11.變廢為寶有妙招第二課時教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以“11.變廢為寶有妙招”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識廢物利用的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。通過實(shí)際操作和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會將生活中的廢舊物品變廢為寶，增強(qiáng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與課本《道德與法治》四年級上冊相關(guān)，緊密聯(lián)系實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

四年級學(xué)生對環(huán)保概念有一定了解，能識別一些常見的廢棄物品，但對廢物利用的具體方法和實(shí)踐操作可能了解不多。他們可能知道垃圾分類的重要性，但對于如何將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有用資源的方法掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對環(huán)保主題普遍感興趣，尤其是與動手實(shí)踐相關(guān)的活動。他們的動手能力正在發(fā)展中，對于簡單的手工制作和創(chuàng)意設(shè)計能夠積極參與。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有偏好獨(dú)立操作的學(xué)習(xí)者，也有喜歡團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在實(shí)際操作中可能遇到的問題包括對廢棄物品的識別不足、缺乏創(chuàng)意設(shè)計思路、操作過程中可能出現(xiàn)的安全問題以及完成作品時的耐心和細(xì)致度。此外，部分學(xué)生可能對環(huán)保的重要性認(rèn)識不足，難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物展示臺、剪刀、膠水、彩色紙、廢舊物品（如瓶蓋、紙箱、塑料瓶等）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：環(huán)保知識PPT、廢物利用案例視頻、在線環(huán)保小游戲

-教學(xué)手段：小組合作、實(shí)物操作、角色扮演、討論分享教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）老師：同學(xué)們，你們在日常生活中有沒有發(fā)現(xiàn)一些被丟棄的物品其實(shí)可以重新利用呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《11.變廢為寶有妙招》的第二課時，看看如何讓這些廢棄物煥發(fā)新的生命力。

（2）學(xué)生：有的，比如廢紙箱、塑料瓶等。

（3）老師：很好，今天我們就來探討如何將這些廢棄物變成有用的物品。

二、新課教授

1.認(rèn)識廢棄物

（1）老師：首先，我們來認(rèn)識一下什么是廢棄物。請同學(xué)們舉例說明。

（2）學(xué)生：廢棄物就是不能再使用的物品，比如廢紙、塑料瓶、破舊的衣物等。

（2）老師：說得很好。接下來，請同學(xué)們思考一下，為什么我們要關(guān)注廢棄物？

（3）學(xué)生：因?yàn)閺U棄物會造成環(huán)境污染，浪費(fèi)資源。

（4）老師：是的，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任。接下來，我們將學(xué)習(xí)如何將廢棄物變廢為寶。

2.廢棄物變廢為寶的方法

（1）老師：下面，我們來學(xué)習(xí)一些將廢棄物變廢為寶的方法。請同學(xué)們注意聽講。

（2）老師：首先，我們可以將廢棄的瓶蓋、紙箱等物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，制作成裝飾品、收納盒等。

（3）老師：其次，我們可以利用廢紙、塑料瓶等物品制作手工藝品，如紙花、塑料花等。

（4）老師：最后，我們可以將廢棄的衣物進(jìn)行改造，如將舊衣物剪裁成布料，制作成新的衣物或家居用品。

（5）老師：請同學(xué)們分組討論，看看你們能想到哪些將廢棄物變廢為寶的方法。

（6）學(xué)生：我們可以用廢紙制作書簽、用塑料瓶制作花瓶、用廢舊衣物制作圍巾等。

3.實(shí)踐操作

（1）老師：同學(xué)們，接下來，我們將進(jìn)行實(shí)踐操作，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際中。

（2）老師：請同學(xué)們按照小組合作，選擇一種廢棄物，嘗試將其變廢為寶。

（3）老師：在操作過程中，請注意安全，并充分發(fā)揮你們的創(chuàng)意。

（4）學(xué)生：我們小組選擇了廢紙箱，我們要將它變成一個漂亮的收納盒。

4.作品展示與評價

（1）老師：請同學(xué)們展示你們的作品，并簡要介紹制作過程。

（2）學(xué)生：我們小組用廢紙箱制作了一個收納盒，我們首先將紙箱剪裁成合適的形狀，然后用膠水粘合，最后用彩色紙裝飾。

（3）老師：很好，你們的作品很有創(chuàng)意。接下來，請其他小組評價一下。

（4）學(xué)生：我們覺得這個收納盒設(shè)計新穎，實(shí)用性強(qiáng)。

三、總結(jié)與反思

（1）老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了廢棄物變廢為寶的方法，并親手實(shí)踐了這一過程。

（2）老師：請同學(xué)們談?wù)勀銈兊氖斋@和體會。

（3）學(xué)生：我學(xué)會了如何將廢棄物變廢為寶，也認(rèn)識到了環(huán)保的重要性。

（4）老師：是的，保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源是我們每個人的責(zé)任。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，為地球母親做出貢獻(xiàn)。

四、布置作業(yè)

（1）老師：請同學(xué)們回家后，嘗試用家中廢棄物品制作一件手工藝品，并拍照上傳到班級群。

（2）老師：下節(jié)課我們將分享彼此的作品，看看誰的作品最具有創(chuàng)意。

（3）學(xué)生：好的，我會認(rèn)真完成作業(yè)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的環(huán)保小竅門》：這本書介紹了如何在日常生活中實(shí)踐環(huán)保，包括廢物利用、節(jié)能減排、綠色出行等方面的實(shí)用小竅門。

-《綠色生活手冊》：手冊中包含了豐富的環(huán)保知識，從家庭垃圾分類到綠色消費(fèi)，再到環(huán)保法律法規(guī)，適合學(xué)生和家長共同閱讀。

-《我們的地球》：這本書以圖文并茂的方式介紹了地球的自然環(huán)境、生物多樣性以及人類活動對環(huán)境的影響，有助于學(xué)生樹立環(huán)保意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國家和地區(qū)在廢物利用和環(huán)保方面的成功案例。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如參與垃圾分類、植樹造林等，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以設(shè)計一個環(huán)保項目，如制作環(huán)保宣傳海報、編寫環(huán)保小劇本等，通過創(chuàng)意活動提高環(huán)保意識。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對環(huán)保的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞報道，了解當(dāng)前環(huán)保領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題和最新動態(tài)。

3.知識點(diǎn)拓展：

-廢物分類：介紹不同類型的廢棄物及其分類方法，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-資源循環(huán)利用：探討廢物的回收處理過程，以及如何通過循環(huán)利用減少資源浪費(fèi)。

-環(huán)保法律法規(guī)：介紹與環(huán)保相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國循環(huán)經(jīng)濟(jì)促進(jìn)法》等。

-綠色消費(fèi)：引導(dǎo)學(xué)生樹立綠色消費(fèi)觀念，提倡購買環(huán)保產(chǎn)品，減少一次性用品的使用。

-可持續(xù)發(fā)展：介紹可持續(xù)發(fā)展理念，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系。

4.實(shí)用性強(qiáng)的活動建議：

-家庭環(huán)保日記：學(xué)生記錄家庭一周內(nèi)的環(huán)保行為，如節(jié)約用水、用電、減少塑料袋使用等，并分析其環(huán)保效果。

-環(huán)保創(chuàng)意市集：學(xué)生利用廢棄物品制作手工藝品，在校園內(nèi)舉辦環(huán)保創(chuàng)意市集，宣傳環(huán)保理念。

-環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-環(huán)保主題繪畫比賽：鼓勵學(xué)生用繪畫表達(dá)對環(huán)保的理解和感悟，提升藝術(shù)素養(yǎng)的同時強(qiáng)化環(huán)保意識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“變廢為寶有妙招”，我覺得這個主題選得挺有意思的，既能讓學(xué)生學(xué)到知識，又能激發(fā)他們的動手能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)反思：

首先，我在教學(xué)方法上，盡量采用了互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到課堂中來。比如，在討論廢棄物變廢為寶的方法時，我讓學(xué)生分組討論，這樣可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，我在課堂上可能沒有給他們足夠的時間和空間來展示自己，這是我需要改進(jìn)的地方。

在策略上，我使用了實(shí)物展示和視頻播放相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地了解廢物利用的過程。不過，我覺得還可以增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自嘗試制作一些簡單的廢物利用作品，這樣既能加深他們的印象，也能提高他們的實(shí)踐能力。

管理方面，我覺得課堂紀(jì)律整體不錯，但還是有少數(shù)學(xué)生注意力不太集中。我注意到，當(dāng)課堂內(nèi)容變得有趣時，學(xué)生的參與度會提高，所以我想在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些能夠吸引學(xué)生注意力的教學(xué)活動。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們對本節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，參與度很高。在知識方面，他們學(xué)會了如何識別廢棄物，了解了廢物利用的方法，這對于他們形成環(huán)保意識很有幫助。在技能上，他們通過小組合作和實(shí)際操作，提高了動手能力和創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與廢物利用的過程中，對環(huán)保有了更深的認(rèn)識，他們開始意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)了一些安全問題，這提醒我在今后的教學(xué)中要更加注重安全教育。另外，有些學(xué)生對于復(fù)雜的設(shè)計思路理解不夠，這需要我在講解時更加細(xì)致和耐心。

改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我會嘗試更多樣化的教學(xué)手段，比如角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度和興趣。

2.在策略上，我會增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動手操作中學(xué)習(xí)，同時加強(qiáng)安全教育。

3.在管理上，我會更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。以下是我對本次課堂評價的總結(jié)：

1.課堂提問

在課堂上，我通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解廢棄物分類時，我提出了以下問題：

“同學(xué)們，你們知道廢棄物的分類有哪些嗎？”

“誰能告訴我，廢紙屬于哪一類廢棄物？”

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神、動手能力等。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我觀察到以下情況：

-學(xué)生們積極參與，認(rèn)真制作廢物利用作品；

-小組成員之間互相幫助，共同解決問題；

-部分學(xué)生遇到困難時，能夠主動向老師和同學(xué)求助。

從觀察中可以看出，學(xué)生們在廢物利用方面具有一定的實(shí)踐能力，但仍有待提高。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

3.課堂測試

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我在課堂結(jié)束時進(jìn)行了一次簡短的測試。測試內(nèi)容包括：

-廢棄物分類；

-廢物利用的方法；

-環(huán)保知識。

測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但也有少數(shù)學(xué)生存在知識盲點(diǎn)。針對這一情況，我將在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

4.學(xué)生反饋

在課堂結(jié)束后，我收集了學(xué)生的反饋意見。以下是一些典型的反饋：

-“老師，我覺得今天這節(jié)課很有趣，我學(xué)會了如何將廢棄物變廢為寶?！?/p>

-“我喜歡小組合作的方式，這樣我們可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?！?/p>

-“我希望老師能多給我們一些實(shí)踐的機(jī)會，讓我們更好地掌握廢物利用的方法。”

學(xué)生的反饋?zhàn)屛伊私獾?，他們對這節(jié)課的內(nèi)容很感興趣，希望能夠在實(shí)踐中提高自己的能力。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。板書設(shè)計①廢棄物分類

-可回收物：廢紙、塑料瓶、玻璃瓶、金屬罐等

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