幼兒園重陽(yáng)節(jié)方案策劃演講人：2025-09-20目錄CATALOGUE活動(dòng)背景與目標(biāo)活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)參與者與職責(zé)物資準(zhǔn)備與預(yù)算安全與應(yīng)急預(yù)案01活動(dòng)背景與目標(biāo)重陽(yáng)節(jié)文化意義簡(jiǎn)述重陽(yáng)節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，承載著尊老敬老的文化內(nèi)涵，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解"孝親敬老"的中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)感恩意識(shí)。敬老尊賢的傳統(tǒng)美德登高祈福的民俗傳承詩(shī)詞文化的浸潤(rùn)教育結(jié)合重陽(yáng)登高、佩茱萸等習(xí)俗，設(shè)計(jì)趣味活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)知節(jié)氣文化，感受傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。選取《九月九日憶山東兄弟》等經(jīng)典詩(shī)詞，通過(guò)朗誦和講解讓幼兒初步接觸傳統(tǒng)文化中的情感表達(dá)方式。幼兒園教育目標(biāo)設(shè)定情感態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心祖輩，通過(guò)制作禮物、表演節(jié)目等形式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的愛(ài)，建立積極的情感聯(lián)結(jié)。認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)幫助幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的時(shí)間（農(nóng)歷九月初九）、別稱(chēng)（老人節(jié)）及核心習(xí)俗（登高、賞菊等），擴(kuò)展文化認(rèn)知范疇。實(shí)踐能力發(fā)展目標(biāo)通過(guò)手工制作重陽(yáng)糕模型、茱萸香包等活動(dòng)鍛煉幼兒精細(xì)動(dòng)作能力，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)意表達(dá)能力。預(yù)計(jì)85%以上幼兒能準(zhǔn)確說(shuō)出重陽(yáng)節(jié)的2-3個(gè)主要習(xí)俗，60%幼兒能背誦簡(jiǎn)短的重陽(yáng)相關(guān)詩(shī)詞片段。文化傳承效果通過(guò)"為爺爺奶奶做件事"實(shí)踐任務(wù)，促使70%幼兒能在家庭中主動(dòng)表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)懷行為。行為養(yǎng)成效果活動(dòng)后收集的家長(zhǎng)反饋表顯示，90%家庭認(rèn)可活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)孩子孝親意識(shí)的作用，并愿意配合延續(xù)敬老教育。家園共育效果預(yù)期活動(dòng)效果02活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)日期與時(shí)段安排安排親子互動(dòng)游戲、傳統(tǒng)手工制作等輕松環(huán)節(jié)，充分利用幼兒精力充沛的時(shí)間段，確?；顒?dòng)參與度和趣味性。上午時(shí)段活動(dòng)設(shè)計(jì)組織敬老主題表演、茶話會(huì)等溫馨環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒午休后的狀態(tài)調(diào)整活動(dòng)節(jié)奏，注重情感交流與文化傳承。下午時(shí)段活動(dòng)設(shè)計(jì)在活動(dòng)間隙設(shè)置休息區(qū)，提供健康點(diǎn)心與飲水，確保幼兒和參與家長(zhǎng)的身體舒適度與活動(dòng)持續(xù)性。分段休息與補(bǔ)給010203主題裝飾元素劃分表演區(qū)、手工區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等獨(dú)立空間，通過(guò)地面標(biāo)識(shí)和引導(dǎo)牌明確動(dòng)線，避免人流混雜。功能分區(qū)設(shè)計(jì)安全防護(hù)措施檢查場(chǎng)地邊角防護(hù)墊、電源遮蓋等細(xì)節(jié)，確保無(wú)尖銳物或障礙物，并在高危區(qū)域（如樓梯）安排專(zhuān)人看護(hù)。采用菊花、茱萸等重陽(yáng)節(jié)傳統(tǒng)符號(hào)布置主舞臺(tái)和活動(dòng)區(qū)，搭配暖色調(diào)布藝和燈籠，營(yíng)造節(jié)日氛圍。場(chǎng)地布置規(guī)劃天氣備用方案室內(nèi)場(chǎng)地轉(zhuǎn)換預(yù)案提前與園方協(xié)調(diào)多功能廳或教室作為備用場(chǎng)地，確保雨天可快速轉(zhuǎn)移活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)整游戲項(xiàng)目為室內(nèi)適宜版本。應(yīng)急物資準(zhǔn)備建立家長(zhǎng)群實(shí)時(shí)通報(bào)系統(tǒng)，明確天氣變更時(shí)的集合地點(diǎn)和流程調(diào)整方案，減少信息滯后帶來(lái)的混亂。儲(chǔ)備一次性雨衣、防滑地墊、備用毛巾等物資，應(yīng)對(duì)突發(fā)天氣變化，保障參與者安全與活動(dòng)連貫性。通知與協(xié)調(diào)機(jī)制03活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)傳統(tǒng)文化講解通過(guò)故事、動(dòng)畫(huà)等形式向幼兒介紹重陽(yáng)節(jié)的習(xí)俗和意義，如登高、賞菊、佩茱萸等，幫助幼兒理解尊老敬老的傳統(tǒng)美德。手工制作活動(dòng)組織幼兒制作重陽(yáng)節(jié)相關(guān)手工藝品，如菊花剪紙、茱萸香包等，鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)加深對(duì)節(jié)日文化的認(rèn)知。詩(shī)詞朗誦與歌曲學(xué)習(xí)選取與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的古詩(shī)詞或兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗誦和學(xué)唱，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力和文化熏陶。主題教育活動(dòng)內(nèi)容親子登高活動(dòng)設(shè)計(jì)家庭任務(wù)卡，鼓勵(lì)幼兒回家后為長(zhǎng)輩做一件力所能及的事，如捶背、端茶等，并拍照記錄分享到班級(jí)群。家庭敬老任務(wù)親子手工合作邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起完成重陽(yáng)節(jié)主題的手工作品，如制作賀卡或裝飾畫(huà)，增進(jìn)親子感情的同時(shí)傳遞敬老理念。在幼兒園或附近公園組織親子登高活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子共同完成簡(jiǎn)單的登山任務(wù)，體驗(yàn)重陽(yáng)節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。親子互動(dòng)環(huán)節(jié)安排邀請(qǐng)長(zhǎng)輩參與組織幼兒園開(kāi)放日，邀請(qǐng)爺爺奶奶等長(zhǎng)輩來(lái)園，與幼兒共同參與活動(dòng)，如觀看表演、品嘗重陽(yáng)糕等。敬老主題活動(dòng)流程敬老節(jié)目表演幼兒表演精心準(zhǔn)備的節(jié)目，如合唱、舞蹈或情景劇，表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩的感恩和祝福?；?dòng)游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)適合長(zhǎng)輩與幼兒共同參與的游戲，如“你畫(huà)我猜”“夾豆子比賽”等，營(yíng)造歡樂(lè)溫馨的節(jié)日氛圍。04參與者與職責(zé)活動(dòng)策劃與執(zhí)行由教學(xué)主任牽頭制定活動(dòng)流程，包括節(jié)目編排、場(chǎng)地布置、物資準(zhǔn)備等細(xì)節(jié)，確?；顒?dòng)主題鮮明且符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)。安全保障與應(yīng)急處理班級(jí)管理與互動(dòng)引導(dǎo)教職工分工明細(xì)后勤組負(fù)責(zé)檢查活動(dòng)場(chǎng)地安全性，配備急救箱并指定專(zhuān)人處理突發(fā)情況，如幼兒跌倒或情緒波動(dòng)等。各班主班教師需提前設(shè)計(jì)重陽(yáng)節(jié)主題課程，活動(dòng)中組織幼兒參與手工、兒歌等環(huán)節(jié)，配班教師協(xié)助維持秩序并記錄活動(dòng)影像。家長(zhǎng)參與方式邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同完成重陽(yáng)節(jié)賀卡制作或傳統(tǒng)糕點(diǎn)DIY，增強(qiáng)家庭互動(dòng)并傳承敬老文化。親子協(xié)作任務(wù)開(kāi)放家長(zhǎng)自愿報(bào)名環(huán)節(jié)，如朗誦敬老詩(shī)歌、表演傳統(tǒng)樂(lè)器等，豐富活動(dòng)內(nèi)容并展現(xiàn)家庭才藝。才藝展示報(bào)名招募家長(zhǎng)志愿者協(xié)助簽到、道具搬運(yùn)或攝影工作，需提前培訓(xùn)并明確分工以確保活動(dòng)流暢性。后勤支援小組志愿者管理要點(diǎn)活動(dòng)前召開(kāi)志愿者會(huì)議，詳細(xì)講解服務(wù)內(nèi)容（如引導(dǎo)動(dòng)線、協(xié)助游戲）、安全注意事項(xiàng)及溝通技巧。崗前培訓(xùn)與職責(zé)說(shuō)明將志愿者分為接待組、活動(dòng)組和后勤組，每組設(shè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，活動(dòng)后收集改進(jìn)建議以?xún)?yōu)化后續(xù)策劃。分組協(xié)作與反饋機(jī)制為志愿者配備統(tǒng)一標(biāo)識(shí)和聯(lián)絡(luò)設(shè)備，明確緊急事件上報(bào)路徑，確保與教職工團(tuán)隊(duì)無(wú)縫對(duì)接。應(yīng)急流程與溝通工具05物資準(zhǔn)備與預(yù)算道具材料清單包括彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆、貼紙等，用于幼兒制作重陽(yáng)節(jié)賀卡或裝飾品，培養(yǎng)動(dòng)手能力與節(jié)日儀式感。手工制作材料采購(gòu)菊花、茱萸仿真植物、燈籠、中國(guó)結(jié)等傳統(tǒng)元素裝飾教室，營(yíng)造濃厚的重陽(yáng)節(jié)氛圍。節(jié)日裝飾物品準(zhǔn)備小型登山道具（如泡沫臺(tái)階模型）、敬老情景劇服裝（如爺爺奶奶角色扮演服飾），增強(qiáng)活動(dòng)互動(dòng)性與趣味性?；顒?dòng)道具餐飲物品籌備傳統(tǒng)節(jié)日食品訂購(gòu)重陽(yáng)糕、菊花茶等應(yīng)節(jié)食品，確保食材新鮮、無(wú)過(guò)敏原，并符合幼兒飲食安全標(biāo)準(zhǔn)。餐具與衛(wèi)生用品配備兒童專(zhuān)用餐具、消毒濕巾及一次性餐墊，保障用餐衛(wèi)生與幼兒安全。健康點(diǎn)心備選準(zhǔn)備水果拼盤(pán)（如柚子、柿子等秋季水果）及低糖酸奶，兼顧營(yíng)養(yǎng)與節(jié)日特色。成本控制措施批量采購(gòu)與比價(jià)通過(guò)集中采購(gòu)道具和食品獲取折扣，同時(shí)對(duì)比三家供應(yīng)商報(bào)價(jià)，選擇性?xún)r(jià)比較高者合作。資源循環(huán)利用優(yōu)先使用園內(nèi)現(xiàn)有手工材料與裝飾品，或聯(lián)合家長(zhǎng)捐贈(zèng)閑置物品（如布料、紙盒），減少采購(gòu)開(kāi)支?；顒?dòng)分工優(yōu)化動(dòng)員教師與家長(zhǎng)志愿者參與道具制作與場(chǎng)地布置，降低人力外包成本，提升家園共育效果。06安全與應(yīng)急預(yù)案人員安全保障策略活動(dòng)前需制定詳細(xì)的人員分工表，確保每位教師及工作人員清楚自身職責(zé)，包括幼兒看護(hù)、活動(dòng)引導(dǎo)、安全巡查等崗位，避免出現(xiàn)監(jiān)管盲區(qū)。明確責(zé)任分工提前對(duì)活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行全面排查，清除地面障礙物、檢查設(shè)施穩(wěn)固性、設(shè)置安全警示標(biāo)識(shí)，確保活動(dòng)區(qū)域無(wú)尖銳物、濕滑地面等潛在危險(xiǎn)因素。場(chǎng)地安全檢查將幼兒按班級(jí)或年齡分組，每組配備固定教師負(fù)責(zé)全程監(jiān)護(hù)，采用手環(huán)或統(tǒng)一標(biāo)識(shí)便于識(shí)別，防止幼兒走失或脫離安全范圍。分組管理機(jī)制若發(fā)生跌倒、擦傷等輕微傷害，立即啟動(dòng)急救箱處理傷口，并通知保健醫(yī)生；嚴(yán)重情況需第一時(shí)間聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，同步上報(bào)園方并安撫其他幼兒情緒。突發(fā)事件處理步驟意外傷害應(yīng)急流程發(fā)現(xiàn)幼兒走失后，立即啟動(dòng)廣播尋人系統(tǒng)，組織教師分區(qū)域搜尋，同時(shí)調(diào)取監(jiān)控錄像，必要時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)及社區(qū)安保力量協(xié)助尋找。走失兒童搜尋預(yù)案定期演練疏散路線，確保師生熟悉逃生通道；突發(fā)火災(zāi)時(shí)使用滅火器控制火勢(shì)，引導(dǎo)幼兒彎腰捂鼻有序撤離至指定集合點(diǎn)?；馂?zāi)或自然災(zāi)害響應(yīng)健康防疫規(guī)范010203衛(wèi)生消毒措施活動(dòng)場(chǎng)地提前進(jìn)行紫外線或消毒液噴灑處理，配備免洗洗手液及消毒濕