Unit6Theworldofmydreams說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)Joinin外研劍橋英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)-Joinin外研劍橋英語(yǔ)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)思路緊密圍繞小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)《Joinin外研劍橋英語(yǔ)》教材，以Unit6“Theworldofmydreams”為主題，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)和合作學(xué)習(xí)等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)夢(mèng)想的追求。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化的夢(mèng)想差異。

4.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)小組活動(dòng)共同完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)描述夢(mèng)想、表達(dá)個(gè)人喜好等話題，對(duì)談?wù)搲?mèng)想有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有興趣，尤其是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與他們的生活實(shí)際相關(guān)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)提高英語(yǔ)水平。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在描述夢(mèng)想時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，學(xué)生可能理解困難。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：外研劍橋英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)教材配套電子資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、相關(guān)主題的英語(yǔ)歌曲和視頻。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、角色扮演道具、PPT演示文稿。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有想過(guò)自己的夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想對(duì)你們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

展示一些關(guān)于夢(mèng)想的圖片或視頻片段，如孩子們追逐夢(mèng)想的故事，讓學(xué)生初步感受夢(mèng)想的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹夢(mèng)想的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.夢(mèng)想基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解夢(mèng)想的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解夢(mèng)想的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如愿望、目標(biāo)、動(dòng)力等。

詳細(xì)介紹夢(mèng)想的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解夢(mèng)想的形成和實(shí)現(xiàn)過(guò)程。

3.夢(mèng)想案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解夢(mèng)想的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的夢(mèng)想案例進(jìn)行分析，如科學(xué)家追求科學(xué)夢(mèng)想、藝術(shù)家追求藝術(shù)夢(mèng)想等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解夢(mèng)想的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用夢(mèng)想解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與夢(mèng)想相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括夢(mèng)想的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用夢(mèng)想。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文或報(bào)告，包括夢(mèng)想的描述、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃等。

提醒學(xué)生思考如何將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，以及如何克服實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中可能遇到的困難。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《夢(mèng)想的力量》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路徑》等，這些書籍可以提供關(guān)于夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的勵(lì)志故事和實(shí)用建議。

-英文原版故事：《TheAlchemist》由PauloCoelho所著，講述了一個(gè)關(guān)于追求夢(mèng)想的旅程，適合作為拓展閱讀材料。

-專題網(wǎng)站：國(guó)家圖書館、公共圖書館的在線資源，提供關(guān)于夢(mèng)想和自我實(shí)現(xiàn)的書籍、文章和講座。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與夢(mèng)想相關(guān)的書籍和文章，了解不同文化和背景下的夢(mèng)想故事，豐富自己的視野。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看TED演講中關(guān)于夢(mèng)想和成功的視頻，如“Whywedowhatwedo”等，激發(fā)學(xué)生的思考。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中體驗(yàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。

-訪談交流：邀請(qǐng)成功人士或身邊的榜樣來(lái)校進(jìn)行講座，分享他們的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)過(guò)程，為學(xué)生提供真實(shí)案例。

-夢(mèng)想日記：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始寫夢(mèng)想日記，記錄自己的夢(mèng)想、計(jì)劃和實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的點(diǎn)滴，培養(yǎng)堅(jiān)持和反思的習(xí)慣。

-夢(mèng)想規(guī)劃：指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人夢(mèng)想規(guī)劃，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的具體步驟。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫、寫作、音樂(lè)等藝術(shù)形式表達(dá)自己的夢(mèng)想，增強(qiáng)情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力。

-夢(mèng)想分享會(huì)：定期舉辦夢(mèng)想分享會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)向他人展示自己的夢(mèng)想，并從他人的故事中汲取靈感。

-夢(mèng)想挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些小型的夢(mèng)想挑戰(zhàn)活動(dòng)，如一周內(nèi)完成一個(gè)小目標(biāo)，幫助學(xué)生逐步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Dream（夢(mèng)想）

-Aspirations（愿望）

-Goals（目標(biāo)）

-Pursue（追求）

-Realize（實(shí)現(xiàn)）

-Passion（熱情）

-Dedication（奉獻(xiàn)）

-Determination（決心）

②關(guān)鍵詞：

-dreamofbecoming

-onedayIwill

-withgreateffort

-nevergiveup

③重點(diǎn)句型：

-Mydreamistobecomeadoctor.

-Iwillstudyhardandworkhardtorealizemydream.

-Ibelieveinmyself,andIknowIcandoit.

-Dreamscancometruewithdedicationandhardwork.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每位教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要組成部分。在完成了Unit6“Theworldofmydreams”的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我反思了課堂上的互動(dòng)情況。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)夢(mèng)想的話題不感興趣或者不自信。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前收集學(xué)生感興趣的話題，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)與學(xué)生相關(guān)的故事或視頻激發(fā)他們的興趣。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己觀點(diǎn)的活動(dòng)，比如角色扮演、故事接龍等，以提高他們的參與度和自信心。

其次，我注意到在講解夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的步驟時(shí)，一些學(xué)生對(duì)于如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)感到困惑。為了更好地幫助學(xué)生理解，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，詳細(xì)講解如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃以及如何克服實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過(guò)程中的挑戰(zhàn)。我還會(huì)引入時(shí)間管理和自我激勵(lì)的概念，幫助學(xué)生建立實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的積極心態(tài)。

再者，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的表達(dá)能力需要加強(qiáng)。為了提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，進(jìn)行專門的口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，包括如何清晰、連貫地表達(dá)自己的想法，以及如何進(jìn)行有效的傾聽(tīng)和反饋。

此外，我還注意到在布置課后作業(yè)時(shí)，學(xué)生對(duì)于如何撰寫關(guān)于夢(mèng)想的短文或報(bào)告存在困難。為了幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，我打算提供一些寫作模板和指導(dǎo)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流和幫助。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下行動(dòng)：

-在課前準(zhǔn)備階段，