3.2推動高質(zhì)量發(fā)展教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修二經(jīng)濟與社會課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：推動高質(zhì)量發(fā)展。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材《經(jīng)濟與社會》中“發(fā)展是硬道理”章節(jié)緊密相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了經(jīng)濟發(fā)展的基本概念和規(guī)律，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討如何推動高質(zhì)量發(fā)展。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟思維，提高學(xué)生對高質(zhì)量發(fā)展的認(rèn)識和理解，增強學(xué)生運用經(jīng)濟學(xué)原理分析現(xiàn)實問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的經(jīng)濟發(fā)展觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和批判性思維，提升參與經(jīng)濟決策和社會實踐的能力。三、學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面對的是高中二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識，對經(jīng)濟現(xiàn)象有一定的感性認(rèn)識，但理論知識和分析能力相對薄弱。

2.知識方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過經(jīng)濟增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、分配制度等基本概念，但對高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵、特征及其實現(xiàn)的路徑和方法還需深入理解。

3.能力方面：學(xué)生在分析問題和解決問題方面有一定的潛力，但需要教師在引導(dǎo)下，通過案例分析、小組討論等形式，提高他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力方面有待提高，本節(jié)課將通過小組合作、案例研究等方式，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生可能對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，需要教師關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在高中階段正處于價值觀形成的關(guān)鍵時期，對高質(zhì)量發(fā)展的認(rèn)識將對他們未來的職業(yè)選擇和社會責(zé)任感產(chǎn)生重要影響。因此，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，使他們成為具有經(jīng)濟思維和社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬?。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、平板電腦。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、在線學(xué)習(xí)平臺。

3.信息化資源：相關(guān)經(jīng)濟政策文件、高質(zhì)量發(fā)展案例研究資料、經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析報告。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、課堂辯論。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于我國近年來經(jīng)濟發(fā)展成就的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是高質(zhì)量發(fā)展？為什么我們要推動高質(zhì)量發(fā)展？通過視頻的直觀展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的引入做好鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

（1）講授高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先解釋高質(zhì)量發(fā)展的概念，然后結(jié)合教材內(nèi)容，分析高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵，如創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念。

（2）分析高質(zhì)量發(fā)展特征

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生分析高質(zhì)量發(fā)展的特征，如經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化、創(chuàng)新能力提升、資源環(huán)境可持續(xù)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、人民生活水平提高等。

（3）探討高質(zhì)量發(fā)展實現(xiàn)路徑

詳細(xì)內(nèi)容：教師結(jié)合教材內(nèi)容，介紹推動高質(zhì)量發(fā)展的具體路徑，如深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、推進(jìn)綠色發(fā)展、擴大對外開放等。

用時：15分鐘

3.實踐活動

（1）案例分析

詳細(xì)內(nèi)容：教師選取一個具有代表性的高質(zhì)量發(fā)展案例，如某地區(qū)通過創(chuàng)新驅(qū)動實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中推動高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵因素。

（2）小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，討論如何在我國某行業(yè)中推動高質(zhì)量發(fā)展，如制造業(yè)、農(nóng)業(yè)等，并要求各小組提出具體的實施方案。

（3）角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：教師設(shè)計一個模擬場景，讓學(xué)生扮演政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、消費者等角色，探討如何協(xié)調(diào)各方利益，推動高質(zhì)量發(fā)展。

用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）討論內(nèi)容：如何在我國制造業(yè)中推動高質(zhì)量發(fā)展？

舉例回答：XXX

-提高技術(shù)創(chuàng)新能力，加強研發(fā)投入。

-優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。

-推進(jìn)綠色制造，降低資源消耗。

（2）討論內(nèi)容：如何在我國農(nóng)業(yè)中推動高質(zhì)量發(fā)展？

舉例回答：XXX

-推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

-發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品深加工，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值。

-加強農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。

（3）討論內(nèi)容：如何在我國服務(wù)業(yè)中推動高質(zhì)量發(fā)展？

舉例回答：XXX

-優(yōu)化服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展高端服務(wù)業(yè)。

-加強服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)，提高服務(wù)質(zhì)量。

-推動服務(wù)業(yè)與制造業(yè)、農(nóng)業(yè)融合發(fā)展。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)高質(zhì)量發(fā)展的重要性，并指出學(xué)生在討論中的亮點和不足。同時，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高自身綜合素質(zhì)。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國經(jīng)濟發(fā)展報告》：了解我國經(jīng)濟發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢。

-《國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略》：學(xué)習(xí)國家在科技創(chuàng)新方面的政策和措施。

-《綠色發(fā)展戰(zhàn)略》：了解我國在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面的政策和實踐。

-《國際比較研究》：對比分析不同國家在推動高質(zhì)量發(fā)展方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《經(jīng)濟學(xué)的思維方式》、《創(chuàng)新與企業(yè)家精神》等，幫助學(xué)生從更廣闊的視角理解經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新。

-關(guān)注時事新聞：通過閱讀報紙、雜志或觀看新聞節(jié)目，了解國內(nèi)外經(jīng)濟形勢和發(fā)展動態(tài)。

-參與社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、企業(yè)實習(xí)等活動，將理論知識與實踐相結(jié)合。

-開展小組研究：組織學(xué)生就特定的高質(zhì)量發(fā)展問題進(jìn)行小組研究，如某地區(qū)的高質(zhì)量發(fā)展策略、某行業(yè)的創(chuàng)新案例等。

-參加學(xué)術(shù)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接聽取前沿觀點和研究成果。

-制作研究報告：引導(dǎo)學(xué)生針對特定的高質(zhì)量發(fā)展問題，收集數(shù)據(jù)、分析案例，撰寫研究報告，提高學(xué)生的研究能力和寫作技巧。

-參與模擬聯(lián)合國：通過模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生學(xué)習(xí)國際經(jīng)濟合作與交流，培養(yǎng)國際視野。

-參與辯論賽：組織學(xué)生就高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)的熱點問題進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。七、典型例題講解例題1：

我國某地區(qū)通過實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，使得高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級。以下哪個選項不屬于該地區(qū)推動高質(zhì)量發(fā)展的措施？

A.加大研發(fā)投入

B.優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)

C.提高資源利用效率

D.擴大對外開放

答案：D

例題2：

某企業(yè)為了推動高質(zhì)量發(fā)展，決定加大研發(fā)投入，提高產(chǎn)品附加值。以下哪個選項不屬于該企業(yè)采取的研發(fā)策略？

A.引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)

B.建立自己的研發(fā)團隊

C.加強與高校的合作

D.減少生產(chǎn)成本

答案：D

例題3：

我國某地區(qū)通過發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，推動經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展。以下哪個選項不屬于該地區(qū)綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的措施？

A.發(fā)展清潔能源

B.推廣節(jié)能減排技術(shù)

C.提高資源利用效率

D.擴大工業(yè)生產(chǎn)規(guī)模

答案：D

例題4：

某地區(qū)為了推動高質(zhì)量發(fā)展，決定實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。以下哪個選項不屬于該地區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的目標(biāo)？

A.提高農(nóng)民收入

B.改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施

C.發(fā)展鄉(xiāng)村旅游

D.減少農(nóng)業(yè)勞動力

答案：D

例題5：

某企業(yè)在推動高質(zhì)量發(fā)展過程中，注重提高員工素質(zhì)，以下哪個選項不屬于該企業(yè)提升員工素質(zhì)的措施？

A.定期組織員工培訓(xùn)

B.建立健全激勵機制

C.降低員工工資水平

D.提供良好的工作環(huán)境

答案：C八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“推動高質(zhì)量發(fā)展”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了視頻的方式，雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但可能部分學(xué)生對于視頻中的信息吸收不夠充分。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合視頻內(nèi)容，設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，積極參與思考，提高信息吸收的效率。

其次，新課講授環(huán)節(jié)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論等，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們對某些概念理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對相關(guān)概念有初步的了解，這樣在課堂上討論時，他們就能更加積極地參與。

再者，實踐活動環(huán)節(jié)，我注意到一些學(xué)生對于案例分析的深度不夠，只是停留在表面。為了提高他們的分析能力，我計劃在今后的教學(xué)中，提供更多層次的分析案例，并引導(dǎo)學(xué)生從多個角度思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組的討論內(nèi)容偏離了主題，這可能是因為我對討論的引導(dǎo)不夠明確。為了解決這個問題，我將在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地設(shè)計討論問題，確保討論內(nèi)容緊扣主題，同時也會加強對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們在討論中學(xué)會如何聚焦問題。

最后，我認(rèn)為在評價學(xué)生方面，我還可以做得更好。我打算在今后的教學(xué)中，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-高質(zhì)量發(fā)展的定義

-高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵：創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享

-高質(zhì)量發(fā)展的特征：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化、創(chuàng)新能力提升、資源環(huán)境可持續(xù)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、人民生活水平提高

-高質(zhì)量發(fā)展的實現(xiàn)路徑：供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、綠色發(fā)展、對外開放

②關(guān)鍵詞：

-高質(zhì)量發(fā)展

-創(chuàng)新驅(qū)動

-結(jié)構(gòu)優(yōu)化

-綠色發(fā)展

-開放型經(jīng)濟

-共享發(fā)展

③重點句子：

-“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)?！?/p>

-“推動高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展。”

-“推動高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持綠色發(fā)展?！?/p>

-“推動高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持開放型經(jīng)濟新體制。”

-“推動高質(zhì)量發(fā)展，必須堅持共享發(fā)展?！苯虒W(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，對于問題的回答積極踴躍，能夠結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行分析和討論。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解高質(zhì)量發(fā)展概念的內(nèi)涵和特征，并在討論中提出自己的觀點。但也有一部分學(xué)生在討論中顯得較為被動，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，各小組能夠圍繞主題展開討論，提出了一些具有創(chuàng)意的解決方案。例如，一個小組提出了通過發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)來推動高質(zhì)量發(fā)展的建議，另一個小組則討論了如何通過技術(shù)創(chuàng)新來提高產(chǎn)業(yè)附加值。在成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地陳述自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)涵、特征和實現(xiàn)路徑的問題。但在測試中也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對綠色發(fā)展和開放型經(jīng)濟的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強對這些知識點的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和互評。學(xué)生通過反思自己的課堂表現(xiàn)、小組討論參與度以及作業(yè)完成情況，認(rèn)識到自己在哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)?；ピu環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我將從以下幾個方面進(jìn)行評價與反饋：

-課堂參與度：評價學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率以及參與討論的積極性。

-知識掌握情況：評價學(xué)生對高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)概念的理解程度和運用能力。

-小組合作能力：評價學(xué)生在小組討論中的角色定位、溝通協(xié)作以及解決問題的能力。

-創(chuàng)新思維：評價學(xué)生在討論和解決問題時展現(xiàn)出的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情、主動性和自