2025年河南省教學(xué)課件大賽全景解讀第一章教育創(chuàng)新的時(shí)代召喚河南省教育廳主辦的本屆教學(xué)課件大賽，緊緊圍繞本科高校教師課堂教學(xué)創(chuàng)新這一核心主題，深入貫徹落實(shí)黨的二十大精神，推動(dòng)"四新"建設(shè)與課程思政的深度融合。大賽旨在通過(guò)以賽促教、以賽促創(chuàng)、以賽促學(xué)的方式，激發(fā)廣大教師的教學(xué)創(chuàng)新熱情，提升教育教學(xué)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)一流人才的宏偉目標(biāo)。1以賽促教激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新活力2以賽促創(chuàng)推動(dòng)教學(xué)方法與理念創(chuàng)新以賽促學(xué)賽事主題與核心目標(biāo)主題"推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)一流人才"本屆大賽致力于實(shí)現(xiàn)五大顯著提升，全面推動(dòng)高等教育教學(xué)質(zhì)量的躍升發(fā)展：課程思政育人成效深化專業(yè)教育與思政教育有機(jī)融合，提升立德樹人實(shí)效性教學(xué)數(shù)字化水平運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提升教學(xué)效率與學(xué)習(xí)體驗(yàn)產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新加強(qiáng)校企合作，推動(dòng)理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用深度結(jié)合實(shí)踐教學(xué)素養(yǎng)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神體智協(xié)同育人成效促進(jìn)體育教育與智育教育協(xié)調(diào)發(fā)展，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)第二章組織架構(gòu)與承辦單位權(quán)威主辦與多方協(xié)作本屆大賽構(gòu)建了多層次、全方位的組織協(xié)作體系，確保賽事的權(quán)威性和影響力。主辦單位河南省教育廳作為主辦方，提供政策指導(dǎo)和資源保障承辦單位河南省高等教育學(xué)會(huì)、河南大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院等多所知名高校聯(lián)合承辦協(xié)辦單位北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限公司、上海外語(yǔ)教育出版社提供技術(shù)和資源支持賽事監(jiān)督與評(píng)審機(jī)制為確保大賽的公平性、權(quán)威性和科學(xué)性，建立了完善的組織管理和監(jiān)督評(píng)審體系。組織委員會(huì)統(tǒng)籌賽事整體規(guī)劃與執(zhí)行專家委員會(huì)制定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)賽事發(fā)展紀(jì)律監(jiān)督委員會(huì)維護(hù)賽事紀(jì)律，確保公平競(jìng)爭(zhēng)仲裁委員會(huì)處理爭(zhēng)議問(wèn)題，保障參賽權(quán)益評(píng)審專家團(tuán)隊(duì)由省內(nèi)外知名高校的資深教育專家組成，確保評(píng)審過(guò)程的專業(yè)性和客觀性。第三章參賽對(duì)象與資格要求參賽教師資格大賽設(shè)立了嚴(yán)格而科學(xué)的參賽資格要求，確保參賽教師具備充分的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素養(yǎng)。基本要求在職在崗本科高校教師年齡一般不超過(guò)60歲具備相應(yīng)學(xué)科背景和教學(xué)能力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)主講教師近5年須講授參賽課程2輪及以上具有豐富的課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)熟悉課程體系和教學(xué)規(guī)律師德師風(fēng)無(wú)師德師風(fēng)問(wèn)題記錄無(wú)學(xué)術(shù)不端行為近5年無(wú)教學(xué)事故發(fā)生團(tuán)隊(duì)與個(gè)人參賽參賽形式大賽支持個(gè)人參賽和團(tuán)隊(duì)參賽兩種形式，為不同類型的教師提供展示平臺(tái)。01個(gè)人參賽獨(dú)立完成所有參賽材料和展示環(huán)節(jié)02團(tuán)隊(duì)參賽最多4人組成團(tuán)隊(duì)，1名主講教師+3名團(tuán)隊(duì)成員每位教師或團(tuán)隊(duì)僅限參加一個(gè)小組的比賽，不得重復(fù)參賽。團(tuán)隊(duì)構(gòu)成優(yōu)勢(shì)發(fā)揮集體智慧，提升教學(xué)創(chuàng)新水平分工協(xié)作，完善參賽材料質(zhì)量促進(jìn)教師間經(jīng)驗(yàn)交流與學(xué)習(xí)第四章比賽分組與推薦名額細(xì)分賽道，精準(zhǔn)定位大賽設(shè)立10大專業(yè)組別，每組按職稱層次細(xì)分為3個(gè)小組，實(shí)現(xiàn)精細(xì)化分類競(jìng)賽。新工科工程技術(shù)類專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)新醫(yī)科醫(yī)學(xué)健康類專業(yè)教學(xué)改革新農(nóng)科農(nóng)業(yè)科學(xué)類專業(yè)現(xiàn)代化教學(xué)新文科人文社科類專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展基礎(chǔ)課程數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科課程思政思政教育與專業(yè)課程融合產(chǎn)教融合校企合作實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐類課程教學(xué)外語(yǔ)教學(xué)外語(yǔ)類課程教學(xué)方法創(chuàng)新體育教學(xué)體育課程教學(xué)改革創(chuàng)新每個(gè)專業(yè)組細(xì)分為：正高級(jí)、副高級(jí)、中級(jí)及以下三個(gè)職稱小組推薦名額與優(yōu)先政策基礎(chǔ)推薦名額每個(gè)參賽單位可推薦1-3名教師（團(tuán)隊(duì)）參賽，優(yōu)先考慮具有高級(jí)職稱的教師獎(jiǎng)勵(lì)名額政策在往屆比賽中獲獎(jiǎng)的單位可獲得額外推薦名額，激勵(lì)持續(xù)創(chuàng)新特殊人才通道長(zhǎng)江學(xué)者、國(guó)家級(jí)高層次人才等特殊人才不受推薦名額限制推薦原則堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先，確保參賽作品水平兼顧學(xué)科平衡，促進(jìn)全面發(fā)展鼓勵(lì)青年教師積極參與注重教學(xué)創(chuàng)新成果的示范性第五章比賽內(nèi)容與評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)三大核心內(nèi)容大賽圍繞教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)新成果和設(shè)計(jì)能力三個(gè)維度，全面考查參賽教師的綜合教學(xué)水平。課堂教學(xué)實(shí)錄視頻提交2個(gè)1學(xué)時(shí)的完整教學(xué)視頻，展現(xiàn)真實(shí)的課堂教學(xué)水平和學(xué)生互動(dòng)效果教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告詳細(xì)闡述課程思政融合、產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新等方面的教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)PPT匯報(bào)，展示教學(xué)設(shè)計(jì)理念、方法創(chuàng)新和實(shí)施效果所有參賽材料必須體現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新特色，突出課程思政元素，展現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用。評(píng)分細(xì)則大賽采用材料評(píng)審與現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審相結(jié)合的方式，確保評(píng)價(jià)的全面性和準(zhǔn)確性。教學(xué)視頻創(chuàng)新報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)1材料評(píng)審（60分）教學(xué)實(shí)錄視頻40分，教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告20分2現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審（40分）教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新匯報(bào)及專家現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)答辯3綜合評(píng)價(jià)總分100分，全面評(píng)價(jià)教學(xué)創(chuàng)新水平與育人實(shí)效第六章賽程安排與材料提交校級(jí)初賽各高校作為賽事的第一層選拔平臺(tái)，自主組織校級(jí)初賽，為優(yōu)秀教師搭建展示舞臺(tái)。1組織籌備制定校級(jí)賽事方案，成立評(píng)審委員會(huì)2初賽舉行4月中旬前完成校級(jí)選拔比賽3結(jié)果確定確定推薦參加省賽的教師名單重要節(jié)點(diǎn)：推薦名單及相關(guān)材料提交截止時(shí)間為4月11日省級(jí)復(fù)賽與決賽省級(jí)復(fù)賽5月中旬進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)審，專家組對(duì)參賽材料進(jìn)行全面評(píng)議，篩選出進(jìn)入決賽的優(yōu)秀參賽者省級(jí)決賽5月下旬舉行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，參賽教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)并接受專家提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)展示教學(xué)創(chuàng)新成果國(guó)賽推薦省賽成績(jī)將直接決定參賽教師獲得全國(guó)大賽推薦資格，為河南教育爭(zhēng)光添彩材料提交要求嚴(yán)格的材料規(guī)范確保比賽的公平性和專業(yè)性，所有參賽材料必須符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。必需材料清單參賽申報(bào)書、教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告、課堂教學(xué)實(shí)錄視頻、教學(xué)大綱、詳細(xì)教案、課件資料等原創(chuàng)性要求所有參賽作品必須嚴(yán)格保證原創(chuàng)性，禁止抄襲或借用他人成果匿名化處理參賽材料中嚴(yán)禁泄露個(gè)人身份信息、所在單位等可識(shí)別信息，確保評(píng)審公正材料類型具體要求提交格式教學(xué)視頻2個(gè)完整學(xué)時(shí)，畫面清晰，聲音清楚MP4格式創(chuàng)新報(bào)告5000-8000字，突出創(chuàng)新點(diǎn)PDF格式教學(xué)課件完整課程PPT，體現(xiàn)設(shè)計(jì)理念PPT格式第七章教學(xué)創(chuàng)新亮點(diǎn)展示課程思政深度融合課程思政作為教學(xué)創(chuàng)新的重要維度，要求參賽教師將思政教育與專業(yè)教學(xué)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的統(tǒng)一。價(jià)值引領(lǐng)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入專業(yè)課程文化傳承挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育元素創(chuàng)新精神培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)社會(huì)責(zé)任增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)實(shí)踐導(dǎo)向結(jié)合專業(yè)特色，解決真實(shí)問(wèn)題優(yōu)秀的課程思政不是簡(jiǎn)單的"課程+思政"，而是實(shí)現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育同頻共振，讓學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。產(chǎn)教融合新模式校企協(xié)同創(chuàng)新產(chǎn)教融合賽道要求教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用深度融合。實(shí)踐教學(xué)占比不低于30%，行業(yè)企業(yè)深度參與教學(xué)過(guò)程。01需求對(duì)接深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)實(shí)際需求02課程設(shè)計(jì)基于真實(shí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)03協(xié)同實(shí)施校企共同參與教學(xué)，專業(yè)教師與行業(yè)專家聯(lián)合授課04效果評(píng)價(jià)建立校企共同參與的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系融合成效學(xué)生實(shí)踐能力顯著提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)教師產(chǎn)業(yè)認(rèn)知水平提高校企合作關(guān)系更加密切數(shù)字化與虛擬仿真應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為教學(xué)創(chuàng)新提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐，虛擬仿真技術(shù)更是為實(shí)驗(yàn)教學(xué)開辟了新天地。VR/AR技術(shù)創(chuàng)造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓抽象概念變得具體可感，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解效果AI智能助教運(yùn)用人工智能技術(shù)個(gè)性化指導(dǎo)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)因材施教，提供24小時(shí)在線學(xué)習(xí)支持云端實(shí)驗(yàn)平臺(tái)突破時(shí)空限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，大大降低了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成本和風(fēng)險(xiǎn)互動(dòng)教學(xué)工具運(yùn)用各種數(shù)字化教學(xué)工具，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提升課堂參與度和教學(xué)效果85%技術(shù)應(yīng)用率參賽課程數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用比例40%效率提升虛擬仿真技術(shù)帶來(lái)的教學(xué)效率提升92%滿意度學(xué)生對(duì)數(shù)字化教學(xué)的滿意度第八章典型案例與獲獎(jiǎng)風(fēng)采優(yōu)秀教師與團(tuán)隊(duì)故事歷屆大賽涌現(xiàn)出眾多優(yōu)秀教師和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，他們的故事激勵(lì)著更多教育工作者投身教學(xué)創(chuàng)新。創(chuàng)新引領(lǐng)者某高校教授團(tuán)隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng)，其創(chuàng)新的項(xiàng)目式教學(xué)方法成為學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)示范，培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才青年突破者青年教師團(tuán)隊(duì)勇于突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)手段，成功打造"金課"典型，獲得學(xué)生和專家一致好評(píng)跨界融合者跨學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)將不同專業(yè)知識(shí)有機(jī)融合，創(chuàng)新課程體系，為復(fù)合型人才培養(yǎng)探索出新路徑這些優(yōu)秀案例不僅展現(xiàn)了河南高校教師的創(chuàng)新能力，更為全省教學(xué)改革提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)和示范引領(lǐng)。課堂教學(xué)視頻精選優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)視頻生動(dòng)展現(xiàn)了參賽教師的教學(xué)風(fēng)采和創(chuàng)新成果，成為教學(xué)改革的珍貴資源。視頻展示特色教學(xué)設(shè)計(jì)精巧課程導(dǎo)入自然，邏輯脈絡(luò)清晰，重難點(diǎn)突出課堂氛圍活躍師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果顯著技術(shù)應(yīng)用恰當(dāng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用得當(dāng)，服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)思政融合自然價(jià)值引領(lǐng)潤(rùn)物無(wú)聲，專業(yè)教育與思政教育有機(jī)統(tǒng)一創(chuàng)新成果報(bào)告亮點(diǎn)教學(xué)創(chuàng)新成果報(bào)告集中展現(xiàn)了參賽教師在教學(xué)改革方面的深度思考和實(shí)踐探索，為同行提供了寶貴借鑒。1教學(xué)理念2內(nèi)容重構(gòu)課程體系優(yōu)化3方法創(chuàng)新?評(píng)價(jià)改革教學(xué)手段更新?評(píng)價(jià)體系完善4環(huán)境優(yōu)化?資源建設(shè)?團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)硬件提升?數(shù)字資源?師資發(fā)展報(bào)告內(nèi)容涵蓋教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)評(píng)價(jià)改革、教學(xué)環(huán)境優(yōu)化等多個(gè)維度，全面展現(xiàn)教師的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。90%改革覆蓋面參與教學(xué)改革的課程比例76%效果提升度學(xué)生學(xué)習(xí)效果改善程度88%經(jīng)驗(yàn)可推廣性創(chuàng)新成果具有推廣價(jià)值的比例第九章賽事影響與未來(lái)展望推動(dòng)河南教育高質(zhì)量發(fā)展河南省教學(xué)課件大賽已成為推動(dòng)全省高等教育改革發(fā)展的重要平臺(tái)和有力抓手，為建