2025年成人高考語文寫作素材積累題庫：作文素材積累與挫折與成長考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。人生如同一場漫長的航行，總會遇到風(fēng)平浪靜的港灣，也難免碰上波濤洶涌的險灘。有人選擇在順境中隨波逐流，享受安逸；有人則傾向于在逆境中磨礪意志，尋求成長。挫折，如同航船遭遇的暗礁與風(fēng)暴，往往令人痛苦、迷茫，甚至想要放棄，但它也能成為激發(fā)潛能、推動前行的強大動力。請結(jié)合你的生活體驗或觀察，以“挫折與成長”為話題，寫一篇文章。要求：立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外），不得抄襲套作，不少于800字。試卷答案一、寫作題（一）答案示例：破繭之痛，向陽而生人生這條漫漫長路，并非總鋪滿鮮花，有時也布滿荊棘，潛藏著意想不到的挫折。它如同一場突如其來的風(fēng)暴，打翻你的航盤，攪亂你的心緒；又似一道深不見底的峽谷，考驗?zāi)愕挠職?，磨礪你的意志。面對挫折，是選擇沉溺于痛苦、止步不前，還是選擇視其為階梯、汲取力量、實現(xiàn)成長？歷史長河中，無數(shù)先賢用他們的經(jīng)歷告訴我們：挫折是成長的必修課，破繭的痛苦亦是向陽而生的必經(jīng)之路。挫折，是認(rèn)識自我的鏡子。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？溫室里的花朵雖嬌艷，卻經(jīng)不起風(fēng)霜。只有在挫折的洗禮中，我們才能更清晰地認(rèn)識自身的不足與軟弱。一次考試的失利，可能讓我們反思學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)，知識掌握是否牢固；一次工作的失誤，可能讓我們審視自身能力是否存在短板，責(zé)任意識是否足夠強。正如寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，挫折迫使我們停下腳步，進行深刻的自我剖析，從而找到改進的方向，實現(xiàn)更精準(zhǔn)的自我定位。這便是挫折賦予我們的第一重成長——認(rèn)知上的成熟。挫折，是錘煉意志的熔爐。溫室里的蔬菜，經(jīng)不起霜打雪壓；溫室里的人，也往往難以承受生活的重壓。挫折帶來的痛苦、迷茫、沮喪，是對我們心理韌性的極大考驗。然而，正是這些考驗，如同高爐中的烈火，將我們內(nèi)心的惰性、脆弱、依賴一一燒掉，鍛造出更堅強、更獨立、更堅韌的品格。越王勾踐臥薪嘗膽，十年生聚，十年教訓(xùn)，最終得以復(fù)國，正是挫折磨礪出他堅韌不拔的意志；司馬遷遭受宮刑之辱，卻忍辱負(fù)重，耗盡心血著成《史記》，成就了“史家之絕唱”，更是挫折激發(fā)了他不屈不撓的斗志。他們的人生軌跡告訴我們，每一次從挫折中爬起，都意味著意志力的升華，意味著精神世界的成長。挫折，是激發(fā)潛能的契機。很多時候，我們并未發(fā)現(xiàn)自己擁有多么強大的潛能，直到遇到難以逾越的障礙。挫折，恰恰提供了這樣一個契機，迫使我們?nèi)W(xué)習(xí)新知識，掌握新技能，發(fā)掘自身未知的潛力。面對學(xué)業(yè)的瓶頸，我們可能會逼自己投入更多時間，鉆研更深的學(xué)問，從而掌握了以往不曾觸及的知識領(lǐng)域；面對工作的挑戰(zhàn)，我們可能會主動尋求幫助，學(xué)習(xí)新工具，從而提升了解決復(fù)雜問題的能力。愛迪生為了發(fā)明電燈，經(jīng)歷了上千次的失敗，每一次失敗都是一次挫折，但他從未放棄，正是這些挫折不斷激發(fā)他的創(chuàng)造力，最終點亮了世界?？梢哉f，沒有挫折的磨礪，許多潛能可能永遠(yuǎn)沉睡，而挫折則如同一把鑰匙，打開了我們通往更高境界的大門。當(dāng)然，擁抱挫折并非意味著對痛苦的麻木，也不是對失敗的妥協(xié)。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创煺?，如何轉(zhuǎn)化挫折。面對挫折，我們需要有“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的樂觀心態(tài)，不沉溺于負(fù)面情緒；需要有“失敗乃成功之母”的辯證思維，從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)；需要有“吃一塹，長一智”的堅韌品格，在反思中不斷前行。我們要學(xué)會在挫折中汲取養(yǎng)分，將其轉(zhuǎn)化為成長的動力，讓每一次跌倒都成為下一次跳躍的支點?？偠灾煺凼侨松猛局袩o法回避的風(fēng)景，它或許帶來痛苦，但更蘊藏著成長的契機。如同蚌殼歷經(jīng)砂礫的磨礪才能孕育出璀璨的珍珠，人生亦需經(jīng)歷挫折的考驗才能綻放出成熟的光芒。讓我們正視挫折，擁抱挫折，從中汲取力量，錘煉意志，激發(fā)潛能，在一次次破繭的過程中，不斷成長，最終向陽而生，活出屬于自己的精彩人生。（二）解析思路1.?立意與主題：*立意核心：深刻理解挫折與成長之間的辯證關(guān)系，強調(diào)挫折是成長的必要環(huán)節(jié)和重要推動力，提倡積極面對挫折、從中學(xué)習(xí)、實現(xiàn)自我提升的人生態(tài)度。*主題契合：緊扣“挫折與成長”話題，從認(rèn)識自我、錘煉意志、激發(fā)潛能三個層面論證挫折對成長的價值，并落腳于如何積極應(yīng)對挫折，最終實現(xiàn)成長。2.結(jié)構(gòu)與布局：*總起：開篇以人生航行比喻引入，點明挫折的普遍性及雙重性（破壞性與建設(shè)性），亮明中心論點——挫折是成長的動力。*分論點展開（主體部分）：*分論點一（認(rèn)識自我）：論述挫折是認(rèn)識自我不足的鏡子。闡述挫折如何暴露問題，促進反思，實現(xiàn)認(rèn)知上的成熟。*分論點二（錘煉意志）：論述挫折是錘煉意志品質(zhì)的熔爐。闡述挫折帶來的痛苦考驗心理韌性，逆境中意志得以升華。*分論點三（激發(fā)潛能）：論述挫折是激發(fā)內(nèi)在潛能的契機。闡述困境迫使學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，發(fā)掘自身潛力。*深化與升華（過渡與總結(jié)）：承接上文，強調(diào)應(yīng)對挫折的心態(tài)和方法（樂觀、辯證、堅韌），指出轉(zhuǎn)化挫折為動力的重要性。最后總結(jié)全文，重申中心論點，并以“破繭之痛，向陽而生”的比喻作結(jié)，發(fā)出積極向上的人生態(tài)度號召。*結(jié)構(gòu)特點：采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，主體部分運用并列式分論點，邏輯清晰，層次分明。3.內(nèi)容與論據(jù)：*論證方式：以立論為主，結(jié)合適當(dāng)?shù)膶Ρ日撟C（順境vs逆境）。*論據(jù)選擇：*道理論據(jù)：引用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”、“失敗乃成功之母”、“吃一塹，長一智”等名言警句，增強論證的哲理性。*事實論據(jù)：運用越王勾踐、司馬遷、愛迪生、以及“溫室”的比喻等具體事例或道理，增強論證的說服力。事例選擇典型，具有代表性。*素材運用：素材與觀點結(jié)合較為緊密，分析到位，能夠有效支撐相應(yīng)分論點。例如，分析勾踐和司馬遷的例子時，重點在于他們?nèi)绾螐拇煺壑屑橙×α繉崿F(xiàn)成長。4.語言與表達(dá)：*語言風(fēng)格：整體語言流暢，表達(dá)清晰，具有一定的感染力。使用了一些比喻（如航行、鏡子、熔爐、鑰匙、蚌殼等），使論述更形象生動。*句式運用：長短句結(jié)合，使用了一些排比句式（如“不經(jīng)歷風(fēng)雨...”、“正如寶劍鋒從磨礪出...”），增強了文章的氣勢和節(jié)奏感。*詞語選用：使用了一些具有表現(xiàn)力的詞語（如“漫漫長路”、“荊棘”、“潛藏”、“洗禮”、“熔礪”、“蟄伏”、“契機”、“砥礪”、“升華”等），提升了文章的文學(xué)色彩。*標(biāo)題：《破繭之痛，向陽而生》簡潔有力，點明主旨，富有哲理和詩意。5.符合要求：*話題：緊扣“挫折與成長”。*立意自定、題目自擬：中心論點和題目均為考生自定。*文體不限（詩歌除外）：體裁為議論文。