7男女不一樣教學設計-2025-2026學年初中心理健康七年級華中師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7男女不一樣教學設計-2025-2026學年初中心理健康七年級華中師大版教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要講解男女差異的相關知識，包括性別認知、性別角色、性別歧視等方面。教學內容來源于《心理健康》教材七年級上冊，具體章節(jié)為“性別差異與性別角色”。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解自己和他人的性別特點，認識到性別差異的存在，并學會尊重他人。這些知識與學生在日常生活中對性別角色的初步認知相聯(lián)系，有助于提高學生的性別意識和社會責任感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的性別平等意識、尊重多元文化的態(tài)度和批判性思維能力。學生將通過學習，提升對性別差異的理性認識，增強性別平等觀念，學會尊重不同性別角色的特點，同時培養(yǎng)分析和評價性別角色刻板印象的能力，為構建和諧、包容的社會環(huán)境奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生理解性別差異的自然性和社會性，認識到性別差異是正?，F(xiàn)象。

②幫助學生識別和反思性別角色刻板印象，引導學生形成健康的性別觀念。

③引導學生學會尊重和接納不同性別角色的個體，培養(yǎng)性別平等意識。

2.教學難點

①讓學生深入理解性別角色刻板印象的形成原因和影響，以及如何打破這些刻板印象。

②引導學生在現(xiàn)實生活中運用所學知識，正確處理性別差異帶來的沖突和誤解。

③培養(yǎng)學生批判性思維能力，使他們能夠從多角度分析性別角色問題，形成獨立見解。教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先由教師講解性別差異的基本概念和性別角色的社會意義，然后引導學生參與討論，分享個人對性別角色的看法。

2.設計角色扮演活動，讓學生分別扮演不同性別的角色，體驗性別角色在家庭、學校和社會中的不同表現(xiàn)，加深對性別角色的理解。

3.運用案例研究法，分析現(xiàn)實生活中的性別歧視案例，引導學生分析問題，提出解決方案。

4.利用多媒體資源，展示不同文化背景下的性別角色差異，拓寬學生的視野。

5.設計互動游戲，如“性別角色連連看”，通過游戲幫助學生識別和反思性別刻板印象。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對性別差異的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道性別差異嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于性別差異的圖片或視頻片段，讓學生初步感受性別差異的魅力或特點。

簡短介紹性別差異的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.性別差異基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解性別差異的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解性別差異的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹性別差異的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.性別差異案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解性別差異的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的性別差異案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解性別差異的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用性別差異知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與性別差異相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對性別差異的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調性別差異的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括性別差異的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調性別差異在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用性別差異知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，促進學生深入思考。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于性別差異的短文或報告，內容可以包括個人對性別差異的看法、生活中的性別差異現(xiàn)象分析等。

提醒學生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并設定提交截止日期。教學資源拓展1.拓展資源：

-性別差異的科學研究報告：介紹性別差異在心理學、社會學和生物學等方面的研究進展，如性別差異在認知能力、社會行為和生理特征方面的差異。

-性別角色發(fā)展的歷史文獻：分析不同歷史時期性別角色的變遷，以及這些變遷對現(xiàn)代社會的影響。

-性別平等的國際法規(guī)和政策：了解聯(lián)合國等國際組織在性別平等方面的法規(guī)和政策，以及各國在性別平等方面的實踐案例。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍和文章，如《性別差異：科學與誤解》、《性別角色與社會文化》等，以拓寬知識面。

-組織學生觀看與性別差異相關的紀錄片或電影，如《她的故事》、《性別平等之路》等，通過視覺媒介加深對性別差異的理解。

-安排學生參觀性別平等相關的展覽或博物館，如女性博物館、性別平等展覽等，實地感受性別平等的重要性。

-邀請性別研究專家或社會工作者來校進行講座，分享他們在性別平等領域的經驗和見解。

-鼓勵學生參與性別平等的社會實踐活動，如性別歧視現(xiàn)象調查、性別平等宣傳等，將所學知識應用于實踐。

-引導學生關注性別平等相關的新聞報道，了解社會熱點問題，提高他們的社會敏感度和批判性思維能力。

-建議學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的性別平等活動，如性別平等主題的講座、研討會等，與他人交流心得，共同推動性別平等事業(yè)的發(fā)展。

-鼓勵學生進行個人研究，選擇與性別差異相關的課題進行深入研究，撰寫研究報告或論文，提高學術研究能力。

-建議學生加入性別平等社團或組織，與其他志同道合的同學一起探討性別平等問題，共同推動性別平等事業(yè)的發(fā)展。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-性別差異的定義和特點

-性別角色的形成與變遷

-性別歧視的現(xiàn)象與影響

②關鍵詞：

-性別差異

-性別角色

-性別歧視

③重點句子：

-“性別差異是指男性和女性在生理、心理和社會行為等方面的自然差異。”

-“性別角色是指社會對男性和女性在行為、態(tài)度和價值觀等方面的期望和規(guī)范?！?/p>

-“性別歧視是指基于性別對個人進行不公平對待的行為和態(tài)度?！闭n后作業(yè)1.作業(yè)內容：

請根據(jù)課堂所學，撰寫一篇關于“性別角色刻板印象”的短文，分析性別角色刻板印象的成因，并探討如何打破這些刻板印象。

答案示例：

《打破性別角色刻板印象》

在我們的社會中，性別角色刻板印象無處不在。人們往往認為男性應該堅強、勇敢，女性應該溫柔、細膩。這種刻板印象不僅限制了人們的自我發(fā)展，還容易導致性別歧視。我認為，打破性別角色刻板印象，需要我們從以下幾個方面著手：

首先，要樹立正確的性別觀念。我們應該認識到，男性和女性都有各自的優(yōu)勢和特點，不應將性別作為評價一個人能力高低的標準。

其次，要從小培養(yǎng)孩子的性別平等意識。家長和教育者在教育孩子時，應避免過分強調性別差異，讓孩子在平等的環(huán)境中成長。

最后，要加強社會宣傳，提高公眾對性別平等的認識。通過媒體、網絡等渠道，傳播性別平等的理念，讓更多的人加入到打破性別角色刻板印象的行列中來。

2.作業(yè)內容：

列舉三種你身邊存在的性別歧視現(xiàn)象，并分析這些現(xiàn)象產生的原因。

答案示例：

1.女性在職場中晉升機會較少，原因是“女性不適合擔任領導職位”的刻板印象。

2.男性在家庭中承擔更多家務，原因是“男性應該承擔家庭責任”的傳統(tǒng)觀念。

3.女性在體育比賽中被限制參賽項目，原因是“女性體質較弱”的偏見。

3.作業(yè)內容：

設計一個角色扮演活動，模擬一個家庭中男女成員因性別角色刻板印象而產生的沖突，并嘗試解決這個沖突。

答案示例：

活動名稱：《性別角色沖突與解決》

活動場景：一個家庭中，丈夫認為妻子應該承擔全部家務，而妻子則認為丈夫應該分擔一些家務。

活動步驟：

1.將學生分成小組，每組扮演家庭中的成員。

2.每組按照劇本進行角色扮演，模擬家庭中的沖突。

3.教師引導每組討論沖突產生的原因，并提出解決方案。

4.各組分享討論結果，教師點評并總結。

4.作業(yè)內容：

請根據(jù)所學知識，寫一篇關于“性別平等在教育中的體現(xiàn)”的短文，舉例說明學校在促進性別平等方面可以采取的措施。

答案示例：

《性別平等在教育中的體現(xiàn)》

在教育領域，性別平等是一個重要的議題。以下是一些學校在促進性別平等方面可以采取的措施：

1.平等招生：學校應取消性別限制，公平對待男女學生。

2.平等教學：教師應避免使用性別歧視的語言和行為，尊重學生的個性差異。

3.平等評價：學校應建立公平的評價體系，避免性別偏見。

4.性別教育：學校應開設性別教育課程，幫助學生樹立正確的性別觀念。

5.作業(yè)內容：

請根據(jù)課堂所學，設計一個關于性別差異的科普講座，內容應包括性別差異的定義、特點、成因和影響。

答案示例：

主題：《性別差異：認識與理解》

講座內容：

1.引言：介紹性