重慶市大學(xué)城八年級歷史下冊第六學(xué)習(xí)主題科技、教育與文化第18課《教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展》說課稿川教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本課《教育和體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展》旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展歷程，感受改革開放以來我國教育和體育事業(yè)的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到教育、體育事業(yè)對國家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，讓學(xué)生認(rèn)識到教育、體育事業(yè)的發(fā)展是國家強(qiáng)盛和社會進(jìn)步的重要標(biāo)志。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過了解我國教育和體育事業(yè)的成就，激發(fā)學(xué)生對國家文化的自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，使學(xué)生認(rèn)識到國家富強(qiáng)與個人努力密不可分，樹立為國家和民族做貢獻(xiàn)的志向。

4.提升學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，關(guān)心國家大事，積極參與社會實踐活動。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過我國改革開放的歷史背景，對國家發(fā)展的歷程有所了解。同時，他們可能對教育和體育事業(yè)有一定的興趣，對相關(guān)歷史事件和人物有所認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對國家發(fā)展和社會進(jìn)步的關(guān)注度較高。他們在學(xué)習(xí)過程中具備較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過直觀的圖片、視頻等方式獲取信息，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過文字和圖表進(jìn)行深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，學(xué)生對我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展歷程了解有限，可能會對一些歷史事件和人物感到陌生。其次，部分學(xué)生對抽象的歷史概念理解困難，需要教師引導(dǎo)他們從具體案例入手，逐步深化理解。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能因為個人興趣和關(guān)注點不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果存在差異。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：川教版歷史下冊配套教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻資料、相關(guān)歷史文獻(xiàn)。

4.教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、案例分析、角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國體育事業(yè)的宣傳片，讓學(xué)生直觀感受我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

2.提出問題：觀看宣傳片后，提問學(xué)生：“同學(xué)們，你們對我國體育事業(yè)的發(fā)展有哪些了解？有哪些感受？”

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身生活實際，思考教育、體育事業(yè)對個人和國家的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展歷程，感受改革開放以來我國教育和體育事業(yè)的巨大成就。

2.教學(xué)重點：重點講解改革開放以來我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展成就。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.改革開放初期我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

b.改革開放以來我國教育和體育事業(yè)的重大政策與成就。

c.結(jié)合具體案例，展示我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展成果。

4.教學(xué)方法：采用多媒體教學(xué)，結(jié)合圖片、視頻、文字等資料，讓學(xué)生在直觀、生動的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個問題，如：“如何在我國教育和體育事業(yè)中發(fā)揮自己的作用？”

2.案例分析：針對具體案例，讓學(xué)生分析其成功經(jīng)驗和不足之處，從而加深對知識的理解。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提出若干問題，如：“改革開放以來，我國教育和體育事業(yè)有哪些重大成就？”

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，并給予點評和反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演改革開放時期的教育家、體育運動員等角色，模擬情景，讓學(xué)生體驗我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展歷程。

2.創(chuàng)新教學(xué)：結(jié)合時事熱點，引導(dǎo)學(xué)生思考我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展前景。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題，為下節(jié)課做好鋪墊。

教學(xué)時長：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國教育史》節(jié)選：介紹我國古代教育的發(fā)展歷程，包括教育制度、教育思想等方面的內(nèi)容。

-《中國體育史》節(jié)選：探討我國古代體育的起源、發(fā)展及其對現(xiàn)代體育的影響。

-《改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展報告》：分析改革開放以來我國教育事業(yè)的重大成就和面臨的挑戰(zhàn)。

-《中國體育事業(yè)發(fā)展報告》：介紹改革開放以來我國體育事業(yè)的發(fā)展歷程、政策調(diào)整及取得的成果。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以結(jié)合拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解我國古代教育和體育的發(fā)展，以及改革開放以來我國教育和體育事業(yè)的成就。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注時事熱點，如國家教育改革政策、體育賽事等，思考這些事件對教育和體育事業(yè)的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探究某一特定時期我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展特點，撰寫小論文或報告。

-鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如參觀學(xué)校、體育場館等，親身感受我國教育和體育事業(yè)的現(xiàn)狀。

-通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，了解國內(nèi)外教育和體育事業(yè)的最新動態(tài)，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.知識點拓展：

-我國古代教育和體育的發(fā)展特點、重要人物和事件。

-改革開放以來我國教育和體育事業(yè)的政策調(diào)整、重大成就和挑戰(zhàn)。

-教育和體育事業(yè)對社會發(fā)展的影響，以及如何發(fā)揮個人在教育和體育事業(yè)中的作用。

-國內(nèi)外教育和體育事業(yè)的比較研究，以及我國教育和體育事業(yè)的發(fā)展趨勢。

4.實用性拓展：

-學(xué)生可以通過參與學(xué)校組織的各類教育活動，提升自己的綜合素質(zhì)，如演講比賽、體育比賽等。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注自身身心健康，積極參與體育鍛煉，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家教育改革政策，了解我國教育發(fā)展的未來方向，為自己的未來職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我將嘗試更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，我計劃引入一些與教育和體育相關(guān)的跨學(xué)科知識，如心理學(xué)、社會學(xué)等，幫助學(xué)生從多個角度理解教育和體育事業(yè)的重要性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于復(fù)雜的歷史事件和概念理解不夠深入，需要進(jìn)一步深化教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多與實際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生能夠結(jié)合自身經(jīng)驗進(jìn)行討論，同時鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，增強(qiáng)他們的自信心。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對學(xué)生理解不夠深入的問題，我計劃在講解歷史事件和概念時，增加相關(guān)的背景資料和圖片，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景和概念內(nèi)涵。

3.多元化教學(xué)評價：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入課堂表現(xiàn)評價、小組合作評價、個人反思等多種評價方式，讓學(xué)生在不同方面都有展示自己的機(jī)會。同時，我也將關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵他們在教育和體育事業(yè)中找到自己的興趣和特長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-改革開放以來我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。

-改革開放以來我國體育事業(yè)的