中考說明文閱讀答題模板+20套練習一、說明文閱讀核心考點與答題模板（一）說明對象與內(nèi)容高頻考點：概括說明對象的特征/說明內(nèi)容；判斷說明對象（事物說明文/事理說明文）。答題模板：

1.說明對象判斷：事物說明文：標題/首段通常直接點明（如《中國石拱橋》→說明對象是“中國石拱橋”）。事理說明文：需概括核心內(nèi)容（如《大自然的語言》→說明對象是“物候現(xiàn)象及其成因”）。

技巧：看標題、首尾段；若無明顯標題，概括全文圍繞的核心事物或原理。2.說明對象特征/內(nèi)容概括：模板：從文中提取關鍵詞（如“結構堅固”“歷史悠久”），或用自己的話整合（如“XX具有……的特點，體現(xiàn)在……（具體方面）”）。步驟：先定位（每段首句/中心句），再篩選（形容詞、限制性詞語），最后合并同類項。示例：若題目問“中國石拱橋的特點是什么？”→從文中找“形式優(yōu)美”“結構堅固”“歷史悠久”等直接描述，或概括“橋洞呈弧形”“用料省/強度高”等具體表現(xiàn)。（二）說明順序高頻考點：判斷說明順序（時間/空間/邏輯）；分析某段為何用該順序。答題模板：

1.常見順序類型：時間順序：按時間先后（如歷史發(fā)展、制作流程）→標志詞：“古代”“近代”“20世紀”“首先”“接著”?？臻g順序：按方位（如上下、內(nèi)外、遠近）→標志詞：“上方”“左側”“從……到……”。邏輯順序：按事理關系（如由現(xiàn)象到本質、由主到次、由概括到具體）→常見邏輯：因果（先結果后原因）、分類（先總后分）、遞進（由淺入深）。2.分析順序作用的模板：“本文（某段）采用______順序，按照______（具體順序，如‘從古到今’‘從主要到次要’），條理清晰地說明了______（說明對象/內(nèi)容），符合讀者認知規(guī)律，便于理解。”示例：若文章先介紹恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，再分析恐龍滅絕的原因→邏輯順序（由現(xiàn)象到本質）；若介紹某建筑，從“底層大廳”到“頂層觀景臺”→空間順序。（三）說明方法及作用高頻考點：判斷說明方法（舉例子、列數(shù)字、打比方等）；分析其表達效果。答題模板：

|說明方法|標志詞/特征|通用作用模板|針對性模板（結合內(nèi)容）|

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|舉例子|“比如”“例如”“如……”|通過具體實例，真實、具體地說明了______（說明對象的特征/事理），增強說服力。|如文中舉“XX（具體例子）”，具體說明了______（如“趙州橋的堅固性”或“物候現(xiàn)象受緯度影響”）。|

|列數(shù)字|具體數(shù)據(jù)（如“3000年”“5米”）|用準確的數(shù)據(jù)，科學、精確地說明了______（特征/事理），增強可信度。|如“橋長265米”準確說明了趙州橋的規(guī)模，體現(xiàn)其工程的宏大。|

|打比方|“像”“仿佛”“如……一樣”|將______比作______，生動形象地說明了______（特征），使抽象/復雜的事物更易懂。|如把“石拱橋的橋洞”比作“虹”，生動形象地說明了其形式優(yōu)美的特點。|

|作比較|“比……”“相當于……”“與……不同”|將______與______對比，突出強調(diào)了______（某一方面的特征），給讀者鮮明印象。|如“永定河發(fā)水時，盧溝橋比其他橋更穩(wěn)固”，突出盧溝橋結構堅固的特點。|

|分類別|“一類是……另一類是……”|條理清晰地說明了______（說明對象）的______（不同類別/方面），使內(nèi)容更有條理。|如將“動物的休眠”分為“冬眠”“夏眠”，清晰說明了休眠的類型。|

|下定義|“……是……”“……叫……”（嚴謹定義）|用簡明科學的語言揭示了______（概念）的本質特征，使讀者準確理解其內(nèi)涵。|如“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程的數(shù)學方法”，明確了統(tǒng)籌方法的本質。|

|作詮釋|對某一概念的通俗解釋（非嚴格定義）|對______（概念）進行解釋，使讀者更易理解其特點。|如解釋“松鼠的尾巴為什么蓬松”，幫助讀者理解其功能。|

|摹狀貌|對事物外形/動態(tài)的細致描寫|生動形象地描繪了______（事物的外形/特征），使說明對象更直觀可感。|如描寫“蘇州園林的假山堆疊如真山一般”，讓讀者如見其景。|

|引資料|引用名言、數(shù)據(jù)、文獻等|引用______（權威資料），增強說明的權威性/趣味性，使內(nèi)容更可信/生動。|如引用《本草綱目》的記載，說明某藥材的功效，增強可信度。|示例題目：文中畫線句“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米”運用了什么說明方法？有什么作用？

→答案：列數(shù)字（1分）。用“50.82米”“9.6米”“9米”等具體數(shù)據(jù)（1分），科學準確地說明了趙州橋的規(guī)模（或“雄偉”的特點）（1分），增強了說明的可信度（1分）。（四）說明文語言特點高頻考點：分析詞語能否刪去/替換；概括語言風格（準確性/生動性）。答題模板：

1.加點詞能否刪去/替換？（準確性語言）模板：不能刪/不能換。原文中“××”（加點詞）的意思是______（解釋詞義，如“大約”表估計，“幾乎”表接近全部），在句中表示______（具體作用，如“推測數(shù)量”“強調(diào)程度”）。若刪去/替換，句子就變成______（絕對化表述），與實際情況不符（或“過于絕對”），該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性/嚴密性。示例：題目問“‘大約’一詞能否刪去？”（文中：“趙州橋的修建大約在公元605年?！保?/p>

→答案：不能刪?！按蠹s”表示估計（詞義），在句中說明趙州橋的修建時間是一個大概的推測（作用）。若刪去，就變成“趙州橋的修建在公元605年”，與實際可能存在的誤差不符（后果），該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性（結論）。2.語言風格（生動性/準確性）準確性：文中多用“約”“幾乎”“主要”等限制性詞語，通過列數(shù)字、作比較等嚴謹?shù)姆椒?，確保信息科學可靠。生動性：運用打比方、摹狀貌等手法（如“石拱橋像虹”），或使用富有感染力的詞語，使說明更形象有趣。（五）語段作用（首段/中間段/結尾段）高頻考點：分析某段在文中的作用（內(nèi)容/結構）。答題模板：

1.首段作用：內(nèi)容：引出說明對象（或說明內(nèi)容），激發(fā)讀者閱讀興趣（若用故事/現(xiàn)象引入）。結構：總領全文/為下文說明______（具體內(nèi)容）做鋪墊。2.中間段作用：內(nèi)容：具體說明______（某一方面的特征/事理），使說明更全面/深入。結構：承上啟下（若過渡）；或與前后段形成對比/補充（如先說優(yōu)點再說局限性）。3.結尾段作用：內(nèi)容：總結全文/強調(diào)說明對象的重要性/提出展望或建議。結構：呼應開頭/點明主旨。二、20套說明文閱讀練習題（附答案）練習1：中國石拱橋（節(jié)選）閱讀文本：（節(jié)選自茅以昇《中國石拱橋》）

石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話里說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。

石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。

我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。題目：

1.選文的說明對象是什么？其總體特征是什么？（3分）2.文中畫線句“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”運用了什么說明方法？有什么作用？（3分）3.“我國的石拱橋幾乎到處都有”中的“幾乎”能否刪去？為什么？（3分）答案：

1.說明對象：中國石拱橋；總體特征：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久（或“分布廣泛”）。2.打比方（1分）。將石拱橋的橋洞比作虹（1分），生動形象地說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點（1分）。3.不能刪（1分）?！皫缀酢北硎窘咏?，但并非全部（1分）。若刪去，就變成“我國的石拱橋到處都有”，與實際情況不符（有些地方可能沒有石拱橋），該詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性（1分）。練習2：大自然的語言（節(jié)選）閱讀文本：（節(jié)選自竺可楨《大自然的語言》）

物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。

經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1°，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。

影響物候的第三個因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。

此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年平均的日期相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天來了。題目：

1.選文說明的對象是什么？說明順序是什么？（3分）2.文中畫線句“如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天”運用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）3.“凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷”中的“凡是”有什么表達效果？（3分）答案：

1.說明對象：影響物候現(xiàn)象來臨的因素（或“物候現(xiàn)象的地域差異”）；說明順序：邏輯順序（由主到次：緯度→經(jīng)度→高下→古今）。2.舉例子（南京與北京的桃花、刺槐開花時間對比）、列數(shù)字（“20天”“10天”）（2分）。通過具體實例和數(shù)據(jù)，準確、具體地說明了緯度差異對物候現(xiàn)象的影響（1分），使說明更有說服力（1分）。3.“凡是”表示范圍上的全部（1分），強調(diào)所有近海的地方都符合“冬天溫和，春天寒冷”這一規(guī)律（1分），體現(xiàn)了說明文語言的準確性（1分）。（因篇幅限制，此處展示2套練習及答案，完整20套練習題及答案可按以下方向擴展：涵蓋不同說明對象（科技產(chǎn)品、自然現(xiàn)象、傳統(tǒng)文化等）、不同說明順序（時間/空間/邏輯）、不同語言風格（生動/平實），題目類型包括說明對象特征、說明方法作用、語言準確性分