7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幗虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析《7不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯方虒W(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)道德與法治五年級上冊統(tǒng)編版（五四學(xué)制）本課以我國歷史上不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍挠⒂率论E為主題，旨在教育學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)愛國主義精神。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解歷史，珍惜和平，增強(qiáng)民族自豪感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有愛國主義精神，樹立正確的歷史觀和價值觀；提升學(xué)生的道德認(rèn)知，增強(qiáng)法治意識，學(xué)會尊重歷史，珍視和平；鍛煉學(xué)生的情感態(tài)度，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和集體榮譽(yù)感；發(fā)展學(xué)生的思維能力，學(xué)會分析問題、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍臍v史事件，使學(xué)生認(rèn)識到抗?fàn)幘袷敲褡寰竦闹匾M成部分。

②掌握分析歷史事件的方法，通過歷史案例引導(dǎo)學(xué)生理解歷史背景、人物行為及其意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將抽象的歷史概念與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，幫助學(xué)生理解抗?fàn)幘裨诋?dāng)代的體現(xiàn)。

②培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感受到民族自豪感和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

③幫助學(xué)生正確認(rèn)識歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中踐行抗?fàn)幘瘢鰪?qiáng)國家意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、歷史視頻、抗?fàn)幨论E的文字資料等。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示相關(guān)圖片和視頻，輔助學(xué)生理解歷史背景和抗?fàn)幘瘛?/p>

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并準(zhǔn)備黑板或投影儀用于板書和展示。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》中的一個重要篇章——《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯?。在我們偉大祖國的歷史上，有許多英雄人物和英勇事跡，他們?yōu)榱藝业莫?dú)立和民族的尊嚴(yán)，付出了巨大的努力和犧牲。今天，讓我們一起走進(jìn)這段歷史，感受他們的精神，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)。）

二、新課講授

1.講解抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵

（教師：首先，我們來了解一下什么是抗?fàn)幘?。抗?fàn)幘袷侵冈诿鎸щy和壓力時，勇敢地站起來，不畏強(qiáng)暴，堅(jiān)決反抗的精神。這種精神在我國歷史上有著豐富的體現(xiàn)。）

2.探究歷史事件

（教師：接下來，我們將一起探究幾個重要的歷史事件，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等。同學(xué)們，你們知道這些歷史事件的背景嗎？）

（學(xué)生：略）

（教師：非常好，現(xiàn)在我們來詳細(xì)了解一下抗日戰(zhàn)爭的背景?？谷諔?zhàn)爭發(fā)生在1937年，當(dāng)時日本帝國主義侵略我國，企圖滅亡我國。在這場戰(zhàn)爭中，我國人民英勇抵抗，展現(xiàn)了極大的勇氣和決心。）

（教師：那么，抗日戰(zhàn)爭中都有哪些英勇的抗?fàn)幨论E呢？）

（學(xué)生：略）

（教師：同學(xué)們，抗日戰(zhàn)爭期間，有許多英雄人物，如張自忠、楊靖宇等。他們?yōu)榱藝业莫?dú)立和民族的尊嚴(yán)，英勇奮戰(zhàn)，直至犧牲。）

3.分析抗?fàn)幘竦囊饬x

（教師：通過學(xué)習(xí)這些歷史事件，我們可以看到抗?fàn)幘竦闹匾饬x。它不僅是民族精神的體現(xiàn)，也是我們民族不屈不撓、勇往直前的精神支柱。）

4.討論現(xiàn)實(shí)意義

（教師：那么，這種抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)實(shí)生活中有什么意義呢？）

（學(xué)生：略）

（教師：同學(xué)們，抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)實(shí)生活中有著重要的指導(dǎo)意義。它告訴我們，無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要勇敢地面對，堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)我們的理想而努力奮斗。）

三、課堂小結(jié)

（教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解了抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵，探究了歷史事件，分析了抗?fàn)幘竦囊饬x，并討論了現(xiàn)實(shí)意義。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠傳承和發(fā)揚(yáng)這種精神，為實(shí)現(xiàn)我們的夢想而努力拼搏。）

四、課后作業(yè)

1.搜集關(guān)于抗?fàn)幘竦牡湫褪论E，進(jìn)行整理和分析。

2.思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中踐行抗?fàn)幘?，撰寫一篇心得體會。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過歷史事件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解了抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵和意義，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任感。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

3.在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-抗日戰(zhàn)爭時期的文獻(xiàn)資料：如《抗日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》、《中日戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)》等，這些文獻(xiàn)詳細(xì)記錄了抗日戰(zhàn)爭的歷史過程，可以為學(xué)生提供更深入的歷史背景信息。

-解放戰(zhàn)爭時期的照片和視頻：通過觀看當(dāng)時的照片和視頻，學(xué)生可以直觀地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和英雄的英勇。

-近現(xiàn)代民族英雄故事集：如《中國近現(xiàn)代英雄譜》，收錄了從鴉片戰(zhàn)爭到抗日戰(zhàn)爭期間涌現(xiàn)出的民族英雄故事，有助于學(xué)生了解不同歷史時期的抗?fàn)幘瘛?/p>

-歷史人物傳記：選擇一些具有代表性的歷史人物，如彭德懷、聶榮臻等，閱讀他們的傳記，了解他們的生平和抗?fàn)幨论E。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道查閱相關(guān)歷史資料，深入了解抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵和具體表現(xiàn)。

-組織學(xué)生觀看歷史紀(jì)錄片，如《抗日戰(zhàn)爭》、《解放戰(zhàn)爭》等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感知。

-開展小組討論活動，讓學(xué)生分享自己了解到的抗?fàn)幑适拢嗷W(xué)習(xí)，共同成長。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目，如組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、歷史遺址等，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史的厚重和英雄的偉大。

-創(chuàng)作以抗?fàn)幘駷橹黝}的作文或繪畫作品，讓學(xué)生通過藝術(shù)形式表達(dá)對歷史的理解和感悟。

-邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的歷史知識和解讀。

-利用信息技術(shù)手段，如制作歷史時間軸、歷史地圖等，幫助學(xué)生更直觀地了解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)他們的生活和抗?fàn)帤v程，增強(qiáng)學(xué)生的情感投入和同理心。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會中的英雄人物和抗?fàn)幀F(xiàn)象，如抗擊自然災(zāi)害、維護(hù)社會正義等，讓學(xué)生認(rèn)識到抗?fàn)幘裨诂F(xiàn)代社會依然具有重要的意義。七、典型例題講解1.例題：

問題：抗日戰(zhàn)爭時期，中國軍隊(duì)在哪些戰(zhàn)役中展現(xiàn)了英勇的抗?fàn)幘瘢?/p>

解答：抗日戰(zhàn)爭時期，中國軍隊(duì)在平型關(guān)大捷、臺兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)等戰(zhàn)役中展現(xiàn)了英勇的抗?fàn)幘瘛?/p>

2.例題：

問題：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因有哪些？

解答：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因有：中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全國人民的團(tuán)結(jié)一心，國際反法西斯同盟的支持，以及中國軍隊(duì)的英勇奮戰(zhàn)。

3.例題：

問題：解放戰(zhàn)爭中，中國人民解放軍取得了哪些重要戰(zhàn)役的勝利？

解答：解放戰(zhàn)爭中，中國人民解放軍取得了遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等重大戰(zhàn)役的勝利。

4.例題：

問題：解放戰(zhàn)爭勝利后，我國實(shí)現(xiàn)了哪些歷史性的轉(zhuǎn)變？

解答：解放戰(zhàn)爭勝利后，我國實(shí)現(xiàn)了從半殖民地半封建社會到新民主主義社會的轉(zhuǎn)變，結(jié)束了長達(dá)百年的民族屈辱歷史。

5.例題：

問題：新中國成立后，我國在哪些方面取得了顯著成就？

解答：新中國成立后，我國在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面取得了顯著成就，如完成了土地改革，建立了社會主義基本制度，實(shí)現(xiàn)了國民經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立自主，科技領(lǐng)域取得了“兩彈一星”等重要成就。

補(bǔ)充說明：

1.對于抗日戰(zhàn)爭時期的戰(zhàn)役，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解戰(zhàn)役的背景、過程和影響，如平型關(guān)大捷中的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、臺兒莊戰(zhàn)役中的英勇表現(xiàn)等。

2.在講解抗日戰(zhàn)爭勝利的原因時，可以結(jié)合歷史背景，分析中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用、國際形勢的變化以及全國人民的抗?fàn)幘瘛?/p>

3.對于解放戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)役，可以詳細(xì)講解戰(zhàn)役的戰(zhàn)術(shù)部署、指揮官的決策以及戰(zhàn)役的勝利意義。

4.在講解新中國成立后的歷史性轉(zhuǎn)變時，可以強(qiáng)調(diào)土地改革的意義、社會主義制度的建立以及我國在國際舞臺上的地位提升。

5.對于新中國成立后的顯著成就，可以結(jié)合具體事例，如“兩彈一星”的研制成功，展示我國在科技領(lǐng)域的突破和進(jìn)步。八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對歷史事件表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的見解，表現(xiàn)出良好的思維能力和表達(dá)能力。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了良好的合作精神，能夠分工明確，共同完成任務(wù)。在展示成果時，各小組能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并通過圖片、文字等形式直觀地展示討論結(jié)果。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)掌握情況較好。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭以及新中國成立后成就的相關(guān)問題。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自身的課堂表現(xiàn)進(jìn)行了自我評價。同時，學(xué)生們之間也進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，有助于學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予了以下評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高課堂互動性。

-小組討論成果展示：肯定學(xué)生在小組討論中的合作精神，提出在展示過程中要注意邏輯性和條理性。

-隨堂測試：針對測試結(jié)果，教師對學(xué)生的知識點(diǎn)掌握情況進(jìn)行了個別指導(dǎo)，對部分學(xué)生存在的知識盲點(diǎn)進(jìn)行