2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)道德難點試題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題選項中，只有一項是最符合題意的。請將正確選項的字母填在答題卡相應(yīng)位置。）1.某教師發(fā)現(xiàn)班上一名學(xué)生的成績單上有家長私自修改的痕跡，家長解釋是為了讓學(xué)生能順利升學(xué)，避免與老師產(chǎn)生矛盾。面對這種情況，該教師最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?。A.私下將真相告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓學(xué)校處理B.與家長進行嚴(yán)肅溝通，指出其行為違反了教育公平原則C.默許這種行為，認(rèn)為只要孩子能升學(xué)就好D.了解學(xué)生真實情況，以幫助學(xué)生發(fā)展為核心進行溝通2.在課堂上，一位學(xué)生突然大聲喧嘩，影響其他同學(xué)聽課。該教師立即停下講解，嚴(yán)厲批評該學(xué)生，并要求其站到教室后面。課后，該學(xué)生情緒低落，且后續(xù)幾天上課表現(xiàn)更差。這位教師的行為主要違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.愛國守法3.一位教師在課堂上公開表揚了某位學(xué)生，但私下卻對該學(xué)生與其他同學(xué)說：“他這次進步是運氣好?！边@種行為體現(xiàn)了該教師在職業(yè)道德方面存在（）問題。A.言行不一B.教育不公平C.誠信缺失D.氣質(zhì)不佳4.面對班級中一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師甲認(rèn)為應(yīng)該“有教無類”，耐心輔導(dǎo)，盡力幫助他們進步；教師乙則認(rèn)為應(yīng)該“因材施教”，主要關(guān)注那些有潛力的學(xué)生，認(rèn)為資源有限，無法顧及所有學(xué)生。兩位教師的教育理念（）。A.甲正確，乙錯誤B.乙正確，甲錯誤C.兩者均正確，但側(cè)重點不同D.兩者均存在對教育公平理解上的偏差5.某教師在校外培訓(xùn)機構(gòu)兼職，利用職務(wù)之便向所教學(xué)生推薦該機構(gòu)課程，并收取傭金。該教師的行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.廉潔從教C.為人師表D.科學(xué)研究6.在處理學(xué)生之間的矛盾時，教師丙總是傾向于相信成績好的學(xué)生，而對成績差的學(xué)生表示懷疑；教師丁則堅持公平公正的原則，仔細(xì)調(diào)查了解情況后做出判斷。這兩種處理方式（）。A.丙正確，丁錯誤B.丁正確，丙錯誤C.兩者各有可取之處D.兩者均違反了關(guān)愛學(xué)生的原則7.一位教師在公開課上，因?qū)W生對某個知識點理解不到位，導(dǎo)致教學(xué)進度滯后。該教師感到非常尷尬和憤怒，課后對全班學(xué)生表達(dá)了不滿情緒。該教師的行為主要違背了（）。A.教書育人B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.關(guān)愛學(xué)生8.教師在評價學(xué)生時，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還注重評價學(xué)生的品德、能力、特長和成長過程。這種評價理念體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.廉潔從教D.為人師表9.某學(xué)校要求教師節(jié)期間，學(xué)生必須為所有任課教師送禮物，并將禮物的價值作為教師績效考核的參考之一。學(xué)校這種做法（）。A.合理，有助于營造尊師重教的氛圍B.不合理，侵犯了學(xué)生的自主選擇權(quán)C.不合理，但可以理解，是為了規(guī)范學(xué)生行為D.合理，只要禮物價值不高即可10.在網(wǎng)絡(luò)課堂上，一位學(xué)生利用攝像頭給教師刷屏，發(fā)表不當(dāng)言論，干擾課堂秩序。教師當(dāng)場關(guān)閉了該學(xué)生的視頻，并禁止其參與課堂討論。課后，該學(xué)生揚言要報復(fù)教師。教師的行為（）。A.正確，維護了課堂秩序B.不正確，侵犯了學(xué)生的表達(dá)權(quán)C.部分正確，關(guān)閉視頻是必要的，但處理方式過于簡單D.需要根據(jù)具體情況判斷，不能一概而論11.一位教師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)班上多名學(xué)生有相同的錯誤，推測可能是教師自己在講解時出現(xiàn)了問題，于是重新備課，仔細(xì)檢查并再次講解相關(guān)知識點。該教師的行為體現(xiàn)了（）。A.終身學(xué)習(xí)B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.教書育人12.學(xué)校組織教師參加有償補課，并規(guī)定參與補課的教師可以獲得額外的績效獎勵。大部分教師都參與了補課活動。面對這種氛圍，一位堅守職業(yè)道德的教師感到很大的壓力。這位教師面臨的道德困境主要是（）。A.個人利益與集體利益的沖突B.個體道德與群體壓力的沖突C.教育公平與個人發(fā)展的沖突D.愛國守法與職業(yè)行為的沖突13.一位教師在課堂上，因為學(xué)生沒有按其要求完成小組任務(wù)，對該小組進行了批評，并取消了他們參加下學(xué)期期待的戶外拓展活動的機會。該教師的行為主要違背了（）。A.教書育人B.關(guān)愛學(xué)生C.為人師表D.科學(xué)研究14.教師在處理與學(xué)生家長的矛盾時，應(yīng)堅持的原則是（）。A.以教師為本，維護教師權(quán)威B.以學(xué)生為中心，完全聽從家長C.平等對話，互相尊重，共同為學(xué)生發(fā)展努力D.私下解決，避免公開沖突15.一位教師在個人社交平臺上發(fā)布了帶有強烈個人情緒、批評學(xué)校管理或?qū)W生的言論。這種行為主要違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.廉潔從教D.科學(xué)研究二、材料分析題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。請仔細(xì)閱讀材料，并根據(jù)要求作答。）16.閱讀下列材料，并回答問題：張老師是初二年級的一名班主任。班里有個叫小明的學(xué)生，平時沉默寡言，學(xué)習(xí)成績中等。一次期中考試，小明多科目成績出現(xiàn)大幅下滑。張老師找小明談話，小明情緒激動地哭訴，說自己最近家里遇到了困難，父母經(jīng)常吵架，讓他無法安心學(xué)習(xí)。張老師非常生氣，認(rèn)為小明是找借口，便在班會上點名批評了他，并說：“有些同學(xué)就是不用心，家里窮就更要努力，像小明這樣，以后肯定沒出息！”會后，小明趴在桌子上很久沒有起來，之后很長一段時間都情緒低落，上課也總是走神。問題：（1）張老師在處理此事中存在哪些不恰當(dāng)?shù)男袨椋空埥Y(jié)合教師職業(yè)道德規(guī)范進行分析。（8分）（2）如果你是張老師，你會如何更妥當(dāng)?shù)靥幚眍愃魄闆r？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。（7分）17.閱讀下列材料，并回答問題：李老師是九年級的一名化學(xué)教師。為了提高學(xué)生的實驗操作能力和學(xué)習(xí)興趣，李老師準(zhǔn)備組織一次“化學(xué)趣味實驗”活動?；顒忧埃罾蠋熓占艘恍┏Ｒ姷募彝バ嶒炈夭?，并準(zhǔn)備了相應(yīng)的安全提示。活動當(dāng)天，學(xué)生們分組進行實驗，氣氛熱烈。但在實驗過程中，個別小組操作不當(dāng)，發(fā)生了輕微的意外（如少量試劑濺出）。李老師迅速采取措施，安撫了學(xué)生情緒，進行了安全教育，并引導(dǎo)學(xué)生們分析事故原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)?；顒咏Y(jié)束后，李老師將活動過程和反思整理成文，發(fā)布在學(xué)校的教研平臺上，與同事們分享。問題：（1）李老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？請結(jié)合材料進行分析。（8分）（2）在你看來，組織此類活動對教師和學(xué)生的成長有哪些意義？請結(jié)合教師職業(yè)道德談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求作答。）18.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。19.在教育實踐中，教師如何做到關(guān)愛學(xué)生？四、論述題（本大題共1小題，20分。請根據(jù)題目要求作答。）20.結(jié)合實際，論述教師如何才能做到為人師表。試卷答案一、單項選擇題1.B2.A3.C4.D5.B6.B7.B8.B9.B10.A11.A12.B13.B14.C15.B二、材料分析題16.（1）張老師的行為主要存在以下不恰當(dāng)之處：首先，違背了“關(guān)愛學(xué)生”的道德規(guī)范。張老師沒有傾聽學(xué)生的訴求，反而批評學(xué)生“不用心”、“家里窮就更要努力”，言語傷人，沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，也沒有關(guān)心學(xué)生的實際困難，缺乏對學(xué)生的關(guān)愛和保護。其次，違背了“教書育人”的道德規(guī)范。張老師將學(xué)生的成績下滑簡單歸咎于家庭困難，并在公開場合點名批評，沒有對學(xué)生進行積極的心理疏導(dǎo)和成長引導(dǎo)，也沒有幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何應(yīng)對困境，其教育方式簡單粗暴，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。最后，也違背了“為人師表”的道德規(guī)范。張老師在學(xué)生遇到困難時沒有表現(xiàn)出應(yīng)有的同情和幫助，反而進行公開批評，其言行不利于樹立良好的教師形象，對學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。（2）如果我是張老師，我會這樣做：首先，我會私下找小明談話，耐心傾聽他的訴說，表達(dá)對他的關(guān)心和理解，而不是在公開場合批評他。其次，我會根據(jù)小明家中的具體情況，看是否能夠提供一些力所能及的幫助，或者聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門（如心理輔導(dǎo)老師、家訪老師）共同關(guān)心幫助小明。再次，我會與小明一起分析成績下滑的原因，制定學(xué)習(xí)計劃，幫助他克服學(xué)習(xí)上的困難，并鼓勵他積極面對生活中的挑戰(zhàn)。最后，我會反思自己的教育方式，更加關(guān)注學(xué)生的心理健康和成長需求，用更加平等、尊重、關(guān)愛的方式與學(xué)生溝通。17.（1）李老師的行為體現(xiàn)了以下教師職業(yè)道德規(guī)范：首先，體現(xiàn)了“教書育人”的道德規(guī)范。李老師組織“化學(xué)趣味實驗”活動，旨在提高學(xué)生的實驗操作能力和學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，將知識傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合，體現(xiàn)了教書育人的理念。其次，體現(xiàn)了“關(guān)愛學(xué)生”的道德規(guī)范。在實驗過程中，個別小組發(fā)生了輕微意外，李老師沒有批評學(xué)生，而是迅速采取措施，安撫了學(xué)生情緒，進行了安全教育，體現(xiàn)了對學(xué)生生命安全和身心健康的高度重視。再次，體現(xiàn)了“為人師表”的道德規(guī)范。李老師將活動過程和反思整理成文，發(fā)布在學(xué)校的教研平臺上，與同事們分享，展現(xiàn)了其嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度和樂于奉獻的精神，為同事樹立了榜樣。（2）組織此類活動對教師和學(xué)生的成長具有重要意義：對學(xué)生而言，此類活動能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力、創(chuàng)新思維能力和團隊合作精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。對教師而言，組織此類活動能夠促進教師專業(yè)發(fā)展，提高教師的教學(xué)設(shè)計能力和實踐指導(dǎo)能力，增強教師的教育教學(xué)智慧。同時，也能夠促進教師之間的交流與合作，形成良好的教研氛圍。從教師職業(yè)道德的角度看，組織此類活動體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的熱愛和對學(xué)生的關(guān)愛，踐行了教書育人、關(guān)愛學(xué)生、為人師表的道德規(guī)范，有助于教師實現(xiàn)自我價值，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。三、簡答題18.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。愛國守法是教師職業(yè)的基本要求，要求教師熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守國家法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，精心批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展。教書育人是教師職業(yè)的天職，要求教師遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，要求教師嚴(yán)于律己，以身作則，自尊自愛，注重小節(jié)，善于自省，弘揚正氣，抵制不良風(fēng)氣。終身學(xué)習(xí)是教師職業(yè)的發(fā)展要求，要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。19.在教育實踐中，教師要做到關(guān)愛學(xué)生，可以從以下幾個方面入手：首先，要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，平等公正對待每一個學(xué)生，不因?qū)W生的成績、家庭背景等因素而歧視學(xué)生。其次，要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的困難，關(guān)心學(xué)生的生活狀況，幫助學(xué)生解決生活中的問題。再次，要關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理問題，并進行有效的心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。最后，要保護學(xué)生的安全，教育學(xué)生遵守校紀(jì)校規(guī)，增強學(xué)生的安全意識，為學(xué)生創(chuàng)造一個安全、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、論述題20.為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，教師要做到為人師表，需要從以下幾個方面努力：首先，教師要注重自身的道德修養(yǎng)，以身作則，率先垂范。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一舉一動都可能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，教師要嚴(yán)格遵守社會公德和教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人，用自己的實際行動去影響和教育學(xué)生。例如，教師要做到言行一致，表里如一，既要教育學(xué)生誠實守信，自己也要做到誠實守信；既要教育學(xué)生熱愛集體，自己也要積極參與集體活動。其次，教師要注重自身的學(xué)識修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。教師要有扎實的專業(yè)知識，要不斷學(xué)習(xí)新的知識，更新知識結(jié)構(gòu)，提高自己的教學(xué)水平。只有具備了扎實的專業(yè)知識和過硬的教學(xué)能力，才能更好地履行教書育人的職責(zé)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。教師可以通過參加培訓(xùn)、閱讀書籍、進行教學(xué)研究等方式來提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。再次，教師要注重自身的儀表儀態(tài)，文明禮貌，舉止得體。教師的儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分，直接影響著學(xué)生的審美情趣和行為習(xí)慣。因此，教師要注重自己的穿著打扮，保持整潔美觀，做到文明禮貌，舉止得體，以良好的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。例如，教師要注意自己的語言文明，避免使用粗俗的語言；要注意自己的行為規(guī)范，避免做出不文明的行為。最