《人工智能之機(jī)器學(xué)習(xí)》課件浙教版信息技術(shù)八年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
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人工智能之機(jī)器學(xué)習(xí)鴯鹋鴕鳥(niǎo)鴯鹋鴕鳥(niǎo)看,你又傻傻分不清了吧~~樣本樣本提取特征鴯鹋帶橘黃色美瞳喙比較尖,色深灰黑色犀利哥風(fēng)格羽毛黑絲三趾大長(zhǎng)腿體型最小黑色邊帽圍脖鴕鳥(niǎo)最大的褐色眼睛喙寬,色淺黑色蕾絲邊短裙配熱褲裸色二趾大長(zhǎng)腿體型最大光頭裸脖子(其實(shí)有一點(diǎn)稀疏的淺短毛)思考:你剛剛是如何學(xué)習(xí)?鴯鹋鴕鳥(niǎo)1.反復(fù)觀看多張、各個(gè)拍攝角度下的鴕鳥(niǎo)和鴯鹋的照片;2.觀察并記住兩種動(dòng)物的各項(xiàng)(包括眼睛、嘴巴、體型、腳趾、翅膀等)特征。學(xué)習(xí)新的問(wèn)題新事物未來(lái)特征/規(guī)律經(jīng)驗(yàn)歸納輸入識(shí)別預(yù)測(cè)人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程機(jī)器學(xué)習(xí)就是讓機(jī)器像人一樣先學(xué)習(xí),再識(shí)別。

進(jìn)入https://train.aimaker.space/train/,訓(xùn)練機(jī)器人,讓機(jī)器認(rèn)識(shí)”石頭”、“剪刀”。活動(dòng):訓(xùn)練機(jī)器人人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程和機(jī)器學(xué)習(xí)過(guò)程的對(duì)比新的問(wèn)題未知屬性模型樣本輸入機(jī)器學(xué)習(xí)過(guò)程訓(xùn)練預(yù)測(cè)新的問(wèn)題新事物未來(lái)特征/規(guī)律經(jīng)驗(yàn)歸納輸入識(shí)別預(yù)測(cè)人類(lèi)學(xué)習(xí)過(guò)程想要成功訓(xùn)練機(jī)器,選取樣本的特征要

,樣本數(shù)據(jù)量中夠

。多樣多機(jī)器學(xué)習(xí)的方法監(jiān)督學(xué)習(xí)

(帶標(biāo)簽數(shù)據(jù))無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)

(無(wú)標(biāo)簽數(shù)據(jù))機(jī)器學(xué)習(xí)的方法機(jī)器學(xué)習(xí)的應(yīng)用智能客服人臉識(shí)別智能診斷個(gè)性推薦智能家居郵件分類(lèi)監(jiān)督學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)習(xí)監(jiān)督學(xué)習(xí)無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)無(wú)監(jiān)督學(xué)習(xí)思辨探討1.機(jī)器學(xué)習(xí)是真的機(jī)器本身具有的思維能力嗎?2.機(jī)器學(xué)習(xí)除了積極影響,也有一些消極影響,如何看待這一現(xiàn)象。

機(jī)器思維能力指的是我們?nèi)私柚鷻C(jī)器實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的一系列活動(dòng)。

作為一名中學(xué)生,要自覺(jué)遵守信息道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī),客觀看待人工智能,積極發(fā)揮它的正面效應(yīng)。機(jī)器學(xué)習(xí)的過(guò)程新的數(shù)據(jù)未知屬性模型樣本訓(xùn)練輸

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