第9課快遞員的一天教學設計-2025-2026學年小學勞動鄂教版五年級上冊-鄂教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課以“快遞員的一天”為主題，旨在讓學生通過角色扮演、觀察記錄等實踐活動，了解快遞員的工作內(nèi)容、工作流程及工作特點，培養(yǎng)學生勞動意識和團隊合作精神。同時，結(jié)合鄂教版教材內(nèi)容，引導學生認識郵政事業(yè)的發(fā)展，增強學生的社會責任感。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生動手實踐能力，通過模擬快遞員工作，提升學生解決問題的能力。

2.增強學生勞動觀念，認識勞動的價值，激發(fā)學生對郵政事業(yè)的興趣。

3.培養(yǎng)學生團隊合作意識，學會與他人協(xié)作完成任務。

4.培養(yǎng)學生觀察記錄習慣，提升學生收集、整理信息的能力。三、學情分析五年級的學生在勞動教育方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，能夠進行簡單的勞動實踐活動。在知識層面，學生對快遞行業(yè)有一定的了解，但對快遞員的具體工作流程和勞動體驗認識有限。在能力方面，學生具備一定的觀察能力和動手操作能力，但在團隊合作和問題解決方面還有待提高。在素質(zhì)方面，學生的勞動意識逐漸增強，但部分學生可能存在勞動態(tài)度不端正、缺乏耐心等問題。

行為習慣方面，部分學生在參與勞動活動時存在依賴性強、缺乏主動性、溝通協(xié)作能力不足等問題。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，可能導致學生在模擬快遞員工作過程中無法充分體驗勞動的艱辛和價值，影響教學效果的達成。

因此，針對五年級學生的學情特點，本節(jié)課的設計需注重以下方面：

1.設計具有趣味性和挑戰(zhàn)性的勞動活動，激發(fā)學生的學習興趣和參與積極性。

2.通過角色扮演、小組合作等形式，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.引導學生關(guān)注勞動過程中的細節(jié)，培養(yǎng)觀察記錄和問題解決的能力。

4.通過勞動體驗，引導學生樹立正確的勞動觀念，增強社會責任感。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、錄音筆、相機。

2.課程平臺：鄂教版小學勞動課程資源庫。

3.信息化資源：快遞行業(yè)視頻資料、快遞公司官方網(wǎng)站、快遞工作流程圖。

4.教學手段：角色扮演道具、快遞包裹模擬物、小組合作任務卡。五、教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段快遞員工作的視頻片段，讓學生直觀感受快遞員的工作場景。

2.提出問題：觀看視頻后，引導學生思考：快遞員的一天是怎樣的？他們需要做哪些工作？

3.學生回答問題，教師總結(jié)并引出課題：《快遞員的一天》。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解快遞員的工作流程：收件、分揀、打包、派送等環(huán)節(jié)。

2.講解快遞員的工作特點：勞動強度大、工作環(huán)境復雜、服務態(tài)度要求高。

3.介紹快遞行業(yè)的發(fā)展歷程，讓學生了解郵政事業(yè)的變化。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.角色扮演：將學生分成小組，每組扮演快遞員，進行模擬快遞員工作。

2.討論交流：各小組分享模擬過程中遇到的問題及解決方法，教師點評并總結(jié)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：快遞員在送快遞時需要注意哪些事項？

2.學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)安全意識。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：如果你是快遞員，你會如何處理以下情況？

2.學生分組討論，每組派代表回答，教師點評并總結(jié)。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：快遞員的工作對你有什么啟示？

2.學生分享自己的感受和思考，教師引導學生樹立正確的勞動觀念。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)快遞員工作的艱辛和重要性。

2.學生反思自己在模擬快遞員過程中的表現(xiàn)，分享收獲和感悟。

教學過程流程如下：

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-快遞員工作流程講解（5分鐘）

-快遞員工作特點介紹（5分鐘）

-快遞行業(yè)發(fā)展歷程介紹（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-討論交流（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

教學時長共計45分鐘。在教學過程中，教師需關(guān)注學生的參與度，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學目標的達成。同時，注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，提高學生的勞動意識和團隊合作精神。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解快遞員的工作流程、工作特點以及快遞行業(yè)的發(fā)展歷程。學生對快遞員這一職業(yè)有了更深入的認識，掌握了快遞行業(yè)的基本知識。

2.能力提升：學生在角色扮演、討論交流等環(huán)節(jié)中，提高了觀察能力、動手操作能力、問題解決能力和團隊合作能力。通過模擬快遞員工作，學生學會了如何處理實際工作中的問題，培養(yǎng)了應對突發(fā)情況的能力。

3.勞動觀念增強：學生在體驗快遞員工作的過程中，深刻體會到勞動的艱辛和重要性，增強了勞動意識。學生開始關(guān)注勞動者的付出，學會尊重和珍惜他人的勞動成果。

4.社會責任感提升：通過學習快遞員的工作，學生認識到郵政事業(yè)在社會發(fā)展中的重要作用，增強了社會責任感。學生開始關(guān)注社會問題，關(guān)心國家發(fā)展，樹立了正確的價值觀。

5.觀察記錄能力提高：學生在模擬快遞員工作的過程中，學會了觀察記錄重要信息，為解決問題提供依據(jù)。這種能力在日常生活和學習中都具有實用性。

6.溝通協(xié)作能力加強：在小組合作完成任務的過程中，學生學會了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。這種能力對于學生的個人成長和未來發(fā)展具有重要意義。

7.安全意識增強：學生在學習過程中，了解了快遞員在工作中需要注意的安全事項，提高了安全意識。這對于學生在日常生活中避免意外事故的發(fā)生具有積極作用。

8.創(chuàng)新意識激發(fā)：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，學生積極思考，提出自己的觀點和建議。這種創(chuàng)新意識有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和批判性思維。

9.情感態(tài)度變化：學生在體驗快遞員工作的過程中，對勞動者產(chǎn)生了深深的敬意，情感態(tài)度發(fā)生了積極變化。學生開始關(guān)心他人，樂于助人，形成了良好的道德品質(zhì)。七、教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢查學生對快遞員工作流程、工作特點等知識的掌握程度。提問內(nèi)容涉及課本中的重點和難點，如快遞分揀、打包技巧、安全注意事項等。

-觀察：觀察學生在角色扮演、小組討論等環(huán)節(jié)中的參與程度、表達能力和團隊合作表現(xiàn)。通過觀察，了解學生在課堂上的學習態(tài)度和互動情況。

-測試：設計簡單的測試題，如選擇題、填空題和簡答題，檢驗學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試題內(nèi)容與課本相關(guān)，難度適中。

2.作業(yè)評價：

-實踐作業(yè)：布置學生模擬快遞員工作一天的實踐作業(yè)，要求學生記錄自己的工作流程、遇到的困難和解決方法。教師對學生的實踐作業(yè)進行認真批改，評價學生的動手能力和問題解決能力。

-思考作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于快遞員工作的心得體會，表達自己對快遞員工作的認識和感悟。教師對學生的思考作業(yè)進行批改，評價學生的思考和表達能力。

3.反饋與改進：

-及時反饋：教師對學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況進行及時反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-個性化指導：針對學生的不同學習需求和特點，教師進行個性化指導，幫助學生克服學習困難，提高學習效果。

-定期總結(jié)：在課程結(jié)束后，教師對學生的學習情況進行總結(jié)，分析學生的整體表現(xiàn)，為今后的教學提供參考。

4.評價方式多樣化：

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，反思自己在課堂上的學習表現(xiàn)，找出自己的不足，制定改進計劃。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，互相學習、互相幫助，共同提高。

-家長評價：與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況，共同關(guān)注學生的學習成長。

5.評價結(jié)果運用：

-教學調(diào)整：根據(jù)評價結(jié)果，教師調(diào)整教學策略，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

-學生激勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性。

-問題診斷：針對學生在學習過程中存在的問題，教師制定針對性的教學方案，幫助學生克服困難，提高學習成績。八、板書設計①快遞員的一天

-工作流程：收件、分揀、打包、派送

-工作特點：勞動強度大、工作環(huán)境復雜、服務態(tài)度要求高

-行業(yè)發(fā)展：郵政事業(yè)的歷史與變革

②快遞員工作流程

①收件：收集包裹、核對信息、打包

②分揀：根據(jù)地址分類、標記包