2024-2025學(xué)年新教材高中化學(xué)專(zhuān)題5微觀(guān)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性2.2共價(jià)鍵分子間作用力（2）說(shuō)課稿蘇教版必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版必修1《化學(xué)》教材專(zhuān)題5“微觀(guān)結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性”的第2.2節(jié)“共價(jià)鍵分子間作用力（2）”。本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：共價(jià)鍵的類(lèi)型、共價(jià)鍵的形成過(guò)程、分子間作用力的類(lèi)型及其對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，學(xué)生將能夠理解共價(jià)鍵和分子間作用力在物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的作用，以及它們?nèi)绾斡绊懳镔|(zhì)的性質(zhì)和變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的化學(xué)概念理解能力，使其能夠運(yùn)用共價(jià)鍵和分子間作用力的概念解釋物質(zhì)的性質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和理論分析，探究共價(jià)鍵和分子間作用力的作用機(jī)制。

3.強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)思維，通過(guò)分析分子結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和批判性思維能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用能力，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，如預(yù)測(cè)物質(zhì)性質(zhì)和解釋化學(xué)反應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解共價(jià)鍵的形成機(jī)制：通過(guò)具體實(shí)例，如H2、Cl2分子的形成，強(qiáng)調(diào)原子通過(guò)共享電子對(duì)形成共價(jià)鍵。

-掌握分子間作用力的類(lèi)型和影響因素：例如，通過(guò)對(duì)比H2O和H2S的沸點(diǎn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氫鍵對(duì)物質(zhì)物理性質(zhì)的影響。

-應(yīng)用共價(jià)鍵和分子間作用力解釋物質(zhì)性質(zhì)：如通過(guò)分析二氧化碳和二氧化硫的溶解性和反應(yīng)性，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-共價(jià)鍵的形成過(guò)程：學(xué)生可能難以理解原子之間如何通過(guò)共享電子對(duì)形成穩(wěn)定的共價(jià)鍵，需要通過(guò)動(dòng)畫(huà)或模型演示來(lái)幫助學(xué)生直觀(guān)理解。

-分子間作用力的微觀(guān)本質(zhì)：學(xué)生可能難以從微觀(guān)層面理解分子間作用力的來(lái)源和影響，需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析來(lái)加深理解。

-不同類(lèi)型分子間作用力的區(qū)分：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分范德華力和氫鍵等不同類(lèi)型的分子間作用力，需要通過(guò)具體的物質(zhì)實(shí)例進(jìn)行比較學(xué)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)蘇教版《化學(xué)》必修1教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備共價(jià)鍵和分子間作用力的動(dòng)畫(huà)演示視頻、分子結(jié)構(gòu)模型、相關(guān)物質(zhì)的物理性質(zhì)數(shù)據(jù)表等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備用于演示共價(jià)鍵形成和分子間作用力實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)易模型和儀器，如氣球、塑料棒等。

4.教室布置：布置教室，確保有充足的空間進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)和分組討論區(qū)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見(jiàn)的氣體如氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等，提?wèn)學(xué)生這些氣體有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些氣體的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)是如何由其分子結(jié)構(gòu)決定的。

3.引出課題：引出共價(jià)鍵和分子間作用力這兩個(gè)概念，說(shuō)明它們?cè)谖镔|(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)中的重要性。

講授新課（15分鐘）

1.共價(jià)鍵的形成機(jī)制（5分鐘）

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示，展示氫原子和氯原子如何通過(guò)共享電子對(duì)形成共價(jià)鍵。

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)共價(jià)鍵的特點(diǎn)，如穩(wěn)定性、方向性和飽和性。

-舉例說(shuō)明不同類(lèi)型的共價(jià)鍵，如單鍵、雙鍵和三鍵。

2.分子間作用力的類(lèi)型和影響因素（5分鐘）

-講解范德華力、氫鍵等分子間作用力的類(lèi)型和特點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)例，如水分子和氨分子的沸點(diǎn)比較，說(shuō)明分子間作用力對(duì)物質(zhì)物理性質(zhì)的影響。

-分析影響分子間作用力的因素，如分子大小、極性等。

3.應(yīng)用共價(jià)鍵和分子間作用力解釋物質(zhì)性質(zhì)（5分鐘）

-通過(guò)具體實(shí)例，如二氧化碳和二氧化硫的溶解性和反應(yīng)性，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)分子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

a.解釋共價(jià)鍵和離子鍵在物質(zhì)性質(zhì)上的差異。

b.分析不同分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-每組選派代表分享討論結(jié)果。

2.課堂練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)題：

a.判斷以下說(shuō)法是否正確，并說(shuō)明理由。

b.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)共價(jià)鍵的形成機(jī)制，提問(wèn)學(xué)生：

-共價(jià)鍵是如何形成的？

-共價(jià)鍵有哪些特點(diǎn)？

2.針對(duì)分子間作用力的類(lèi)型和影響因素，提問(wèn)學(xué)生：

-分子間作用力有哪些類(lèi)型？

-影響分子間作用力的因素有哪些？

3.針對(duì)應(yīng)用共價(jià)鍵和分子間作用力解釋物質(zhì)性質(zhì)，提問(wèn)學(xué)生：

-如何通過(guò)分子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)物質(zhì)的性質(zhì)？

-舉例說(shuō)明分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如不同物質(zhì)的沸點(diǎn)、溶解性等，解釋其背后的分子間作用力。

2.學(xué)生提出問(wèn)題，教師進(jìn)行解答，如“為什么水分子間存在氫鍵？”

3.教師通過(guò)提問(wèn)和解答，引導(dǎo)學(xué)生深入思考共價(jià)鍵和分子間作用力的本質(zhì)。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師通過(guò)提問(wèn)和解答，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂練習(xí)，提高合作能力和解決問(wèn)題的能力。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.利用多媒體資源，如動(dòng)畫(huà)、視頻等，直觀(guān)展示共價(jià)鍵和分子間作用力的形成過(guò)程。

2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分子間作用力的影響，加深理解。

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)共價(jià)鍵和分子間作用力在物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)中的重要性。

2.提出拓展性問(wèn)題，如“如何利用共價(jià)鍵和分子間作用力設(shè)計(jì)新型材料？”引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用前景。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)（45分鐘）

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

7.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

8.總結(jié)與拓展（5分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述共價(jià)鍵的形成機(jī)制，理解原子間通過(guò)共享電子對(duì)形成共價(jià)鍵的過(guò)程。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類(lèi)型的共價(jià)鍵，如單鍵、雙鍵和三鍵，并了解它們?cè)诜肿咏Y(jié)構(gòu)中的作用。

-學(xué)生能夠識(shí)別分子間作用力的類(lèi)型，如范德華力和氫鍵，并理解它們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生能夠運(yùn)用共價(jià)鍵和分子間作用力的知識(shí)解釋物質(zhì)的物理性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、溶解性等。

-學(xué)生能夠通過(guò)分子結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，如反應(yīng)性、酸堿性等。

-學(xué)生能夠分析不同分子間作用力對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響，并解釋實(shí)際生活中的現(xiàn)象。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理和批判性思維分析分子結(jié)構(gòu)，提出合理的假設(shè)和解釋。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高實(shí)驗(yàn)操作技能。

-學(xué)生能夠?qū)⒒瘜W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)共價(jià)鍵和分子間作用力，對(duì)化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

-學(xué)生在理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的過(guò)程中，體會(huì)到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作中，體驗(yàn)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組討論和課堂練習(xí)中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)分享討論結(jié)果，提高語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)會(huì)相互配合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.持續(xù)學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)尋求幫助，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①共價(jià)鍵

-共價(jià)鍵的形成：原子間通過(guò)共享電子對(duì)形成

-共價(jià)鍵的特點(diǎn)：穩(wěn)定性、方向性、