單元綜合與測試教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年人文地理人教版2020下冊-人教版（人文地理）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：單元綜合與測試教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2025年10月20日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高對地理環(huán)境的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)對自然和人文景觀的審美能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力，通過地圖分析，提升解決實(shí)際問題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)境意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理環(huán)境變化，思考可持續(xù)發(fā)展策略。三、學(xué)情分析八年級（2）班的學(xué)生在人文地理課程學(xué)習(xí)中，整體表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：班級學(xué)生地理知識基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對地理現(xiàn)象和概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性的認(rèn)識。學(xué)生對地圖閱讀和理解的能力有所欠缺，空間思維和地理信息系統(tǒng)應(yīng)用能力有待提高。

2.知識方面：學(xué)生對自然地理和人文地理的基本知識有一定了解，但知識體系不夠完整，對地理環(huán)境的內(nèi)在聯(lián)系和相互作用的認(rèn)識不足。

3.能力方面：學(xué)生在地理實(shí)踐活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的觀察和動手能力，但在分析問題和解決問題的能力上有所欠缺，尤其是對復(fù)雜地理問題的綜合分析和判斷能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生的地理素養(yǎng)有待提升，對地理學(xué)科的興趣和熱情不足，對地理學(xué)科的社會價值認(rèn)識不夠深刻。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上參與度較高，但個別學(xué)生注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，對課程學(xué)習(xí)的主動性和積極性有待加強(qiáng)。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：由于學(xué)生對地理知識的掌握程度和興趣程度不同，可能導(dǎo)致課程學(xué)習(xí)效果差異較大。因此，在教學(xué)中需要針對不同層次的學(xué)生采取差異化的教學(xué)方法，以提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和地理素養(yǎng)，有助于提升學(xué)生應(yīng)對實(shí)際地理問題的能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合案例研究，講解地理環(huán)境的基本概念和特征，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.通過小組討論，讓學(xué)生分析特定地理問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力。

3.利用地圖和地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，進(jìn)行實(shí)地模擬和虛擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的空間認(rèn)知和數(shù)據(jù)處理能力。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同地理角色，體驗(yàn)地理事件對人類活動的影響，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人文地理的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們生活的地球有哪些獨(dú)特的地理現(xiàn)象嗎？它們是如何影響我們的生活的？”

展示一些關(guān)于世界自然奇觀和人類文明遺址的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人文地理的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹人文地理的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人文地理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人文地理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解人文地理的定義，包括其主要研究內(nèi)容或領(lǐng)域。

詳細(xì)介紹人文地理的組成部分或要素，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人文地理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人文地理的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人文地理案例進(jìn)行分析，如城市擴(kuò)張、文化遺產(chǎn)保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人文地理的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人文地理知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人文地理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人文地理的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人文地理的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人文地理的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人文地理在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人文地理知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人文地理某一主題的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并鼓勵他們在課后進(jìn)行進(jìn)一步的探索和研究。六、知識點(diǎn)梳理1.人文地理學(xué)的基本概念

-定義：研究人類活動與地理環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。

-研究內(nèi)容：人口、聚落、文化、經(jīng)濟(jì)、政治等人類社會現(xiàn)象與地理環(huán)境的相互作用。

2.地理環(huán)境對人類活動的影響

-自然地理環(huán)境：氣候、地形、水文、生物等自然因素對人類活動的影響。

-人文地理環(huán)境：文化、經(jīng)濟(jì)、政治等社會因素對人類活動的影響。

3.人口地理學(xué)

-人口分布：世界人口分布特點(diǎn)，如人口密集區(qū)和稀疏區(qū)。

-人口增長：世界人口增長趨勢，包括增長速度和人口自然增長率。

-人口遷移：人口遷移原因、類型和特點(diǎn)。

4.聚落地理學(xué)

-聚落類型：城市、鄉(xiāng)村、聚落形態(tài)等。

-聚落分布：城市和鄉(xiāng)村分布特點(diǎn)，如城市等級體系、城市群等。

-聚落發(fā)展：城市和鄉(xiāng)村發(fā)展歷程、發(fā)展趨勢。

5.文化地理學(xué)

-文化景觀：文化對地理環(huán)境的影響，如建筑、服飾、語言等。

-文化傳播：文化在不同地區(qū)傳播的特點(diǎn)和方式。

-文化多樣性：世界文化的多樣性及其對地理環(huán)境的影響。

6.經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。

-資源分布：自然資源、人力資源、資本資源的分布特點(diǎn)。

-產(chǎn)業(yè)布局：產(chǎn)業(yè)空間布局、產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)鏈等。

7.政治地理學(xué)

-政治疆域：國家政治疆域的形成、演變和特點(diǎn)。

-政治體制：不同國家的政治體制和政體特點(diǎn)。

-國際關(guān)系：國家之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的關(guān)系。

8.可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵：經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境三者的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：資源節(jié)約、環(huán)境友好、社會和諧等。

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：消除貧困、改善民生、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。

9.地理信息系統(tǒng)（GIS）

-GIS定義：地理信息系統(tǒng)，是一種以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，對地理信息進(jìn)行采集、處理、分析和展示的軟件系統(tǒng)。

-GIS應(yīng)用：城市規(guī)劃、資源管理、環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)警等。

10.地理考察與野外實(shí)踐

-地理考察目的：了解地理環(huán)境、認(rèn)識地理現(xiàn)象、培養(yǎng)地理實(shí)踐能力。

-野外實(shí)踐內(nèi)容：地形地貌觀察、植被調(diào)查、水文觀測等。

-地理考察方法：地圖閱讀、野外定位、數(shù)據(jù)采集等。七、板書設(shè)計(jì)①人文地理學(xué)概述

-人文地理學(xué)定義

-研究內(nèi)容：人口、聚落、文化、經(jīng)濟(jì)、政治

-研究方法：實(shí)地考察、統(tǒng)計(jì)分析、比較研究

②地理環(huán)境對人類活動的影響

-自然地理環(huán)境：氣候、地形、水文、生物

-人文地理環(huán)境：文化、經(jīng)濟(jì)、政治

-影響方式：適應(yīng)、改造、依賴、制約

③人口地理學(xué)

-人口分布：密集區(qū)、稀疏區(qū)

-人口增長：增長速度、自然增長率

-人口遷移：原因、類型、特點(diǎn)

④聚落地理學(xué)

-聚落類型：城市、鄉(xiāng)村

-聚落分布：城市等級體系、城市群

-聚落發(fā)展：歷程、趨勢

⑤文化地理學(xué)

-文化景觀：建筑、服飾、語言

-文化傳播：特點(diǎn)、方式

-文化多樣性：影響、表現(xiàn)

⑥經(jīng)濟(jì)地理學(xué)

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、區(qū)域發(fā)展

-資源分布：自然資源、人力資源、資本資源

-產(chǎn)業(yè)布局：空間布局、集聚、產(chǎn)業(yè)鏈

⑦政治地理學(xué)

-政治疆域：形成、演變、特點(diǎn)

-政治體制：不同國家、政體特點(diǎn)

-國際關(guān)系：政治、經(jīng)濟(jì)、文化關(guān)系

⑧可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展內(nèi)涵：經(jīng)濟(jì)、社會、環(huán)境

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：資源節(jié)約、環(huán)境友好、社會和諧

-可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)：消除貧困、改善民生、保護(hù)生態(tài)環(huán)境

⑨地理信息系統(tǒng)（GIS）

-GIS定義：地理信息系統(tǒng)，計(jì)算機(jī)技術(shù)

-GIS應(yīng)用：城市規(guī)劃、資源管理、環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害預(yù)警

⑩地理考察與野外實(shí)踐

-地理考察目的：了解地理環(huán)境、認(rèn)識地理現(xiàn)象、培養(yǎng)實(shí)踐能力

-野外實(shí)踐內(nèi)容：地形地貌、植被調(diào)查、水文觀測

-地理考察方法：地圖閱讀、野外定位、數(shù)據(jù)采集八、典型例題講解例題1：

問題：分析我國南方地區(qū)與北方地區(qū)在農(nóng)業(yè)類型上的差異，并說明原因。

解答：

解答步驟：

1.比較南方地區(qū)和北方地區(qū)的氣候條件，如熱量、降水等。

2.分析氣候條件對農(nóng)業(yè)類型的影響。

3.結(jié)合地理環(huán)境特點(diǎn)，說明差異的原因。

解答內(nèi)容：

南方地區(qū)氣候溫暖濕潤，適宜水稻種植，主要農(nóng)業(yè)類型為水稻種植；北方地區(qū)氣候寒冷干燥，適宜小麥種植，主要農(nóng)業(yè)類型為小麥種植。這種差異主要是由于氣候條件的不同造成的。

例題2：

問題：解釋城市擴(kuò)張對地理環(huán)境的影響，并舉例說明。

解答：

解答步驟：

1.分析城市擴(kuò)張對土地、水源、生物多樣性的影響。

2.舉例說明城市擴(kuò)張對地理環(huán)境的具體影響。

解答內(nèi)容：

城市擴(kuò)張導(dǎo)致土地資源過度利用，可能引起土地退化；過度開發(fā)水源可能導(dǎo)致水資源枯竭；城市擴(kuò)張還可能破壞生物多樣性，例如森林砍伐、濕地填埋等。例如，城市化進(jìn)程中，大量農(nóng)田被征用，導(dǎo)致糧食產(chǎn)量下降；同時，城市排水系統(tǒng)不完善，可能導(dǎo)致城市內(nèi)澇。

例題3：

問題：探討全球化對文化地理的影響，并舉例說明。

解答：

解答步驟：

1.分析全球化對文化地理的傳播、融合和沖突的影響。

2.舉例說明全球化對文化地理的具體影響。

解答內(nèi)容：

全球化使得不同文化在全球范圍內(nèi)傳播，促進(jìn)文化多樣性的發(fā)展；同時，全球化也導(dǎo)致文化同質(zhì)化現(xiàn)象，某些地方文化可能面臨消失的風(fēng)險。例如，隨著全球化的發(fā)展，麥當(dāng)勞、肯德基等快餐品牌在全球范圍內(nèi)擴(kuò)張，影響了當(dāng)?shù)仫嬍澄幕?/p>

例題4：

問題：分析區(qū)域地理環(huán)境對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，以長三角地區(qū)為例。

解答：

解答步驟：

1.比較長三角地區(qū)的自然地理環(huán)境和人文地理環(huán)境。

2.分析地理環(huán)境對長三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.舉例說明地理環(huán)境對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

解答內(nèi)容：

長三角地區(qū)地理位置優(yōu)越，交通便利，水資源豐富，有利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。同時，該地區(qū)擁有豐富的人文資源，如歷