第10課曲曲直直線條畫（教案）2023-2024學(xué)年三年級上冊信息技術(shù)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課旨在通過曲直線條的繪畫練習(xí)，激發(fā)三年級學(xué)生對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力及審美情趣。結(jié)合人教版信息技術(shù)教材，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的曲直線條，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鞏固學(xué)生在信息技術(shù)課程中掌握的基本操作技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解曲直線條在繪畫中的運(yùn)用，能夠根據(jù)主題選擇合適的線條進(jìn)行創(chuàng)作。

②掌握使用電腦繪畫軟件的基本操作，如線條的繪制、顏色選擇和簡單圖形的編輯。

③學(xué)會觀察和表現(xiàn)生活中的曲直線條，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對電腦繪畫軟件的操作不夠熟練，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握。

②學(xué)生在創(chuàng)作過程中可能會遇到線條不流暢、顏色搭配不當(dāng)?shù)葐栴}，需要教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

③學(xué)生在表現(xiàn)曲直線條時，如何將抽象的概念具體化，需要教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和實(shí)踐。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，講解曲直線條的基本概念和繪畫技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動，讓學(xué)生共同探討線條的運(yùn)用，提高合作與交流能力。

3.利用游戲化教學(xué)，通過線條拼圖等互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.運(yùn)用多媒體展示生活中的曲直線條實(shí)例，幫助學(xué)生直觀理解并模仿創(chuàng)作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示生活中常見的曲直線條圖案，如道路、建筑、家具等，提問學(xué)生：“你們在日常生活中見過哪些曲直線條？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)到的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，如鼠標(biāo)的使用、簡單的繪圖工具等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解曲直線條的繪畫技巧，包括線條的繪制、顏色搭配和線條的運(yùn)用規(guī)則。

-舉例說明：通過展示優(yōu)秀的線條畫作品，分析作品中的曲直線條特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解線條在繪畫中的重要作用。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將生活中的曲直線條運(yùn)用到繪畫創(chuàng)作中。

3.實(shí)踐操作（約25分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生按照教師指導(dǎo)，利用電腦繪畫軟件進(jìn)行曲直線條的繪畫練習(xí)，如繪制簡單的曲線、直線組合圖案。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過程中巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，確保每位學(xué)生都能順利完成任務(wù)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行線條畫創(chuàng)作，每組選取一個主題，運(yùn)用曲直線條進(jìn)行設(shè)計(jì)。

-教師指導(dǎo)：教師對每組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)曲直線條在繪畫中的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生分享自己在繪畫過程中的收獲和體會。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用線條畫記錄自己的生活場景，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

7.課后評價（約5分鐘）

-教師評價：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，給予學(xué)生評價和反饋。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-線條畫的歷史與流派：介紹線條畫的發(fā)展歷程，包括不同的藝術(shù)流派和代表人物，如印象派、立體主義等，以及他們?nèi)绾芜\(yùn)用線條表達(dá)藝術(shù)觀念。

-曲直線條的幾何學(xué)原理：探討曲直線條在幾何學(xué)中的應(yīng)用，如直線、曲線的長度、角度計(jì)算，以及這些幾何知識如何體現(xiàn)在線條畫中。

-線條在建筑與設(shè)計(jì)中的應(yīng)用：展示線條在建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域中的應(yīng)用案例，如線條如何影響空間的視覺效果、如何通過線條引導(dǎo)視線等。

-當(dāng)代藝術(shù)家線條作品：介紹幾位當(dāng)代藝術(shù)家的線條作品，分析他們的創(chuàng)作手法和藝術(shù)特色，如趙無極、村上隆等藝術(shù)家的線條藝術(shù)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生收集生活中常見的線條元素，如家具、服飾、交通工具等，進(jìn)行觀察和分析，思考這些線條如何影響物品的美感和實(shí)用性。

-組織學(xué)生參觀美術(shù)館或畫廊，觀察線條藝術(shù)作品，學(xué)習(xí)藝術(shù)家如何運(yùn)用線條表達(dá)情感和思想。

-讓學(xué)生嘗試用線條進(jìn)行創(chuàng)作，可以是將線條與色彩、形狀結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的視覺效果，也可以是將線條與文字結(jié)合，探索線條在視覺傳達(dá)中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行線條的抽象和具象練習(xí)，如抽象線條的構(gòu)圖練習(xí)、具象線條的描繪練習(xí)，以提升學(xué)生的線條表現(xiàn)能力。

-推薦學(xué)生閱讀與線條藝術(shù)相關(guān)的書籍，如《線條的藝術(shù)》、《線條構(gòu)成》等，通過閱讀深入了解線條藝術(shù)的豐富內(nèi)涵。

-組織學(xué)生參與線條藝術(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動，如線條繪畫比賽、線條藝術(shù)展覽等，激發(fā)學(xué)生對線條藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作熱情。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)曲直線條在繪畫中的重要性，以及如何運(yùn)用線條進(jìn)行創(chuàng)作。

2.總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括對線條的運(yùn)用、色彩的搭配、創(chuàng)作的創(chuàng)意等方面。

3.強(qiáng)調(diào)線條在藝術(shù)創(chuàng)作中的多樣性和表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和實(shí)踐。

4.提醒學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

當(dāng)堂檢測：

1.線條知識問答：提問學(xué)生關(guān)于線條的基本概念、線條的種類、線條在繪畫中的作用等問題，檢驗(yàn)學(xué)生對線條知識的掌握程度。

2.線條畫創(chuàng)作實(shí)踐：讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)，運(yùn)用所學(xué)線條知識進(jìn)行創(chuàng)作，教師現(xiàn)場巡視，觀察學(xué)生的創(chuàng)作過程和作品完成情況。

3.作品展示與評價：邀請學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評價作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

4.課堂反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，反思自己在學(xué)習(xí)中的收獲和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

檢測內(nèi)容：

1.線條的基本概念和種類。

2.線條在繪畫中的作用和表現(xiàn)力。

3.曲直線條的繪畫技巧和創(chuàng)作方法。

4.線條畫作品的評價標(biāo)準(zhǔn)。

檢測方式：

1.口頭問答。

2.實(shí)踐操作。

3.作品展示與評價。

4.課堂反思。

檢測目的：

1.檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的線條繪畫能力和審美能力。

3.提高學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣和參與度。教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天這節(jié)課，我覺得整體來說還是蠻成功的。學(xué)生們對于曲直線條的繪畫表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍活躍，參與度很高。但是，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過展示生活中的線條圖案激發(fā)了學(xué)生的興趣，但是可能還需要更豐富的導(dǎo)入方式，比如可以加入一些互動游戲，讓學(xué)生在游戲中自然地接觸到線條的概念，這樣可能更能吸引他們的注意力。

其次，在講解新知的時候，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對于電腦繪畫軟件的操作還是有些生疏。雖然我在課堂上進(jìn)行了示范，但是可能還是需要更多的實(shí)際操作時間讓學(xué)生自己動手嘗試。我打算在未來的教學(xué)中，準(zhǔn)備一些簡單的線條繪畫任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上邊學(xué)邊練，這樣既能鞏固所學(xué)，又能提高他們的操作技能。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作品各有特色，但是也有一些同學(xué)的作品線條不夠流暢，顏色搭配不夠和諧。這可能是因?yàn)樗麄冊趧?chuàng)作過程中沒有很好地理解線條的運(yùn)用和色彩的搭配。因此，我計(jì)劃在課后提供一些線條畫的基礎(chǔ)教程，讓學(xué)生可以課后自學(xué)，同時也準(zhǔn)備一些色彩搭配的練習(xí)，幫助他們在創(chuàng)作中更好地運(yùn)用色彩。

課堂小結(jié)部分，我簡單回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，但是感覺可能沒有足夠的時間讓學(xué)生自己總結(jié)。我意識到，讓學(xué)生參與課堂小結(jié)是非常有必要的，因?yàn)檫@不僅能幫助他們鞏固知識，還能提高他們的表達(dá)能力。所以，我將在未來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生在小結(jié)環(huán)節(jié)分享自己的學(xué)習(xí)心得。

至于當(dāng)堂檢測，我覺得問答環(huán)節(jié)效果不錯，但是實(shí)際操作環(huán)節(jié)可能因?yàn)闀r間關(guān)系沒有完全展開。我打算在未來的教學(xué)中，適當(dāng)調(diào)整時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的展示。

最后，我認(rèn)為教學(xué)反思是非常重要的環(huán)節(jié)。我會認(rèn)真記錄每個學(xué)生的作品，包括他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這樣在下一節(jié)課中就能更有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。同時，我也會聽取學(xué)生的反饋，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，以便不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法。重點(diǎn)題型整理1.題型一：線條的識別與應(yīng)用

-練習(xí)：請觀察以下圖片，指出其中使用的線條類型，并說明它們在畫面中的作用。

-圖片：一幅描繪城市街景的畫，包括直線（道路、建筑）、曲線（樹木、街道彎曲處）。

-答案：直線用于表現(xiàn)街道的延伸和建筑的垂直感，曲線則增加了畫面的動態(tài)感和自然元素。

2.題型二：線條與色彩的搭配

-練習(xí)：根據(jù)以下場景，選擇合適的線條和色彩進(jìn)行搭配，并說明理由。

-場景：一個兒童房，需要設(shè)計(jì)一面墻的裝飾畫。

-答案：可以選擇柔和的曲線線條和溫暖的色彩，如粉色、淺藍(lán)色，以營造溫馨舒適的氛圍。

3.題型三：線條在繪畫中的創(chuàng)意運(yùn)用

-練習(xí)：設(shè)計(jì)一個以“快樂校園”為主題的線條畫，要求運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)校園中的不同元素。

-答案：可以使用直線表現(xiàn)校舍的整齊，曲線表現(xiàn)樹木的柔美，點(diǎn)狀線條表現(xiàn)學(xué)生的活潑。

4.題型四：線條與形狀的結(jié)合

-練習(xí)：將以下線條與形狀結(jié)合，創(chuàng)作一個簡單的圖案，并解釋