2025年哈市冰城骨干教師考試試題及答案

一、單項選擇題1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.有目的培養(yǎng)人的社會活動B.增進(jìn)人的知識技能C.促進(jìn)人的身心發(fā)展D.傳承文化答案：A2.提出“白板說”的教育家是（）A.夸美紐斯B.洛克C.盧梭D.杜威答案：B3.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A4.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗法D.討論法答案：B5.課程計劃的中心問題是（）A.開設(shè)哪些科目B.學(xué)科開設(shè)的順序C.各科教學(xué)的時數(shù)D.學(xué)年編制和學(xué)周安排答案：A6.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.感知教材，形成表象B.理解教材，形成概念C.鞏固知識D.運(yùn)用知識答案：B7.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量答案：B8.馬斯洛需要層次理論中最高層次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.自我實(shí)現(xiàn)需要D.歸屬與愛的需要答案：C9.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的記憶力水平，主要屬于（）A.創(chuàng)造力B.一般能力C.操作能力D.特殊能力答案：B10.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）因素對人的發(fā)展的影響。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：B二、多項選擇題1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.以下屬于我國教育目的基本精神的是（）A.培養(yǎng)勞動者是總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展D.堅持社會主義方向答案：ABCD3.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議答案：ABCD4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.教師自身的特點(diǎn)D.學(xué)生的實(shí)際情況答案：ABCD5.班主任了解和研究學(xué)生的方法有（）A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查訪問法答案：ABCD6.下列屬于認(rèn)知過程的有（）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案：ABCD7.影響遺忘進(jìn)程的因素有（）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.學(xué)習(xí)程度D.記憶任務(wù)的長久性與重要性答案：ABCD8.以下屬于性格結(jié)構(gòu)特征的是（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征答案：ABCD9.我國中小學(xué)常用的德育方法有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.陶冶教育法答案：ABCD10.教育心理學(xué)的研究原則包括（）A.客觀性原則B.系統(tǒng)性原則C.教育性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)前提，因此對人的發(fā)展起決定作用。（）答案：×3.素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。（）答案：×4.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）答案：√5.課程就是指的學(xué)科課程。（）答案：×6.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾。（）答案：√7.心理現(xiàn)象分為心理過程和個性心理兩大部分。（）答案：√8.注意是一種獨(dú)立的心理過程。（）答案：×9.智力的核心成分是思維力。（）答案：√10.氣質(zhì)類型無好壞之分。（）答案：√四、簡答題1.簡述現(xiàn)代教育的特點(diǎn)?，F(xiàn)代教育具有以下特點(diǎn)：教育的終身化，強(qiáng)調(diào)教育貫穿人一生；教育的全民化，追求教育機(jī)會均等；教育的民主化，包括教育機(jī)會、過程、結(jié)果的平等；教育的多元化，涵蓋培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)形式等多方面；教育技術(shù)的現(xiàn)代化，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)；教育全球化，教育資源在全球范圍內(nèi)交流；教育信息化，借助信息技術(shù)推動教育變革；教育具有科學(xué)性，遵循教育規(guī)律和科學(xué)知識開展教學(xué)。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程有四大基本規(guī)律：一是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主，同時要結(jié)合直接經(jīng)驗；二是掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一，掌握知識是發(fā)展能力的基礎(chǔ)，發(fā)展能力是掌握知識的重要條件；三是教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；四是傳授知識與思想教育相統(tǒng)一，教學(xué)中既要傳授知識，又要進(jìn)行思想道德教育，做到教書育人。3.簡述班主任班級管理的內(nèi)容。班主任班級管理內(nèi)容豐富：首先是班級組織建設(shè)，包括班級組織機(jī)構(gòu)的建立和班級組織規(guī)范體系的建立；其次是班級制度管理，制定規(guī)章制度并確保執(zhí)行；再者是班級教學(xué)管理，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；然后是班級活動管理，組織各種班級活動如班會、文體活動等；最后是班級常規(guī)管理，抓好考勤、紀(jì)律等日常事務(wù)，營造良好班級秩序。4.簡述培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)可從多方面著手：一是加強(qiáng)目的動機(jī)教育，讓學(xué)生明確行動目的和意義，激發(fā)內(nèi)在動力；二是組織實(shí)踐活動，在實(shí)踐中鍛煉意志；三是針對學(xué)生意志類型特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，如對膽小怯懦的學(xué)生鼓勵大膽嘗試；四是發(fā)揮榜樣作用，樹立意志堅強(qiáng)的榜樣供學(xué)生學(xué)習(xí)；五是加強(qiáng)自我鍛煉，引導(dǎo)學(xué)生自我監(jiān)督、自我激勵；六是優(yōu)化環(huán)境，營造積極向上的環(huán)境氛圍助力意志品質(zhì)培養(yǎng)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，摒棄只重知識傳授的觀念，關(guān)注學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要體現(xiàn)多維性，不僅有知識技能目標(biāo)，還要有過程方法、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容要整合各學(xué)科知識，如語文教學(xué)中融入品德教育，科學(xué)課結(jié)合勞動實(shí)踐。教學(xué)方法要多樣化，采用探究式、合作式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能力和團(tuán)隊精神。評價體系要多元化，從多維度評價學(xué)生，鼓勵學(xué)生在不同方面發(fā)展，如藝術(shù)、體育等特長。例如在美術(shù)課上培養(yǎng)審美能力，體育課增強(qiáng)體質(zhì)，班會課提升品德修養(yǎng)。2.如何營造良好的課堂心理氣氛？營造良好課堂心理氣氛，教師要做到：一是樹立正確的教育觀念，尊重學(xué)生主體地位，平等對待每一位學(xué)生。二是教師要提高自身素質(zhì)，具備扎實(shí)專業(yè)知識和良好教學(xué)技能，用個人魅力吸引學(xué)生。三是建立和諧的師生關(guān)系，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，傾聽學(xué)生心聲，增強(qiáng)師生情感共鳴。四是合理組織教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)學(xué)生興趣，如采用有趣的案例、生動的演示。五是給予學(xué)生積極的反饋和評價，多鼓勵表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。六是營造民主的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言、參與討論，讓學(xué)生在輕松自由的氛圍中學(xué)習(xí)。3.談?wù)勗诘掠ぷ髦腥绾呜瀼匾虿氖┙淘瓌t。在德育工作中貫徹因材施教原則，首先要深入了解學(xué)生的個性特點(diǎn)和內(nèi)心世界，通過觀察、談話等方式，掌握學(xué)生的興趣、氣質(zhì)、性格等。其次，根據(jù)學(xué)生不同年齡階段特點(diǎn)開展德育，如小學(xué)階段以形象化的道德故事引導(dǎo)，中學(xué)階段注重理性分析。再者，針對不同學(xué)生的品德狀況進(jìn)行有針對性教育，對品德優(yōu)秀的學(xué)生提出更高要求，對存在問題的學(xué)生耐心引導(dǎo)。同時，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，將德育融入其中，如對喜歡體育的學(xué)生通過體育賽事培養(yǎng)團(tuán)隊精神和拼搏精神?？傊?，要根據(jù)學(xué)生個體差異，選擇合適的德育內(nèi)容和方法。4.請結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，談?wù)劷處熑绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)可從多方面入手。在教學(xué)中，設(shè)置明確、具體、難度適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚努力方向。采用多樣化教學(xué)方