江西省撫州市臨川區(qū)第四中學2026屆九上化學期中調(diào)研試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下列反應從物質(zhì)與氧氣反應的角度看,氧化反應的是A．氧化鈣+水→氫氧化鈣B．鎂+氧氣氧化鎂C．二氧化碳+水→碳酸D．氯化氫+氨氣→氯化銨2．金剛石、石墨和C60的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其主要原因是（）A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同C．金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成D．金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同3．如圖所示，將過氧化氫（）溶液滴入瓶中，下列現(xiàn)象描述正確的是（）A．氣球縮小，紅墨水左移 B．氣球縮小，紅墨水右移C．氣球不變，紅墨水右移 D．氣球脹大，紅墨水左移4．下列有關(guān)“一定”的敘述正確的是（）A．固態(tài)時，構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子等粒子一定不在運動B．滅火一定要同時破壞燃燒的三個條件C．硬水經(jīng)過過濾后一定會變成軟水D．固體物質(zhì)變成氣體時，微粒間空隙一定變大5．下列實驗方案正確的是（）A．鑒別氯酸鉀和氯化鉀：取樣，分別放在試管中加熱，觀察是否有氣泡產(chǎn)生B．除去二氧化碳中的一氧化碳：點燃C．檢驗二氧化碳中是否含有氯化氫氣體：將氣體通入碳酸鈉溶液，觀察有無氣泡產(chǎn)生D．證明二氧化碳與水反應：將附著石蕊粉末的濾紙條用水潤濕一半，完全加入二氧化碳中6．下列的水屬于純凈物的是()A．礦泉水 B．自來水 C．硬水 D．浮有冰的水7．下列說法正確的是（）A．帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種紅色固體D．排水法收集氧氣、先熄滅酒精燈，后移出導氣管8．根據(jù)下圖提供的信息，下列說法正確的是（）A．鈉原子最外層有11個電子 B．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99gC．鈉屬于非金屬元素 D．鈉的原子序數(shù)為119．下列詩句或名著事件的描述中既隱含物理變化又有化學變化的是（）A．伐薪燒炭南山中 B．陸虞侯火燒草料場C．白玉為床金做馬 D．千里冰封，萬里雪飄10．有關(guān)說法正確的是()A．化合反應中反應物的摩爾質(zhì)量之和一定等于生成物的摩爾質(zhì)量B．任何氧化物中的氧元素一定為化合態(tài)C．反應前的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和D．化合物中某原子相對原子質(zhì)量最大，則該元素質(zhì)量分數(shù)最大二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．某同學在實驗室將渾濁的湘江水凈化，并最終得到蒸餾水，其流程如下圖所示:（1）加入明礬的作用是_____（2）取少量液體D于試管中，滴加幾滴_____（填所加物質(zhì)的名稱），振蕩，觀察到試管中出現(xiàn)大量浮渣，則液體D為硬水。我們在生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水最常用的方法是_____三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．某市曾發(fā)生過一家三口感染H7N9禽流感的病例。帕拉米韋注射液是治療H7N9禽流感的有效藥物之一，右圖是帕拉米韋注射液的說明書的部分內(nèi)容，因保存不當，該說明書上部分內(nèi)容被污損了，其中化學式被污損出現(xiàn)黑點。請回答：(1)帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比______________________；(2)治療成人H7N9禽流感患者，每天應注射帕拉米韋注射液__________支；(3)根據(jù)帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328，可計算出說明書上帕拉韋米的化學式中被污損處的數(shù)字應為______________；(4)計算32.8g帕拉韋米所含氧元素的質(zhì)量為__________。(結(jié)果精確到0.1g)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．根據(jù)所學知識回答問題：(1)根據(jù)下圖是“電解水實驗”的裝置圖，a試管內(nèi)收集的氣體是_______，試管a和試管b中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為__________________；(2)實驗前在水中加入少量氫氧化鈉溶液的目的是_________________；(3)有水參加的分解反應的文字表達式______________________；(4)生活中，如何來區(qū)分軟水和硬水，用______來區(qū)分，將硬水軟化的方法是___________；實驗室將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法是__________；(5)指出化學式H2O代表的意義：a、________________________________；b、________________________________；c、________________________________；d、________________________________。14．歸納是學習的重要方法，小紅在復習鹽酸的性質(zhì)時，歸納出鹽酸的五條化學性質(zhì)(如圖所示，連線表示相互反應)。（1）為了驗證性質(zhì)①，小紅將紫色石蕊溶液加到鹽酸中，溶液變__________色。（2）鹽酸的性質(zhì)③決定了鹽酸可用于清除鐵銹，寫出該反應的化學方程式：____________，該反應的實驗現(xiàn)象是________。（3）為驗證性質(zhì)⑤，應選用的物質(zhì)是________（寫一種物質(zhì)的名稱）。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。（實驗設計）甲同學設計了如圖1所示裝置。（討論交流）該小組同學對該裝置進行了討論，提出意見如下：（1）乙同學認為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。（2）丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅。（現(xiàn)象分析）當打開活塞，反應一段時間后：（3）與乙同學的預測不一致，B中干燥紙花變紅，原因是_________(用方程式表示)；（4）與丙同學的預測不一致，D中蠟燭熄滅，說明澄清石灰水一般_____（選能或不能）完全吸收二氧化碳；（5）D中_____（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是________；（查閱資料）自然溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應大約占整體溫室效應的60～70%，其次是二氧化碳大約占26%，其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。（拓展探究）該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本（分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣），經(jīng)太陽燈光源等距離照射，得到溫度隨時間變化的曲線（如圖2）。（得出結(jié)論）通過曲線a和曲線b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論；通過曲線b和曲線c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線a、b、c對應的氣體樣本依次是__________。16．根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題。（1）實驗室里用加熱高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣的文字表達式是_____。選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母），選擇此裝置還應_____。（1）向發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是_____。（3）用裝置C收集氧氣時，所得氧氣不純的原因是_____（寫出一點）。（4）若將D裝置中的氧氣從瓶內(nèi)排出，水應從_____（填“①”或“②”）通入。（5）裝置E是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置制取氧氣時，液體藥品是_____。（6）小易同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在150℃加熱制取O1．實驗結(jié)束時，小宇同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O1大于理論產(chǎn)量。針對這一現(xiàn)象，小易和小宇同學進行了如下探究：（提出猜想）猜想I：反應生成的MnO1分解放出O1；猜想II：反應生成的K1MnO4分解放出O1；猜想III：反應生成的K1MnO4和MnO1分解都放出O1（實驗驗證）小易和小宇分成兩組，分別進行下列實驗：小易同學取一定質(zhì)量的MnO1，在150℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO1的質(zhì)量不變，則猜想_____錯誤。小宇同學取K1MnO4在150℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。小宇同學選擇的實驗方法是_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、B【解析】

解：氧化反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，根據(jù)概念可知，A、C、D的反應物中均不含氧氣，故不選；選項B中，是鋁與氧氣發(fā)生的反應，所以B選項正確。故選B。2、D【解析】

金剛石、石墨和C60的化學性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同，故選D。3、A【解析】

解：當過氧化氫溶液與二氧化錳反應，生成足夠多的氧氣時，充氣氣球內(nèi)的空氣在周圍氧氣的壓力作用下，會沿導管排出氣球，氣球變小，導管中的紅墨水會向左移。故選A。4、D【解析】

A、構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子等粒子都在不停地運動，即固態(tài)時，構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子等粒子一直在運動，選項錯誤；B、滅火時只有切斷一個燃燒條件就能實現(xiàn)滅火，不一定要同時破壞燃燒的三個條件，選項錯誤；C、過濾只能除去水中的難溶性雜質(zhì)，不能除去水中的可溶性雜質(zhì)，所以硬水經(jīng)過過濾后不能變成軟水，選項錯誤；D、氣體分子間的間隔大于固體的分子間的間隔，即固體物質(zhì)變成氣體時，微粒間空隙一定變大，選項正確，故選D。5、D【解析】

A、氯酸鉀是固體，放在試管中加熱，不能觀察到氣泡，不能鑒別氯酸鉀和氯化鉀，故A不正確；B、二氧化碳不支持燃燒，一氧化碳無法點燃，點燃不能除去二氧化碳中的一氧化碳，故B不正確；C、少量的氯化氫氣體通入碳酸鈉溶液中先生成碳酸氫鈉和氯化鈉，碳酸氫鈉再和氯化氫反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故將含有氯化氫的二氧化碳通入碳酸鈉溶液中不一定有氣體生成，故C不正確；D、二氧化碳與水反應生成碳酸，將附著石蕊粉末的濾紙條用水潤濕一半，完全加入二氧化碳中，潤濕一半變紅，干燥一半不變紅，能證明二氧化碳與水反應，故D正確。故選D。6、D【解析】試題分析：混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)。A、礦泉水中含有水和一些礦物質(zhì)，屬于混合物；B、自來水的主要成分是水，還含有一些可溶性的物質(zhì)，屬于混合物；C、硬水中除了含有水之外，還含有一些可溶性鈣、鎂化合物，屬于混合物；D、浮有冰的水中，其實只有一種物質(zhì)——水，屬于純凈物。故選D考點：純凈物和混合物的判別點評：本題主要考查物質(zhì)的分類，解答時要分析物質(zhì)的組成，如果只有一種物質(zhì)就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物。7、B【解析】

A、帶火星的木條不一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃，氧氣的濃度較低時不會復燃，故A錯誤；B、氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有助燃性，故B正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故C錯誤；D、排水法收集氧氣，應先移出導氣管，后熄滅酒精燈，故D錯誤。故選D。8、D【解析】試題分析：由原子結(jié)構(gòu)示意圖幾元素周期表所提供的信息可知，A選項鈉原子最外層有1個電子；B．鈉的相對原子質(zhì)量是22.99;C．鈉屬于金屬元素;D選項鈉的原子序數(shù)為11，根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)可知，是正確的敘述；故選擇D考點：元素周期表9、A【解析】

A、伐薪燒炭南山中，伐薪是指砍柴屬于物理變化，燒炭生成二氧化碳，屬于化學變化，符合題意；B、陸虞后火燒草料場只有化學變化，不符合題意；C、白玉為床，金作馬只有物理變化，不符合題意；D、千里冰封，萬里雪飄，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，不符合題意。故選A。10、B【解析】

A、化合反應中反應物的摩爾質(zhì)量與其系數(shù)乘積之和一定等于生成物的摩爾質(zhì)量與其系數(shù)乘積，不符合題意；B、任何氧化物中的氧元素一定為非零價，符合題意；C、參加反應的的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，不符合題意；D、還要考慮該分子中原子個數(shù)的多少，不符合題意。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、吸附固體，加速沉降肥皂水煮沸【解析】

（1）明礬溶于水形成具有吸附性的物質(zhì)，能加速除去水中的不溶性固體雜質(zhì)，故加入明礬的作用是吸附固體，加速沉降。（2）鑒別硬水、軟水用肥皂水，出現(xiàn)大量浮渣的為硬水。我們在生活中常用煮沸的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、7：16646.4【解析】（1）從帕拉米韋的化學式可知，一個帕拉米韋分子中含有28個H原子，4個氧原子，所以氫氧元素的質(zhì)量比為（128）：（164）=7:16；（2）由題意，成人禽流感患者，用量為75mg/次，2次/日，25mg/支，則成人禽流感患者，每天應注射帕拉米韋75mg/次×2÷25mg/支=6支。（3）設一個帕拉米韋分子含有x個N原子，則相對分子質(zhì)量為1215+128+14x+164=328，所以x=4；（4）32.8g帕拉韋米所含氧元素的質(zhì)量為。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、H21:8增強導電性略肥皂水煮沸蒸餾水這種物質(zhì)一個水分子水是由氫元素和氧元素組成的一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的【解析】（1）觀察圖可以發(fā)現(xiàn)a管氣體多，所以其中是氫氣，b就是氧氣，氫氣和氧氣的質(zhì)量比為：1:8；（2）純水的導電能力弱，實驗慢，因此在電解水時常在水中加入稀硫酸或氫氧化鈉，以增強水的導電性能，而他們本身組成不變；（3）電解水是一個化學反應，可用文字表達式表示為水氫氣+氧氣；（4）生活中可以用肥皂水來檢驗硬水和軟水，泡沫多、浮渣少的是軟水；泡沫少、浮渣多的是硬水；可以用加熱煮沸的方法降低水的硬度，實驗室則采用蒸餾的方法來降低水的硬度；（5）水是由分子構(gòu)成的物質(zhì)，所以H2O表示的意義有：a、水這種物質(zhì)；b、一個水分子；c、水是由氫元素和氧元素組成的；d、一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的。點睛：電解水實驗生成氣體口訣“正氧助燃負氫然，氧一氫二”，即正極產(chǎn)生的是氧氣，具有支持燃燒的作用，負極產(chǎn)生的是氫氣，能燃燒，且氧氣與氫氣的體積比為1：2，質(zhì)量比為8:1。14、紅Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色硝酸銀【解析】

（1）石蕊遇酸性溶液會變紅色，所以將紫色石蕊試液滴加到鹽酸溶液中溶液變紅；故填：紅。

（2）鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；該反應的現(xiàn)象是鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色；故填：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；鐵銹溶解，溶液由無色變成黃色；（3）酸與鹽的反應一定要符合復分解反應的發(fā)生條件，所以選擇的鹽與鹽酸反應時一定會有水、氣體或沉淀生成．所以該鹽可以是硝酸銀；故填：硝酸銀。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、生成的氣體從溶液中逸出時會帶出水不能下層相同條件下二氧化碳密度比空氣大a對應干燥的空氣，b對應干燥的二氧化碳，c對應濕潤的二氧化碳【解析】

[現(xiàn)象分析]（3）B中干燥紙花變紅，原因是氣體通過溶液時會帶出水蒸氣；故答案為：生成的氣體從溶液中逸出時會帶出水；（4）從溶解性的角度說明澄清石灰水不能完全吸收二氧化碳的原因：常溫下，氫氧化鈣微溶于水，因此澄清石灰水中含有的Ca（OH）2很少，因此澄清石灰水無法完全吸收二氧化碳；故答案為：不能；（5）D中下層的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是：相同條件下二氧化碳密度比空氣大；故答案為：下層；相同條件下二氧化碳密度比空氣大；[得出結(jié)論]按照控制變量的方法，a、b對照得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論，圖中b氣體溫度高于a，因此a是干燥的空氣，b是干燥的二氧化碳；b、c對照得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論，b是干燥的二氧化碳，因此c是濕潤的二氧化碳；故答案為：a對應干燥的空氣，b對應干燥的二氧化碳，c對應濕潤的二氧化碳。16、高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A在試管口放一團棉花檢驗裝置氣密性收集時刻過早或集氣瓶內(nèi)沒有注滿水①過氧化氫溶液