第3課欣賞多彩的計算機作品教學設(shè)計-2025-2026學年小學信息技術(shù)滇人版三年級第1冊-滇人版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第3課欣賞多彩的計算機作品教學設(shè)計-2025-2026學年小學信息技術(shù)滇人版三年級第1冊-滇人版設(shè)計意圖本節(jié)課以“欣賞多彩的計算機作品”為主題，旨在通過欣賞和討論，激發(fā)學生對信息技術(shù)學習的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，結(jié)合三年級學生的認知特點，通過實際操作和互動交流，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受計算機作品的魅力，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和好奇心，提高信息獲取、加工和表達的能力。通過欣賞計算機作品，提升學生的審美鑒賞能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和團隊合作精神。增強學生的信息社會責任感，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識。教學難點與重點1.教學重點

-重點掌握計算機作品的分類和特點，如動畫、游戲、圖形設(shè)計等。

-能夠識別并欣賞不同類型的計算機作品，理解其創(chuàng)作意圖和表現(xiàn)手法。

-通過實際操作，學會使用簡單的計算機軟件進行簡單的作品創(chuàng)作。

2.教學難點

-難點一：理解計算機作品的創(chuàng)作過程，包括構(gòu)思、設(shè)計、制作和測試等環(huán)節(jié)。

-例如，在介紹動畫作品時，難點在于讓學生理解動畫制作中的幀動畫原理。

-難點二：培養(yǎng)學生對計算機作品的審美鑒賞能力。

-例如，在欣賞圖形設(shè)計作品時，難點在于引導學生分析作品的美學元素，如色彩、構(gòu)圖等。

-難點三：運用計算機軟件進行創(chuàng)作實踐。

-例如，在學生嘗試使用圖形編輯軟件時，難點在于掌握軟件的基本操作和工具使用。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解計算機作品的歷史、分類和特點，為學生提供基礎(chǔ)知識。

2.討論法：組織學生分組討論，分享對計算機作品的看法，激發(fā)思維碰撞。

3.實驗法：引導學生使用簡單的計算機軟件進行實際操作，培養(yǎng)實踐能力。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示不同類型的計算機作品，直觀展示作品特點。

2.教學軟件：引入圖形編輯軟件，讓學生親自動手制作簡單的計算機作品。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學習內(nèi)容，如在線欣賞優(yōu)秀計算機作品案例。教學流程1.導入新課

-教師通過提問：“同學們，你們平時都使用電腦或手機做什么呢？”引導學生分享自己使用計算機的經(jīng)歷。

-教師展示一些日常生活中常見的計算機作品，如動畫、游戲、圖形設(shè)計等，激發(fā)學生的興趣。

-介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將一起欣賞多彩的計算機作品，了解它們的魅力和創(chuàng)作過程?！?/p>

2.新課講授

-**講解計算機作品的基本概念和分類**（用時5分鐘）

-介紹計算機作品的定義，如動畫、游戲、圖形設(shè)計等。

-通過展示實例，讓學生了解不同類型計算機作品的特點。

-**分析計算機作品的創(chuàng)作過程**（用時7分鐘）

-講解計算機作品的創(chuàng)作流程，包括構(gòu)思、設(shè)計、制作和測試等環(huán)節(jié)。

-以動畫作品為例，解釋幀動畫的原理。

-**討論計算機作品的美學元素**（用時8分鐘）

-引導學生觀察并討論計算機作品中的色彩、構(gòu)圖、形狀等美學元素。

-以圖形設(shè)計作品為例，分析其如何運用這些元素來傳達設(shè)計理念。

3.實踐活動

-**嘗試使用圖形編輯軟件**（用時10分鐘）

-教師演示圖形編輯軟件的基本操作，如選擇工具、繪制圖形、填充顏色等。

-學生跟隨教師步驟，嘗試使用軟件進行簡單的圖形創(chuàng)作。

-**小組合作制作簡單動畫**（用時15分鐘）

-學生分組，每組選擇一個簡單的動畫主題，如“動物行走”或“物體跳躍”。

-小組成員分工合作，使用軟件制作動畫。

-**展示和評價作品**（用時10分鐘）

-每組展示自己的動畫作品，其他學生和教師給予評價和建議。

4.學生小組討論

-**討論計算機作品的創(chuàng)新之處**（舉例回答）

-學生討論：“這個動畫作品是如何運用創(chuàng)新手法來吸引觀眾的？”

-**分析計算機作品的適用場景**（舉例回答）

-學生討論：“這個圖形設(shè)計作品最適合用于什么樣的場合？”

-**探討計算機作品的社會影響**（舉例回答）

-學生討論：“你認為這些計算機作品對我們的生活有哪些積極影響？”

5.總結(jié)回顧

-教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)計算機作品的基本概念、創(chuàng)作過程和美學元素。

-總結(jié)計算機作品在生活中的應(yīng)用，如教育、娛樂、廣告等。

-鼓勵學生在日常生活中多關(guān)注計算機作品，提高自己的審美能力和創(chuàng)新意識。

-用時5分鐘。

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-計算機藝術(shù)發(fā)展史：介紹計算機藝術(shù)的歷史，從早期的計算機圖形學到現(xiàn)代的數(shù)字藝術(shù)，讓學生了解計算機藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)。

-不同類型的計算機作品：提供不同類型的計算機作品案例，如動畫、游戲、網(wǎng)頁設(shè)計、交互藝術(shù)等，幫助學生拓寬視野。

-計算機軟件介紹：介紹一些適合小學生使用的計算機軟件，如圖形編輯軟件、動畫制作軟件、編程軟件等，讓學生了解軟件的基本功能。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于計算機藝術(shù)的書籍，了解計算機藝術(shù)的基本知識。

-建議學生觀看一些關(guān)于計算機藝術(shù)的紀錄片或視頻，如介紹數(shù)字藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和作品背后的故事。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的計算機藝術(shù)展覽，實地欣賞計算機藝術(shù)作品，增強審美能力。

-引導學生嘗試使用計算機軟件進行簡單的創(chuàng)作，如繪制圖形、制作動畫等，提高實踐操作能力。

-鼓勵學生參與編程學習，了解計算機編程的基礎(chǔ)知識，為將來學習計算機科學打下基礎(chǔ)。

-建議學生關(guān)注一些與計算機藝術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站或社交媒體，如藝術(shù)家的個人網(wǎng)站、設(shè)計社區(qū)等，了解最新的計算機藝術(shù)動態(tài)。

-組織學生進行小組合作項目，如設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁或制作一個簡單的游戲，通過團隊合作提高解決問題的能力。

-鼓勵學生參加計算機藝術(shù)相關(guān)的競賽或活動，如編程比賽、設(shè)計比賽等，提升自己的技能和自信心。

-引導學生思考計算機藝術(shù)對社會的影響，如教育、娛樂、廣告等領(lǐng)域，培養(yǎng)學生的社會責任感。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《計算機世界入門》選篇，介紹計算機的基本原理和計算機藝術(shù)的發(fā)展歷程。

-**視頻資源**：《計算機動畫制作基礎(chǔ)》視頻教程，講解簡單的動畫制作步驟和技巧。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《計算機世界入門》選篇，了解計算機的發(fā)展背景和計算機藝術(shù)的基本概念。

-觀看《計算機動畫制作基礎(chǔ)》視頻教程，嘗試跟隨視頻步驟學習簡單的動畫制作。

-鼓勵學生記錄自己在學習過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，準備在下一節(jié)課上與同學和老師分享。

-學生可以嘗試使用家中或?qū)W校提供的計算機軟件，如Photoshop、Flash等，進行簡單的圖形或動畫創(chuàng)作。

-鼓勵學生尋找身邊的計算機藝術(shù)作品，如動畫廣告、網(wǎng)頁設(shè)計等，分析其設(shè)計元素和創(chuàng)作思路。

-學生可以創(chuàng)作一個小型的個人項目，如設(shè)計一個簡單的網(wǎng)頁或制作一個簡單的動畫，以鞏固所學知識。

-教師可推薦一些在線的計算機藝術(shù)論壇或社區(qū)，如DeviantArt、Pinterest等，讓學生了解更多的計算機藝術(shù)作品和創(chuàng)作技巧。

-學生可以與家長或朋友分享自己的學習成果，增進對計算機藝術(shù)的興趣和理解。

-教師在下一節(jié)課上可以組織一個小型的展示活動，讓學生展示自己的學習成果，并互相交流學習心得。內(nèi)容邏輯關(guān)系①計算機作品的基本概念

-知識點：計算機作品、數(shù)字藝術(shù)、多媒體技術(shù)

-詞句：計算機作品是通過數(shù)字技術(shù)創(chuàng)作的，具有藝術(shù)性和實用性的數(shù)字媒體形式。

②計算機作品的分類

-知識點：動畫、游戲、圖形設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計

-詞句：根據(jù)功能和表現(xiàn)手法，計算機作品可以分為動畫、游戲、圖形設(shè)計和網(wǎng)頁設(shè)計等類別。

③計算機作品的創(chuàng)作過程

-知識點：構(gòu)思、設(shè)計、制作、測試

-詞句：計算機作品的創(chuàng)作過程包括構(gòu)思創(chuàng)意、設(shè)計作品、制作原型和測試完善等階段。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入跨學科元素：在信息技術(shù)課程中，嘗試融入美術(shù)、音樂等跨學科元素，讓學生在欣賞計算機作品時，能夠從不同角度理解和感受藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合。

2.強化實踐操作：增加實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生通過實際操作來學習計算機軟件的使用，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂上，部分學生對于計算機作品的欣賞和討論參與度不高，可能是因為對計算機藝術(shù)的興趣不足或者缺乏互動交流的機會。

2.教學方法單一：目前的教學方法主要以講授法為主，缺乏多樣性和互動性，可能導致學生的學習興趣和主動性受到限制。

3.評價方式單一：評價方式主要集中在學生的作品展示和教師評價，缺乏學生自評和互評，不利于學生全面反思自己的學習過程。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：通過設(shè)計互動游戲、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂活動。

2.豐富教學方法：結(jié)合講授法、實驗法、討論法等多種教學方法，提高課堂的趣味性和互動性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.多元化評價方式：引入學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的評價體系，讓學生在評價中學會反思和自我提升。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和興趣點，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

5.利用信息技術(shù)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、案例庫等，為學生提供豐富的學習材料，拓寬學習渠道。

6.鼓勵學生創(chuàng)作：提供創(chuàng)作平臺，如學校藝術(shù)節(jié)、信息技術(shù)競賽等，鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中，提升學生的創(chuàng)作能力。

7.加強家校合作：與家長溝通，共同關(guān)注學生的信息技術(shù)學習，形成家校共育的良好氛圍。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度、積極性和專注度。

-學生對計算機作品欣賞和討論的參與程度，如提問、回答問題、發(fā)表觀點等。

-學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如操作技能、團隊合作、創(chuàng)新思維等。

2.小組討論成果展示：

-小組討論的組織和協(xié)調(diào)能力，如分工明確、時間管理、任務(wù)分配等。

-小組討論的深度和廣度，如對不同計算機作品的分析、評價和比較。

-小組討論的成果展示，如PPT制作、作品演示、口頭報告等。

3.隨堂測試：

-對學生掌握計算機作品基本概念和分類的測試，如選擇題、填空題等。

-對學生理解計算機作品創(chuàng)作過程的測試，如簡答題、案例分析題等。

-對學生運用計算機軟件進行簡單創(chuàng)作的測試，如實際操作、作品評價等。

4.學生自評與互評：

-學生對自己的課堂表現(xiàn)進行自我評價，包括參與度、學習態(tài)度、技能掌握等。

-學生之間進行互評，評價小組成員在小組討論和實踐活動中的表現(xiàn)。

-學生根據(jù)自評和互評結(jié)果，反思