第5課分分合合有規(guī)劃——管理工作表說課稿-2024-2025學年遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第5課“分分合合有規(guī)劃——管理工作表”，涉及遼師大版（2015）信息技術(shù)七年級上冊中關(guān)于電子表格制作與管理的知識。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在學生已掌握的基本操作技能基礎(chǔ)上，進一步學習如何利用電子表格進行數(shù)據(jù)管理，提高工作效率。與之前學習的文字處理和簡單計算等內(nèi)容緊密相連，有助于學生形成完整的計算機應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習管理工作表，學生能夠理解數(shù)據(jù)管理的概念，提高信息處理能力；培養(yǎng)計算思維，學會邏輯分析和問題解決；同時，通過實際操作，激發(fā)學生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新學習的興趣，提升數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)基本掌握了計算機操作的基礎(chǔ)知識，包括鼠標和鍵盤的使用、Windows操作系統(tǒng)的基本功能等。在信息技術(shù)課程中，他們已經(jīng)學習了文字處理和簡單計算的相關(guān)內(nèi)容，對電子表格的基本概念和功能有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程的學習興趣較高。他們的學習能力較強，能夠較快地掌握新工具的操作方法。學習風格上，部分學生偏好直觀操作，通過實際操作來學習；另一部分學生則更傾向于理論學習，喜歡通過閱讀教材來理解概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于本節(jié)課涉及到的電子表格制作與管理工作較為復雜，學生可能會在以下方面遇到困難：一是對數(shù)據(jù)管理的概念理解不夠深入，導致在設(shè)置數(shù)據(jù)篩選和排序時出現(xiàn)錯誤；二是對于公式的運用不夠熟練，尤其是在進行復雜計算時，可能會出現(xiàn)錯誤；三是面對大量的數(shù)據(jù)，學生可能難以進行有效的整理和分析。因此，需要教師通過恰當?shù)慕虒W策略和輔助手段幫助學生克服這些困難。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授法、案例研究和項目導向?qū)W習相結(jié)合的方法。通過教師的講解，幫助學生建立電子表格管理的概念框架；通過案例研究，讓學生在實際操作中應(yīng)用所學知識；項目導向?qū)W習則鼓勵學生自主設(shè)計并管理個人或小組的電子表格項目。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色（如項目經(jīng)理、數(shù)據(jù)分析員等），體驗電子表格在管理工作中的應(yīng)用。同時，組織實驗環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作練習數(shù)據(jù)排序、篩選和公式應(yīng)用。此外，引入游戲化的學習環(huán)節(jié)，如電子表格競賽，以提高學生的學習興趣和參與度。

3.教學媒體使用：利用多媒體教學平臺展示電子表格操作步驟，結(jié)合實物展示和互動軟件，讓學生直觀地學習電子表格的制作和管理技巧。同時，利用網(wǎng)絡(luò)資源提供額外的學習材料，如教學視頻和在線練習，以滿足不同學生的學習需求。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些日常生活或?qū)W習中常見的電子表格應(yīng)用案例，如學生成績表、家庭預算表等，引導學生思考電子表格在信息管理中的作用。

-回顧舊知：簡要回顧學生之前學習的文字處理和簡單計算的知識，幫助學生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解管理工作表的基本概念、功能以及操作步驟，包括單元格的基本操作、公式的應(yīng)用、數(shù)據(jù)排序和篩選等。

-舉例說明：通過具體的電子表格案例，如學生成績分析、商品庫存管理等，展示如何利用電子表格進行數(shù)據(jù)管理。

-互動探究：組織學生分組討論，讓學生根據(jù)所學的知識，提出如何改進自己生活中的某個表格管理問題。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：讓學生自主完成一系列電子表格制作和管理的練習題，包括創(chuàng)建簡單的表格、應(yīng)用公式進行計算、對數(shù)據(jù)進行排序和篩選等。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，針對學生的不同問題給予個別化的幫助和解答。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)管理工作表的重要性以及在實際生活中的應(yīng)用。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索電子表格的更多功能，提高自己的信息管理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)所學知識，設(shè)計并制作一個與自己的生活或?qū)W習相關(guān)的管理工作表，如個人學習計劃表、家庭支出記錄表等。

-要求學生在下一節(jié)課分享自己的作品，并討論如何改進和優(yōu)化。

一、導入（約5分鐘）

1.展示電子表格應(yīng)用案例（1分鐘）

2.回顧舊知（1分鐘）

3.引入新知（3分鐘）

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知（10分鐘）

2.舉例說明（10分鐘）

3.互動探究（10分鐘）

三、鞏固練習（約30分鐘）

1.學生活動（25分鐘）

2.教師指導（5分鐘）

四、課堂總結(jié)（約5分鐘）

五、作業(yè)布置（約5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-電子表格軟件的使用技巧：介紹如何使用電子表格軟件的高級功能，如數(shù)據(jù)透視表、圖表制作、宏錄制等。

-數(shù)據(jù)分析工具：介紹一些常用的數(shù)據(jù)分析工具，如Excel的數(shù)據(jù)分析工具包、GoogleSheets的高級分析功能等。

-電子表格模板：提供一些實用的電子表格模板，如時間管理表、項目管理表、財務(wù)報表等，供學生參考和下載。

-電子表格安全與隱私：討論電子表格數(shù)據(jù)的安全性和隱私保護，包括數(shù)據(jù)加密、權(quán)限設(shè)置等。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用不同的電子表格軟件，比較它們的功能差異，并學習如何遷移知識。

-鼓勵學生利用電子表格軟件進行數(shù)據(jù)分析項目，如分析學校考試成績、調(diào)查社區(qū)環(huán)境等，提高實際應(yīng)用能力。

-建議學生參加在線課程或工作坊，學習電子表格的高級技巧和數(shù)據(jù)分析方法。

-鼓勵學生參與電子表格設(shè)計競賽，通過設(shè)計個性化的表格模板來展示自己的創(chuàng)意和技術(shù)。

-學生可以閱讀相關(guān)的電子書籍或雜志，了解電子表格領(lǐng)域的最新發(fā)展和技術(shù)趨勢。

-建議學生參與小組合作項目，通過共同使用電子表格來提高團隊協(xié)作和溝通能力。

-學生可以嘗試開發(fā)自己的電子表格應(yīng)用程序，如個人財務(wù)管理工具、學習進度跟蹤器等，以加深對電子表格編程的理解。

-建議學生關(guān)注電子表格軟件的更新日志，了解新功能和改進點，保持學習的持續(xù)性和前瞻性。

-學生可以通過在線論壇和社交媒體，與其他電子表格愛好者交流心得，拓寬視野。

-鼓勵學生探索電子表格在藝術(shù)和設(shè)計領(lǐng)域的應(yīng)用，如制作圖表、設(shè)計創(chuàng)意表格等，培養(yǎng)跨學科思維。教學反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課是關(guān)于管理工作表的內(nèi)容，這個話題對于七年級的學生來說，既實用又有點挑戰(zhàn)性。下面，我想和大家分享一下我的教學反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學方法還是蠻有效的。我用了講授、案例研究和項目導向?qū)W習相結(jié)合的方式，這樣可以讓學生從理論到實踐，逐步掌握電子表格的使用。在講授過程中，我盡量用生動的例子來講解，比如用學生的成績表來解釋公式的應(yīng)用，這樣學生聽起來更有興趣，也更容易理解。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了學生們的積極參與。他們分組討論，互相幫助，這種合作學習的方式不僅提高了他們的團隊協(xié)作能力，也讓他們在實踐中學會了如何解決問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在操作過程中遇到了困難，我可能沒有及時給予他們足夠的個別指導。以后，我會在課堂上更加關(guān)注每個學生的進展，確保每個學生都能跟上教學進度。

關(guān)于教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們對管理工作表有了更深入的理解，他們能夠獨立完成一些簡單的表格制作和數(shù)據(jù)處理任務(wù)。在情感態(tài)度方面，我也看到了進步，學生們對信息技術(shù)課程有了更濃厚的興趣。

當然，也存在一些不足。比如，個別學生在課堂上的注意力不夠集中，這可能是因為他們對電子表格的應(yīng)用還不太熟悉，感到有些枯燥。為了解決這個問題，我打算在接下來的教學中，增加一些游戲化的元素，讓學習過程更加有趣。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于復雜的數(shù)據(jù)分析技巧掌握得不夠好，這可能是因為我們沒有足夠的時間來深入講解。因此，我會在課后提供一些額外的學習資源，比如在線教程和視頻，讓學生可以自主學習和提高。板書設(shè)計①知識點：電子