少兒國畫課程教學(xué)計劃與設(shè)計引言少兒國畫教育，不僅是技法的傳授，更是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟蒙，是審美情趣的培養(yǎng)，是心性品格的熏陶。本教學(xué)計劃與設(shè)計旨在為少兒提供一套系統(tǒng)、科學(xué)、有趣的國畫學(xué)習(xí)路徑，讓孩子們在筆墨丹青的世界中，感受傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)耐心、專注力與觀察力，從而促進其全面發(fā)展。一、課程設(shè)計理念1.興趣為先，體驗至上：尊重少兒的天性，通過生動有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中體驗水墨樂趣。2.循序漸進，夯實基礎(chǔ)：遵循少兒認知發(fā)展規(guī)律和藝術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)律，由簡入繁，由淺入深，逐步掌握基本筆墨技巧。3.文化浸潤，啟智養(yǎng)性：將國畫知識與傳統(tǒng)文化元素相結(jié)合，如詩詞、典故、書畫名家故事等，讓孩子在學(xué)畫的同時，感受中華文化的博大精深。4.鼓勵創(chuàng)新，個性發(fā)展：在掌握基礎(chǔ)的前提下，鼓勵孩子大膽嘗試，自由表達，發(fā)展獨特的藝術(shù)個性。5.安全愉悅，積極互動：確保教學(xué)材料安全無毒，營造積極、支持性的課堂氛圍，促進師生互動與生生互動。二、教學(xué)目標（一）總目標1.認知與技能：初步了解國畫的工具材料特性，掌握基本的執(zhí)筆、運筆方法和用墨、用色技巧，能夠獨立完成簡單的國畫作品。2.過程與方法：通過觀察、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作等過程，體驗國畫的創(chuàng)作樂趣，學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖知識，培養(yǎng)初步的造型能力和色彩感知能力。3.情感態(tài)度與價值觀：感受國畫藝術(shù)的獨特魅力，培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，增強民族自豪感；在繪畫過程中培養(yǎng)耐心、細致、專注的品質(zhì)和審美情趣。（二）階段性目標（示例，可根據(jù)實際年齡段細分）*初級階段（如：X-X歲）：*認識文房四寶及其他常用工具材料，了解其基本用途。*學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆姿勢和簡單的運筆方法（如中鋒、側(cè)鋒的初步體驗）。*初步學(xué)習(xí)用墨（濃、淡、干、濕的簡單區(qū)分與運用）。*學(xué)習(xí)簡單的點、線、面造型，能夠畫出生活中常見的簡單物象（如：蘋果、小魚、小雞等）。*培養(yǎng)對水墨的興趣，樂于參與繪畫活動。*中級階段（如：X-X歲）：*鞏固并提高執(zhí)筆和運筆的穩(wěn)定性與靈活性。*進一步學(xué)習(xí)墨色變化（焦、濃、重、淡、清）和簡單的色彩運用（如：花青、藤黃、赭石等）。*學(xué)習(xí)基本的皴、擦、點、染等技法的初步應(yīng)用。*嘗試表現(xiàn)結(jié)構(gòu)稍復(fù)雜的物象（如：簡單的花卉、鳥類、山水小品元素）。*學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖原理，嘗試組織畫面。*高級階段（如：X-X歲）：*較熟練地運用各種筆墨技法，表現(xiàn)物象的質(zhì)感和神態(tài)。*學(xué)習(xí)更多色彩的調(diào)和與運用，理解中國畫色彩的特點。*能夠進行簡單的主題創(chuàng)作，畫面構(gòu)圖較為完整，具有一定的意境。*了解一些著名的國畫家及其代表作品，初步感受不同流派的風格特點。*能夠?qū)ψ约汉退说淖髌愤M行簡單的評價與欣賞。三、教學(xué)內(nèi)容與課程設(shè)置（一）內(nèi)容選擇原則*趣味性：選擇少兒喜聞樂見、易于理解和表現(xiàn)的題材。*基礎(chǔ)性：注重筆墨基本功的訓(xùn)練和造型能力的培養(yǎng)。*文化性：融入相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識和審美教育。*階段性：根據(jù)少兒的年齡特點和接受能力，安排由易到難的學(xué)習(xí)內(nèi)容。*生活性：題材貼近少兒生活，引導(dǎo)他們觀察生活、表現(xiàn)生活。（二）課程主題示例（可根據(jù)學(xué)期/學(xué)年進行系統(tǒng)規(guī)劃）*初級階段示例單元：*單元一：水墨初體驗：認識工具材料，學(xué)習(xí)執(zhí)筆，練習(xí)中鋒、側(cè)鋒線條，體驗?zāi)臐獾?單元二：可愛的小動物：學(xué)習(xí)用簡單的筆墨畫小雞、小魚、小蝌蚪等。*單元三：蔬菜水果樂：學(xué)習(xí)用墨色或簡單色彩畫黃瓜、茄子、桃子等。*單元四：我的小天地：畫身邊簡單的生活用品或玩具。*中級階段示例單元：*單元一：梅蘭竹菊入門：分別學(xué)習(xí)“四君子”的基本畫法。*單元二：鳥兒樂園：學(xué)習(xí)麻雀、燕子等常見鳥類的畫法。*單元三：水中游魚：學(xué)習(xí)金魚、鯉魚等的畫法。*單元四：山水小品：學(xué)習(xí)畫簡單的山石、樹木、水流。*高級階段示例單元：*單元一：花鳥情深：較復(fù)雜的花鳥組合畫法。*單元二：山水寄情：學(xué)習(xí)簡單的山水畫構(gòu)圖與技法組合。*單元三：人物剪影：學(xué)習(xí)簡單的人物動態(tài)與水墨表現(xiàn)。*單元四：主題創(chuàng)作與欣賞：圍繞特定主題進行創(chuàng)作，并學(xué)習(xí)欣賞名家作品。四、教學(xué)方法與策略1.示范講解法：教師清晰、規(guī)范地示范技法，結(jié)合生動的語言講解，使學(xué)生直觀理解。2.觀察比較法：引導(dǎo)學(xué)生觀察實物、圖片或范畫，比較不同表現(xiàn)方法的特點與效果。3.游戲互動法：將筆墨練習(xí)融入小游戲，如“水墨變變變”，增加趣味性。4.故事引導(dǎo)法：通過與繪畫內(nèi)容相關(guān)的小故事、古詩詞導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，滲透文化知識。5.分層指導(dǎo)法：關(guān)注學(xué)生個體差異，對不同水平的學(xué)生給予針對性的指導(dǎo)和幫助。6.鼓勵欣賞法：多鼓勵、多表揚，肯定學(xué)生的點滴進步，組織作品展示與互評，培養(yǎng)自信心。7.實踐操作法：保證學(xué)生充足的動手練習(xí)時間，在實踐中掌握技能，體驗樂趣。五、教學(xué)評估1.評估原則：*發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進步幅度，而非單一結(jié)果。*激勵性原則：以積極鼓勵為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。*多元化原則：綜合運用多種評估方式，全面了解學(xué)生發(fā)展。*過程性原則：將評估貫穿于教學(xué)始終。2.評估內(nèi)容：*參與度：課堂參與的積極性、專注度。*技能掌握：對所學(xué)筆墨技法的理解和運用程度。*作品表現(xiàn)：作品的完整性、創(chuàng)意性及對所學(xué)知識技能的體現(xiàn)。*文化認知：對相關(guān)國畫文化知識的了解。*情感態(tài)度：對國畫的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。3.評估方式：*觀察記錄：教師在課堂中對學(xué)生的表現(xiàn)進行觀察和記錄。*作品分析：對學(xué)生的作品進行分析與點評，肯定優(yōu)點，指出努力方向。*口頭提問與交流：了解學(xué)生對知識的理解和想法。*學(xué)生自評與互評：引導(dǎo)學(xué)生對自己和同伴的作品進行簡單評價，培養(yǎng)批判性思維和欣賞能力。*學(xué)習(xí)檔案袋：收集學(xué)生不同時期的作品和學(xué)習(xí)資料，記錄成長軌跡。六、教學(xué)資源與保障1.師資保障：教師應(yīng)具備扎實的國畫專業(yè)功底，了解少兒身心發(fā)展特點，富有愛心、耐心和責任心，善于啟發(fā)引導(dǎo)。2.教材與教具：*教材：可選用適合少兒的國畫啟蒙教材，或教師自編講義、課件。*教具：優(yōu)質(zhì)毛筆（大中小號若干）、宣紙（生宣、半生熟宣，以半生熟宣起步為宜）、墨汁（兒童專用或書畫墨汁）、中國畫顏料、調(diào)色盤、筆洗、毛氈、鎮(zhèn)紙等。確保材料安全、環(huán)保。3.教學(xué)環(huán)境：安靜、明亮、通風，布置富有藝術(shù)氣息，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)置作品展示區(qū)。4.安全保障：確保教學(xué)環(huán)境安全，提醒學(xué)生正確使用工具，避免墨汁、顏料弄臟衣物（可準備圍裙、袖套）。七、教學(xué)建議與注意事項1.備課充分：認真鉆研教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，準備好范畫和教具。2.語言生動：使用兒童易于理解的語言，多運用比喻、擬人等修辭手法。3.耐心細致：對學(xué)生的錯誤和不足要耐心指導(dǎo)，切勿指責打罵。4.控制時長：根據(jù)少兒注意力集中的特點，合理安排單次教學(xué)時長和每節(jié)課的練習(xí)量。5.鼓勵嘗試：允許學(xué)生在練習(xí)中“犯錯”，鼓勵他們大膽嘗試不同的表現(xiàn)方法，尊重個性。6.家校溝通：適時與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，爭取家長的配合與支持，鼓勵學(xué)生在家堅持練習(xí)。7.持續(xù)學(xué)習(xí)：教師應(yīng)不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，關(guān)注少兒藝術(shù)教育的新動