Unit6Meetmyfamily單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本單元教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過“Meetmyfamily”這一主題，幫助學(xué)生掌握家庭成員的稱呼及簡單描述，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。同時(shí)，通過活動設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，提高跨文化交際意識；同時(shí)，通過家庭照片分析，學(xué)生能夠增強(qiáng)對家庭關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)家庭觀念和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入四年級上冊之前，已經(jīng)初步接觸了英語口語和書面語的基本知識，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和回答問題。在詞匯方面，他們對顏色、數(shù)字、身體部位等基礎(chǔ)詞匯有一定了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇，對家庭這一主題有天然的親切感，因此學(xué)習(xí)興趣較高。在能力方面，學(xué)生具備一定的英語聽力和口語表達(dá)能力，但書寫和語法運(yùn)用尚需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多偏好通過圖片、故事和游戲等方式學(xué)習(xí)，動手操作和合作學(xué)習(xí)效果較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和描述時(shí)，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜、發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)等問題。此外，對于不同家庭結(jié)構(gòu)的理解可能也會成為難點(diǎn)，特別是在描述家庭成員關(guān)系時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在課堂上注意力集中時(shí)間有限，需要教師設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教PEP版英語四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、家庭結(jié)構(gòu)圖、視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色卡片、磁貼等，用于游戲和互動活動。

4.教室布置：設(shè)置互動式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌和書寫板，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以一首簡單的英文歌曲《HappyFamily》作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)家庭相關(guān)的詞匯。隨后，教師展示一張包含不同家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出圖片中的人物，如“mom,dad,brother,sister”等，自然過渡到本課主題“Meetmyfamily”。

2.新課講授

1）家庭成員稱呼的教授：

教師通過PPT展示家庭成員的圖片，如父親、母親、兄弟姐妹等，并逐個(gè)教授其英文名稱。同時(shí)，結(jié)合實(shí)際情境，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

2）家庭成員描述的教授：

教師給出家庭成員的描述，如“myfatheristallandstrong”，讓學(xué)生跟讀并嘗試用自己的語言描述其他家庭成員。

3）家庭成員關(guān)系的教授：

教師通過PPT展示家庭關(guān)系圖，如兄弟姐妹關(guān)系、父母與子女關(guān)系等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些關(guān)系。

3.實(shí)踐活動

1）角色扮演：

學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)家庭場景進(jìn)行角色扮演。例如，一組扮演父母和子女，另一組扮演兄弟姐妹。教師提供情境，如過生日、做家務(wù)等，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話。

2）家庭照片分析：

教師分發(fā)學(xué)生的家庭照片，要求學(xué)生用英語描述照片中的家庭成員、場景和活動。

3）家庭介紹：

學(xué)生分組，每組選擇一位成員，用英語介紹這位家庭成員的外貌、性格、愛好等。

4.學(xué)生小組討論

1）家庭成員關(guān)系的描述：

舉例回答：如“mymotheriskindandcaring”。

2）家庭成員的特點(diǎn)：

舉例回答：如“myfatherisveryhardworking”。

3）家庭照片的描述：

舉例回答：如“Thephotoshowsmyfamilyatthebeach,wearehavingapicnictogether”。

5.總結(jié)回顧

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員稱呼、描述和關(guān)系的重要性。同時(shí)，對本節(jié)課的重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，如“正確描述家庭成員的關(guān)系”和“運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡單對話”。最后，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用英語進(jìn)行家庭話題的交流。

用時(shí)：45分鐘

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過豐富多彩的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握了家庭成員的稱呼、描述和關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過角色扮演、家庭照片分析和家庭介紹等活動，提高了英語口語表達(dá)能力。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，教師幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)過程中，部分學(xué)生因詞匯量不足或語法知識掌握不夠，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生詞匯和語法知識的訓(xùn)練，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭成員的英文名稱及其文化背景：介紹不同國家或地區(qū)對家庭成員稱呼的差異，如“aunt”和“auntie”在英語中的用法和含義。

-家庭關(guān)系圖示：提供不同家庭結(jié)構(gòu)的圖示，包括單親家庭、多代同堂、跨國家庭等，幫助學(xué)生理解不同家庭關(guān)系。

-家庭活動英語表達(dá)：收集與家庭相關(guān)的日?；顒?，如做飯、清潔、慶祝生日等，以及相應(yīng)的英語表達(dá)方式。

-家庭文化差異：探討不同文化背景下家庭價(jià)值觀和家庭成員間互動方式的差異。

2.拓展建議：

-家庭英語角：鼓勵學(xué)生在家庭中設(shè)立英語角，家庭成員輪流用英語分享日常生活中的小事，提高實(shí)際運(yùn)用英語的能力。

-家庭英語日記：學(xué)生可以嘗試用英語記錄家庭生活，包括家庭成員的互動、家庭活動等，增強(qiáng)英語寫作能力。

-家庭英語故事會：家庭成員可以一起講述家庭故事，用英語描述過去的事件，增進(jìn)家庭成員間的交流和理解。

-家庭英語游戲：設(shè)計(jì)一些與家庭相關(guān)的英語游戲，如“誰是臥底”、“家庭英語接龍”等，在游戲中學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語電影之夜：選擇一些適合家庭觀看的英語電影，在觀看過程中學(xué)習(xí)新的家庭相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)學(xué)習(xí)英語。

-家庭英語書籍閱讀：推薦一些適合家庭閱讀的英語書籍，如兒童英語故事書、家庭生活相關(guān)的英語讀物等，提高學(xué)生的閱讀興趣和英語水平。

-家庭英語旅行計(jì)劃：學(xué)生可以與家人一起制定一次英語旅行計(jì)劃，用英語描述旅行目的地的特色和行程安排。

-家庭英語節(jié)日慶祝：在慶祝家庭節(jié)日時(shí)，用英語進(jìn)行裝飾、準(zhǔn)備食物、制作禮物等，增強(qiáng)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》繪本或短文，內(nèi)容圍繞家庭成員的介紹和家庭成員之間的互動，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解家庭關(guān)系的多樣性和重要性。

-視頻資源：英語動畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，其中包含家庭成員之間的對話和家庭活動的場景，幫助學(xué)生通過視聽學(xué)習(xí)來強(qiáng)化家庭成員的稱呼和描述。

2.拓展要求：

-閱讀材料：

a.學(xué)生閱讀《MyFamily》繪本或短文，重點(diǎn)關(guān)注家庭成員的稱呼、描述和家庭活動的描述。

b.鼓勵學(xué)生記錄下新學(xué)的家庭成員的稱呼和描述，并嘗試用這些詞匯來描述自己的家庭。

c.學(xué)生可以和家長一起討論書中的內(nèi)容，分享自己對家庭的理解和感受。

-視頻資源：

a.學(xué)生觀看英語動畫片或兒童節(jié)目，特別關(guān)注節(jié)目中家庭成員的對話和家庭活動的場景。

b.觀看后，學(xué)生可以寫一篇簡短的觀后感，描述他們對家庭關(guān)系的看法，并嘗試用英語記錄下學(xué)到的家庭成員的稱呼和表達(dá)方式。

c.教師可以組織一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享他們在視頻中學(xué)到的新知識，并練習(xí)用英語進(jìn)行對話。

-家庭調(diào)查：

a.學(xué)生進(jìn)行一次家庭調(diào)查，詢問家庭成員的基本信息，如名字、年齡、職業(yè)等。

b.學(xué)生可以用英語制作一個(gè)關(guān)于自己家庭的簡單介紹，包括家庭成員的照片、個(gè)人描述和家庭活動等。

c.學(xué)生可以在課堂上分享自己的家庭介紹，并邀請其他同學(xué)提問，以練習(xí)英語口語交流。

-家庭英語角：

a.學(xué)生在家中或?qū)W校組織一個(gè)小型的英語角，與家人或同學(xué)一起用英語進(jìn)行對話，討論家庭話題。

b.學(xué)生可以準(zhǔn)備一些家庭相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)，如“familytree”、“birthdays”、“householdchores”等，用于英語角的交流。

-教師指導(dǎo)：

a.教師可以推薦一些適合學(xué)生閱讀的英語家庭相關(guān)書籍，如《Charlotte'sWeb》或《TheTaleofDespereaux》中的家庭元素。

b.教師可以通過課堂或電子郵件解答學(xué)生在課后拓展過程中遇到的疑問。

c.教師可以組織定期的英語角活動，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己家庭介紹的舞臺，同時(shí)也是一個(gè)練習(xí)英語口語的機(jī)會。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭成員描述作業(yè)：

學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。要求至少描述三位家庭成員，并使用學(xué)過的家庭成員稱呼和描述詞匯。

2.家庭照片英語介紹：

學(xué)生選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的場景、人物關(guān)系以及家庭活動。要求語言通順，表達(dá)清晰。

3.家庭英語對話練習(xí)：

學(xué)生與家長一起創(chuàng)作一個(gè)簡短的家庭英語對話，內(nèi)容可以是日常生活場景，如做家務(wù)、吃飯、外出游玩等。要求對話中包含家庭成員稱呼和描述詞匯。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：

教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.語法和詞匯使用是否正確；

b.描述是否清晰、具體；

c.對話是否自然、流暢。

2.反饋意見：

a.對于描述家庭成員的作業(yè)，教師需指出學(xué)生使用詞匯的準(zhǔn)確性，如有誤，及時(shí)糾正并提供正確的表達(dá)方式。

b.對于家庭照片英語介紹，教師需評價(jià)學(xué)生描述的細(xì)節(jié)程度和語言組織能力，如有不足，可提供改進(jìn)建議，如增加細(xì)節(jié)描述、使用更豐富的詞匯等。

c.對于家庭英語對話練習(xí)，教師需評價(jià)對話內(nèi)容的合理性、語言的自然度和家庭成員稱呼的正確性。

3.改進(jìn)建議：

a.針對學(xué)生在描述家庭成員時(shí)出現(xiàn)的語法錯誤，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，教師可提供詳細(xì)的修改建議，幫助學(xué)生改正。

b.對于描述不夠具體的學(xué)生，教師可以建議他們增加一些細(xì)節(jié)描述，如家庭成員的穿著、表情等，使描述更加生動。

c.對于對話不夠自然的學(xué)生，教師可以建議他們多練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行角色扮演，以提高口語表達(dá)能力。

4.學(xué)生展示與評價(jià)：

a.教師可挑選部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行課堂展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)、評價(jià)。

b.學(xué)生在評價(jià)他人作業(yè)時(shí)，可以關(guān)注作業(yè)的語法、詞匯使用和描述的準(zhǔn)確性等方面。

c.通過展示和評價(jià)，學(xué)生可以認(rèn)識到自己的不足，并從他人的作業(yè)中學(xué)習(xí)到新的表達(dá)方式。

5.定期反饋：

a.教師定期對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

b.教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在剛剛結(jié)束的“Unit6Meetmyfamily”這一單元的教學(xué)中，我有一些思考和感悟，希望能夠通過反思來提升自己的教學(xué)效果。

首先，我覺得課堂的互動性非常重要。在講授家庭成員的稱呼和描述時(shí)，我盡量采用了多種教學(xué)方法，如角色扮演、小組討論等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠參與到課堂活動中時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。但是，我也注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢鈪⑴c。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵那些不太活躍的學(xué)生，通過小組合作的形式，讓他們在小組中找到自己的位置，逐漸提高他們的參與度。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭背景對于他們的學(xué)習(xí)有著很大的影響。有些學(xué)生來自單親家庭，他們對家庭關(guān)系的理解可能與來自完整家庭的學(xué)生有所不同。在講解家庭關(guān)系時(shí)，我嘗試引入了一些不同類型的家庭結(jié)構(gòu)，如單親家庭、收養(yǎng)家庭等，但可能還不夠深入。我意識到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)更加多元化的教學(xué)內(nèi)容，以便讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到共鳴。

再次，我在評價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生的描述雖然用詞準(zhǔn)確，但缺乏細(xì)節(jié)，顯得不夠生動。這讓我反思，是否在教學(xué)中過于強(qiáng)調(diào)了詞匯和語法，而忽略了語言的實(shí)際運(yùn)用。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的描述能力，鼓勵他們用更多的細(xì)節(jié)來豐富自己的語言表達(dá)。

此外，我也意識到，我在課堂上對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)還不夠充分。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到了困難，但由于時(shí)間限制，我可能沒有給予足夠的關(guān)注。為了解決這個(gè)問題，我打算在課后設(shè)立專門的輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化的幫助。

最后，我認(rèn)為課堂氣氛的營造也很關(guān)鍵。在本單元的教學(xué)中，我嘗試通過音樂、圖片等元素來活躍課堂氣氛，但似乎效果并不理想。我需要進(jìn)一步探索如何更好地利用這些資源，或者嘗試其他方法來提高學(xué)生的參與度和課堂的趣味性。

-設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的小組活動，鼓勵所有學(xué)生參與其中。

-在教學(xué)內(nèi)容中融入更多關(guān)于不同家庭結(jié)構(gòu)的案例，以適應(yīng)學(xué)生的多樣性。

-加強(qiáng)對學(xué)生的描述能力訓(xùn)練，鼓勵他們用豐富的細(xì)節(jié)來表達(dá)自己。

-設(shè)立課后輔導(dǎo)時(shí)間，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

-嘗試新的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以提高課堂的趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)將會更加有效，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也會更加愉快和成功。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文名稱：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-家庭成員的描述：tall,short,young,old,kind,hardworking,funny,intelligent

②重點(diǎn)