茄科蔬菜病蟲害防治技術說課稿-2025-2026學年中職專業(yè)課-植物保護技術-農(nóng)林類-農(nóng)林牧漁大類課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容教材章節(jié)：植物保護技術——茄科蔬菜病蟲害防治技術

內(nèi)容：本章節(jié)主要介紹了茄科蔬菜常見的病蟲害及其防治方法。包括番茄、茄子、辣椒等蔬菜的病蟲害種類、發(fā)生規(guī)律、防治措施等。通過學習，使學生掌握茄科蔬菜病蟲害的識別、防治技術，提高蔬菜產(chǎn)量和品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生觀察和識別植物病蟲害的能力。

2.增強學生科學實驗操作和數(shù)據(jù)分析能力。

3.提升學生解決實際問題、創(chuàng)新思維和實踐能力。

4.培養(yǎng)學生熱愛農(nóng)業(yè)科學，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念。三、教學難點與重點1.教學重點：

-茄科蔬菜主要病蟲害的識別：重點講解番茄、茄子、辣椒等蔬菜的典型病蟲害癥狀，如番茄晚疫病、茄子黃萎病、辣椒疫病等，使學生能夠準確識別。

-防治技術的掌握：強調(diào)生物防治、物理防治和化學防治的結合，特別是生物防治的原理和方法，如利用天敵昆蟲、微生物等，提高學生的防治技術理解。

2.教學難點：

-病蟲害發(fā)生規(guī)律的理解：難點在于病蟲害的發(fā)生與環(huán)境因素、栽培管理的關系，如溫度、濕度、土壤肥力等，需要通過案例分析幫助學生理解。

-防治措施的合理選擇：難點在于如何根據(jù)病蟲害的種類、發(fā)生程度和防治效果選擇合適的防治方法，例如在化學防治中如何正確使用農(nóng)藥，避免污染和藥害。

-實踐操作的準確性：難點在于學生在實際操作中如何正確進行病蟲害的防治，如生物防治中釋放天敵昆蟲的時間和方法，化學防治中農(nóng)藥的配比和噴灑技術。四、教學方法與策略1.采用講授與案例分析相結合的教學方法，講解病蟲害基礎知識。

2.通過小組討論，引導學生分析病蟲害防治案例，提高問題解決能力。

3.實施項目導向?qū)W習，讓學生分組設計防治方案，并模擬實驗操作。

4.利用多媒體教學，展示病蟲害圖片和防治技術視頻，增強直觀教學效果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“為什么我們的蔬菜會生病？”這一問題引發(fā)學生的思考，激發(fā)他們對茄科蔬菜病蟲害防治的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧植物病蟲害的基本概念和防治原則，為后續(xù)學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解茄科蔬菜常見病蟲害的種類、癥狀、發(fā)生規(guī)律和防治方法。

-番茄晚疫?。航榻B病原體、發(fā)病癥狀、傳播途徑和防治措施。

-茄子黃萎?。褐v解病原體、發(fā)病特點、防治策略。

-辣椒疫?。悍治霾≡w、癥狀表現(xiàn)、防治方法。

-舉例說明：通過展示病蟲害圖片和實際案例，幫助學生直觀理解病蟲害的特征和防治方法。

-互動探究：組織學生討論病蟲害防治的實際案例，引導學生思考如何結合實際情況選擇合適的防治措施。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：分組進行病蟲害防治方案設計，每組選取一種茄科蔬菜，分析其常見病蟲害，設計防治方案。

-教師指導：在學生進行方案設計時，教師巡回指導，解答學生疑問，確保方案的科學性和可行性。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要知識點，強調(diào)病蟲害防治的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注蔬菜病蟲害問題，提高自身實踐能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生收集茄科蔬菜病蟲害防治的相關資料，撰寫一篇簡要的防治報告。

-作業(yè)要求：報告內(nèi)容包括病蟲害種類、癥狀、防治方法等，并附上相關圖片或視頻資料。

6.課后拓展（約10分鐘）

-安排學生進行實地考察，參觀蔬菜種植基地，了解病蟲害防治的實際操作。

-邀請農(nóng)業(yè)專家進行講座，分享病蟲害防治的先進技術和經(jīng)驗。

7.教學反思

-教師在課后對教學過程進行反思，總結教學效果，分析學生在學習過程中遇到的問題，為今后的教學提供參考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-茄科蔬菜病蟲害防治手冊：提供詳細的病蟲害防治指南，包括病蟲害識別、防治措施、農(nóng)藥使用說明等。

-農(nóng)業(yè)技術推廣網(wǎng)站：訪問相關網(wǎng)站，獲取最新的農(nóng)業(yè)技術動態(tài)，了解國內(nèi)外茄科蔬菜病蟲害防治的新進展。

-植物保護專業(yè)期刊：查閱專業(yè)期刊，了解最新的研究論文和研究成果，掌握病蟲害防治的理論和技術。

-農(nóng)業(yè)示范園區(qū)：實地參觀農(nóng)業(yè)示范園區(qū)，觀察病蟲害防治的實際操作，學習先進的防治技術。

2.拓展建議：

-學生可以組織小組，收集不同地區(qū)的茄科蔬菜病蟲害發(fā)生情況，進行對比分析，了解地域差異對病蟲害的影響。

-鼓勵學生參與農(nóng)業(yè)實踐活動，如病蟲害調(diào)查、防治實驗等，將理論知識與實際操作相結合。

-引導學生關注農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，探討如何通過生物防治、物理防治等方法減少化學農(nóng)藥的使用，保護生態(tài)環(huán)境。

-組織學生參加農(nóng)業(yè)知識競賽或講座，拓寬知識面，提高對農(nóng)業(yè)科學的興趣和認識。

-建議學生閱讀相關農(nóng)業(yè)科普書籍，如《蔬菜病蟲害防治技術》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)學》等，加深對農(nóng)業(yè)科學的理解。

-推薦學生觀看農(nóng)業(yè)科技紀錄片，了解農(nóng)業(yè)科技發(fā)展歷程和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術，激發(fā)學生對農(nóng)業(yè)科學的熱愛。

-建議學生關注農(nóng)業(yè)科技論壇或社交媒體，交流學習心得，分享病蟲害防治的經(jīng)驗和技巧。

-鼓勵學生參與農(nóng)業(yè)科研項目，通過實際操作和研究，提升自身的科研能力和創(chuàng)新思維。

-引導學生關注國內(nèi)外農(nóng)業(yè)政策，了解國家對農(nóng)業(yè)科技和環(huán)境保護的重視，增強社會責任感。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學與理論教學相結合：在教學中，我嘗試將病蟲害防治的理論知識與實際操作相結合，讓學生在理論學習的基礎上，通過實地觀察和實驗操作，加深對知識的理解和應用。

2.案例教學法：我運用案例教學法，通過分析實際病蟲害防治案例，引導學生思考問題，提高解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)學生參與度不高，課堂互動不夠活躍，這可能導致學生對知識的掌握不夠深入。

2.實踐環(huán)節(jié)安排不合理：在實踐環(huán)節(jié)，由于時間限制和場地限制，學生實際操作的機會有限，影響了學生對病蟲害防治技術的熟練掌握。

3.教學評價單一：目前的教學評價主要依靠學生的考試成績，缺乏對學生實際操作能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生提問和表達自己的觀點。

2.優(yōu)化實踐環(huán)節(jié)：我將與學校合作，爭取更多實踐機會，讓學生在真實的種植環(huán)境中進行病蟲害防治操作，提高實踐技能。

3.多元化教學評價：為了更全面地評估學生的學習成果，我將采用多元化的評價方式，包括實驗報告、操作演示、小組項目等多種形式，關注學生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

4.加強校企合作：與農(nóng)業(yè)企業(yè)合作，邀請專業(yè)人士來校進行講座或?qū)嵙曋笇?，讓學生了解最新的農(nóng)業(yè)技術和管理經(jīng)驗，提高學生的就業(yè)競爭力。

5.利用現(xiàn)代教育技術：引入多媒體教學手段，如視頻、動畫等，使教學內(nèi)容更加生動形象，提高學生的學習興趣和效果。

6.定期自我評估：每學期末，我會對自己的教學進行自我評估，總結經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整教學策略，以適應學生的需求和發(fā)展。八、板書設計①茄科蔬菜病蟲害防治技