘米）。*擊球手型：手指自然張開(kāi)，以拇指、食指、中指為主持球，無(wú)名指和小指輔助控制球的方向。*用力方法：傳球時(shí)，利用蹬地、伸膝、展腰、伸臂的力量，協(xié)調(diào)配合手指手腕的彈力將球傳出。擊球后，手臂隨球自然向前上方伸直，掌心轉(zhuǎn)向傳球方向，身體重心隨傳球動(dòng)作前移。*分解與輔助練習(xí)（約12分鐘）：*練習(xí)一：徒手模仿練習(xí)*原地做傳球的準(zhǔn)備姿勢(shì)、迎球、伸臂、擊球后隨球動(dòng)作的徒手模仿。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)蹬地伸臂的協(xié)調(diào)用力。*練習(xí)二：持球模仿練習(xí)*兩人一組，一人持球于另一人額前上方合適位置，另一人做傳球手型觸球、蹬伸練習(xí)，體會(huì)擊球點(diǎn)和手型。*練習(xí)三：自拋?zhàn)詡骶毩?xí)*學(xué)生每人一球，向上拋球（高度適中），待球下落到額前上方時(shí)，用正確的手型和動(dòng)作將球自傳起，連續(xù)進(jìn)行。重點(diǎn)體會(huì)手型、擊球點(diǎn)和初步用力。教師強(qiáng)調(diào)拋球要穩(wěn)，傳球高度不宜過(guò)高。*分組合作與提高練習(xí)（約8分鐘）：*練習(xí)四：近距離對(duì)傳練習(xí)*兩人一組，相距3-4米，面對(duì)面站立，進(jìn)行正面上手傳球。開(kāi)始時(shí)可由教師或傳球較好的學(xué)生先拋球，逐步過(guò)渡到互相傳球。*要求：傳球弧度適中，盡量將球傳到對(duì)方胸前上方。*教師巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的手型、擊球點(diǎn)、用力等進(jìn)行個(gè)別糾正和集體強(qiáng)調(diào)。*（可選）練習(xí)五：隔網(wǎng)傳球或指定目標(biāo)傳球*若場(chǎng)地允許，可將學(xué)生分為兩組，在球網(wǎng)兩側(cè)進(jìn)行近距離傳球；或設(shè)置標(biāo)志桶作為目標(biāo)，要求學(xué)生將球傳向目標(biāo)區(qū)域，提高傳球的準(zhǔn)確性。4.結(jié)束部分（約7分鐘）*放松活動(dòng)：*帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行整理活動(dòng)，如慢走、深呼吸、靜態(tài)拉伸（重點(diǎn)拉伸肩部、手臂、腿部肌肉）。*可以進(jìn)行輕松的游戲，如“抱團(tuán)游戲”，活躍氣氛，放松身心。*課堂小結(jié)（約2分鐘）：*簡(jiǎn)要回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極、進(jìn)步明顯的學(xué)生和小組。*指出練習(xí)中普遍存在的問(wèn)題及改進(jìn)方法（如手型不對(duì)、擊球點(diǎn)偏后、用力不協(xié)調(diào)等）。*布置課后練習(xí)建議（如回家后可對(duì)著墻進(jìn)行簡(jiǎn)單的傳球練習(xí)，注意安全）。*歸還器材，師生再見(jiàn)。（六）教學(xué)反思與評(píng)價(jià)1.形成性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在練習(xí)中的參與度、動(dòng)作規(guī)范性、合作精神等進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。2.總結(jié)性評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂小測(cè)試（如指定距離對(duì)傳球的成功率）或技能展示進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己和同伴的表現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我反思和客觀評(píng)價(jià)能力。4.教學(xué)反思：課后記錄教學(xué)效果，分析成功經(jīng)驗(yàn)與不足，如時(shí)間分配是否合理，練習(xí)密度是否適宜，難點(diǎn)是否有效突破等，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。三、說(shuō)課稿尊敬的各位評(píng)委老師，大家好！今天我說(shuō)課的題目是初中二年級(jí)排球模塊中的《正面上手雙手傳球》第一課時(shí)。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設(shè)計(jì)（或教學(xué)媒體運(yùn)用）幾個(gè)方面展開(kāi)我的說(shuō)課。（一）說(shuō)教材排球運(yùn)動(dòng)是初中體育與健康課程中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，具有廣泛的群眾性和趣味性。正面上手雙手傳球是排球運(yùn)動(dòng)的核心基礎(chǔ)技術(shù)之一，是組織進(jìn)攻、連接攻防的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)好這一技術(shù)，不僅能為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的排球戰(zhàn)術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，還能有效發(fā)展學(xué)生的上肢力量、身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力和空間判斷能力。本課時(shí)是學(xué)生初次系統(tǒng)學(xué)習(xí)排球傳球技術(shù)，因此，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)是本課的核心任務(wù)。（二）說(shuō)學(xué)情本課的授課對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生。這個(gè)年齡段的學(xué)生：1.生理特點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)性、靈敏性和模仿能力有了一定發(fā)展，但上肢力量相對(duì)較弱，動(dòng)作的精細(xì)控制能力有待提高。2.心理特點(diǎn)：求知欲強(qiáng)，好奇心重，樂(lè)于嘗試新事物，喜歡在同伴面前展示自己。但部分學(xué)生可能存在怕球、自信心不足或注意力不夠集中的情況。3.運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)：大部分學(xué)生在小學(xué)或日常生活中接觸過(guò)排球或類似球類活動(dòng)，對(duì)排球有初步的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)規(guī)范的傳球技術(shù)了解甚少?；谝陨戏治?，本課在教學(xué)中應(yīng)注重趣味性與科學(xué)性相結(jié)合，多采用直觀示范和分解練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，循序漸進(jìn)地掌握技術(shù)。（三）說(shuō)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材特點(diǎn)以及學(xué)生實(shí)際情況，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：*知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠說(shuō)出正面上手雙手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)；80%以上的學(xué)生能夠基本做出傳球的準(zhǔn)備姿勢(shì)、迎球、擊球、用力及隨球動(dòng)作，初步體會(huì)傳球的準(zhǔn)確性。*過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)教師示范、講解、分解練習(xí)、分組合作練習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，積極思考，逐步掌握傳球技術(shù)。*情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心和勇于克服困難的意志品質(zhì)，樹(shù)立安全運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。（四）說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：傳球時(shí)的正確手型、合適的擊球點(diǎn)以及蹬地、伸臂、屈指腕的協(xié)調(diào)用力順序。這是保證傳球質(zhì)量的基礎(chǔ)。*教學(xué)難點(diǎn)：全身力量的協(xié)調(diào)配合，特別是如何將下肢力量通過(guò)腰腹傳遞到上肢，并最終通過(guò)手指手腕的精細(xì)控制來(lái)實(shí)現(xiàn)傳球的準(zhǔn)確性和力量控制。學(xué)生容易出現(xiàn)僅用手臂力量傳球或手型不正確的問(wèn)題。（五）說(shuō)教法學(xué)法“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，本課將采用以下教法與學(xué)法：*教法：*講解示范法：這是體育技能教學(xué)中最基本、最常用的方法。通過(guò)清晰、準(zhǔn)確的動(dòng)作示范和精煉的語(yǔ)言講解，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。*分解與完整練習(xí)法：將復(fù)雜的傳球動(dòng)作分解為若干簡(jiǎn)單環(huán)節(jié)進(jìn)行練習(xí)，再逐步過(guò)渡到完整動(dòng)作，降低學(xué)習(xí)難度。*分組練習(xí)法與合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，如兩人一組對(duì)傳，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，同時(shí)也便于教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。*糾錯(cuò)法與表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。*學(xué)法：*觀察模仿法：學(xué)生通過(guò)觀察教師的示范和同學(xué)的練習(xí)，模仿并嘗試做出正確動(dòng)作。*自主練習(xí)法與合作探究法：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，積極進(jìn)行自主練習(xí)，并在小組內(nèi)相互觀察、相互幫助、共同提高。*體驗(yàn)感悟法：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，學(xué)生親身體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，感悟用力技巧，逐步形成動(dòng)作定型。（六）說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了使教學(xué)過(guò)程科學(xué)有序，我將本課分為開(kāi)始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分四個(gè)環(huán)節(jié)。（此部分內(nèi)容與“教學(xué)設(shè)計(jì)”中的“教學(xué)過(guò)程”基本一致，此處可根據(jù)說(shuō)課時(shí)間要求酌情精簡(jiǎn)或突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路，例如：為何如此設(shè)計(jì)分解練習(xí)？如何引導(dǎo)學(xué)生突破難點(diǎn)？等）例如，在基本部分的技術(shù)學(xué)習(xí)中，我首先進(jìn)行完整與分解示范，讓學(xué)生建立整體概念；然后通過(guò)徒手模仿和持球固定點(diǎn)練習(xí)，幫助學(xué)生體會(huì)手型和擊球點(diǎn)；自拋?zhàn)詡骶毩?xí)則進(jìn)一步結(jié)合了拋球的穩(wěn)定性和傳球的初步用力；最后通過(guò)兩人對(duì)傳，將技術(shù)運(yùn)用到簡(jiǎn)單的配合中，循序漸進(jìn)，逐步深化。（七）說(shuō)教學(xué)反思預(yù)設(shè)本課教學(xué)預(yù)計(jì)能基本達(dá)成預(yù)設(shè)目標(biāo)，但在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題：1.部分學(xué)生可能因害怕球或力量控制不好而不敢傳球，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵(lì)，并加強(qiáng)保護(hù)與幫助。2.傳球的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性需要長(zhǎng)期練習(xí)才能形成，本課只是初步接觸，后續(xù)課程需加強(qiáng)鞏固和提高。3.學(xué)生的個(gè)體差異較大，對(duì)學(xué)得快的學(xué)生可以提出更高要求（如傳不同高度、不同方向的球