川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第2節(jié)《拼圖美化照片》教學(xué)設(shè)計及反思科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第2節(jié)《拼圖美化照片》教學(xué)設(shè)計及反思教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自川教版（2019）小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第2節(jié)《拼圖美化照片》。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)使用拼圖工具，將照片分割成不同形狀；2.掌握拼圖工具的使用方法，調(diào)整拼圖大小、位置；3.學(xué)習(xí)使用拼圖效果，如邊框、背景等；4.創(chuàng)作個性化的拼圖作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用拼圖工具美化照片，提高審美能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過實際操作，提升對信息技術(shù)的興趣和敏感度，學(xué)會運用拼圖工具進行創(chuàng)意設(shè)計，鍛煉計算思維在解決問題中的應(yīng)用，同時培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會利用信息技術(shù)進行藝術(shù)創(chuàng)作和表達，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于信息技術(shù)學(xué)習(xí)的初級階段，他們對計算機和互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但操作技能和審美能力尚在培養(yǎng)之中。在知識層面，學(xué)生已具備基本的計算機操作知識，如鼠標和鍵盤的使用，但對于圖像處理軟件的操作還較為陌生。在能力方面，學(xué)生的動手實踐能力有待提高，尤其是在創(chuàng)意設(shè)計和問題解決方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識、創(chuàng)新精神和審美觀念正在形成中。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能存在操作不規(guī)范、注意力不集中等問題，這可能會影響他們在拼圖美化照片過程中的學(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的個體差異也會對教學(xué)帶來挑戰(zhàn)，有的學(xué)生可能對圖像處理有濃厚興趣，而有的學(xué)生可能對此感到陌生和困難。

針對這些情況，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下幾點：首先，通過直觀演示和互動教學(xué)，幫助學(xué)生克服操作上的困難；其次，通過分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力；再次，通過設(shè)置不同難度的任務(wù)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；最后，通過鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。通過這些措施，可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情，提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授與示范相結(jié)合的方法，首先講解拼圖工具的基本操作步驟，然后通過現(xiàn)場演示展示拼圖美化照片的具體過程。

2.設(shè)計“拼圖達人”游戲活動，讓學(xué)生分組合作，運用所學(xué)技能完成拼圖任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備展示拼圖效果案例，幫助學(xué)生理解不同拼圖效果的應(yīng)用。

4.鼓勵學(xué)生自主探索，通過實驗操作掌握拼圖工具的各項功能，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.展示不同風(fēng)格的照片，引發(fā)學(xué)生對照片美化的興趣。

2.提問：“你們覺得哪些照片很美？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生從色彩、構(gòu)圖、內(nèi)容等方面分析照片美的地方。

3.引出課題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何使用拼圖工具美化照片?！?/p>

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解拼圖工具的基本操作步驟：

-選擇照片：展示不同格式的照片，讓學(xué)生選擇自己想操作的圖片。

-打開拼圖工具：演示如何打開拼圖軟件，并介紹軟件界面。

-選擇拼圖樣式：介紹不同拼圖樣式，如正方形、矩形、圓形等。

-調(diào)整拼圖大?。褐v解如何調(diào)整拼圖大小，以適應(yīng)不同照片尺寸。

2.示范拼圖美化照片：

-使用拼圖工具對照片進行分割、調(diào)整大小和位置。

-添加拼圖效果：演示如何添加邊框、背景等效果，使照片更具美感。

-保存作品：講解如何保存拼圖后的照片。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考拼圖美化的作用：

-提問：“拼圖美化照片有哪些作用？”

-引導(dǎo)學(xué)生回答：美化照片、提高觀賞性、表達創(chuàng)意等。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.分組討論：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選取一張照片進行拼圖美化。

-小組成員討論如何分割照片、調(diào)整拼圖效果等。

2.實踐操作：

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，運用拼圖工具進行操作。

-教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.展示交流：

-每組展示自己的拼圖作品，分享創(chuàng)作心得。

-其他學(xué)生評價作品，提出改進建議。

四、學(xué)生小組討論（用時5分鐘）

1.如何選擇合適的拼圖樣式？

-回答舉例：根據(jù)照片內(nèi)容和風(fēng)格選擇合適的拼圖樣式，如風(fēng)景照可以選擇矩形拼圖，人物照可以選擇圓形拼圖。

2.如何調(diào)整拼圖大小和位置？

-回答舉例：根據(jù)照片尺寸和視覺效果調(diào)整拼圖大小和位置，使照片更加美觀。

3.如何添加拼圖效果？

-回答舉例：根據(jù)照片風(fēng)格和個性需求添加邊框、背景等效果，使照片更具創(chuàng)意。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-拼圖工具的基本操作步驟。

-拼圖美化照片的作用。

2.強調(diào)本節(jié)課的重難點：

-拼圖工具的使用技巧。

-拼圖美化照片的創(chuàng)意表達。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識，提高審美能力和創(chuàng)新能力。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.《照片編輯技巧大全》：介紹多種照片編輯技巧，如色彩調(diào)整、圖像修復(fù)、特效添加等，幫助學(xué)生拓展照片美化的知識面。

2.《拼圖藝術(shù)與創(chuàng)意》：探討拼圖的歷史、種類、藝術(shù)價值以及創(chuàng)意拼圖的制作方法，激發(fā)學(xué)生對拼圖藝術(shù)的興趣。

3.《數(shù)字攝影教程》：講解數(shù)字攝影的基本原理、拍攝技巧和后期處理，幫助學(xué)生更好地理解照片編輯的背景知識。

二、鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)習(xí)使用其他圖像處理軟件，如Photoshop、GIMP等，掌握更多照片編輯技巧。

2.嘗試制作不同主題的拼圖作品，如節(jié)日主題、風(fēng)景主題、人物主題等，提高創(chuàng)意表達能力。

3.探究拼圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、設(shè)計、藝術(shù)等，拓寬知識視野。

4.通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找關(guān)于圖像處理和攝影的相關(guān)書籍、文章，豐富自己的知識儲備。

5.參加學(xué)校或社區(qū)組織的攝影比賽、拼圖展覽等活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高自己的審美和技能水平。

1.學(xué)習(xí)圖像處理的基本概念，如分辨率、色彩模式、圖層等。

2.探究不同色彩理論在照片編輯中的應(yīng)用，如互補色、對比色、調(diào)和色等。

3.研究圖像修復(fù)技術(shù)，如克隆工具、修復(fù)畫筆等，學(xué)會處理照片中的瑕疵和破損。

4.學(xué)習(xí)使用特效濾鏡和調(diào)整圖層樣式，為照片增添獨特的視覺效果。

5.研究拼圖的歷史和種類，了解不同時期、不同地域的拼圖藝術(shù)風(fēng)格。

6.嘗試使用拼圖軟件制作動畫拼圖，提高作品的表現(xiàn)力。

7.研究數(shù)字攝影在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如新聞報道、廣告宣傳、旅游攝影等。

8.參考國內(nèi)外優(yōu)秀攝影師的作品，學(xué)習(xí)他們的拍攝技巧和后期處理方法。

9.利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找有關(guān)圖像處理和攝影的教程、講座等，提升自己的技能水平。

10.與同學(xué)、老師或攝影愛好者交流心得，共同探討圖像處理和攝影的奧秘。板書設(shè)計①拼圖工具使用步驟

-打開拼圖軟件

-選擇照片

-選擇拼圖樣式

-調(diào)整拼圖大小和位置

-添加拼圖效果

-保存作品

②拼圖效果介紹

-邊框

-背景

-色彩調(diào)整

-顏色疊加

-濾鏡效果

③拼圖美化照片的作用

-美化照片

-提高觀賞性

-表達創(chuàng)意

-個性化展示教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手回答問題、是否主動參與實踐活動等。

-評價學(xué)生的專注程度，如是否能夠集中注意力聽講、是否能夠跟隨教師的講解進行操作等。

-評估學(xué)生的課堂紀律，如是否遵守課堂規(guī)則、是否能夠保持安靜等。

2.小組討論成果展示：

-評價小組討論的參與度，如每個學(xué)生是否都有機會發(fā)表意見、是否能夠有效合作等。

-評估小組討論的質(zhì)量，如討論內(nèi)容是否圍繞主題、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點等。

-評價小組展示的作品，如作品是否體現(xiàn)了創(chuàng)意、是否能夠有效運用所學(xué)知識等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計簡短的隨堂測試，包括選擇題、填空題和簡答題，以檢驗學(xué)生對拼圖工具操作步驟的掌握程度。

-評估學(xué)生的實際操作能力，如能否正確使用拼圖工具進行照片分割、調(diào)整大小和位置等。

-評價學(xué)生的創(chuàng)新思維，如能否在測試中提出獨特的拼圖效果或創(chuàng)意。

4.學(xué)生自評與互評：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、作品質(zhì)量等。

-鼓勵學(xué)生之間進行互評，通過同伴間的反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和改進的空間。

-教師可以組織學(xué)生進行小組互評，讓學(xué)生學(xué)會從不同角度評價他人的作品。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，給予及時、具體的反饋，如表揚學(xué)生的積極參與、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)意思維等。

-針對學(xué)生的操作技能，提供個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作中的困難。

-針對學(xué)生的作品，給出建設(shè)性的評價，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，如對信息技術(shù)的興趣、對學(xué)習(xí)的自信心等，并給予相應(yīng)的鼓勵和支持。

-定期與學(xué)生家長溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需要改進的地方，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計》一書，其中包含關(guān)于圖像處理和創(chuàng)意設(shè)計的案例和技巧。

-視頻資源：《Photoshop基礎(chǔ)教程》系列視頻，適合初學(xué)者了解Photoshop的基本操作和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《數(shù)字藝術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計》一書，了解數(shù)字藝術(shù)的發(fā)展歷程和創(chuàng)意設(shè)計的理念。

-觀看《Photoshop基礎(chǔ)教程》系列視頻，學(xué)習(xí)Photoshop的基本工具和功能，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生可以嘗試在Photoshop中實踐所學(xué)的技巧，如色彩調(diào)整、圖層操作、濾鏡應(yīng)用等，以提升自己的圖像處理能力。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的數(shù)字藝術(shù)作品，如設(shè)計海報、制作電子相冊等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際項目中。

-學(xué)生可以記錄自己在拓展學(xué)習(xí)過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決問題的方法以及學(xué)習(xí)成果等。

-教師可以定期組織學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，通過展示和討論，