高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1河北省唐山市2024-2025學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題一、（共12分，每小題3分）1.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)代社會(huì)人際交往中大家都非常注重邊界感，對(duì)自我邊界有清晰感知和維護(hù)，對(duì)他人領(lǐng)域秋毫無(wú)犯。B.善始者實(shí)繁，克終者蓋寡，有些人往往因?yàn)橛辛撕玫拈_(kāi)端便得魚忘筌，放松了心態(tài)，忽視了細(xì)節(jié)。C.創(chuàng)新需要打破常規(guī)思維，創(chuàng)新者需擅長(zhǎng)捕風(fēng)捉影，想人之未想，見(jiàn)人之未見(jiàn)，方能成未有之碩果。D.流派眾多的諸子學(xué)說(shuō)，浩如煙海的古典史籍，都是彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，其中頗有一字千金之作?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.秋毫無(wú)犯：形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，絲毫不侵犯百姓利益。此處是寫自我與他人之間的界限，適用對(duì)象錯(cuò)誤。B.得魚忘筌：捕到了魚，忘掉了筌。比喻達(dá)到目的以后就忘了原來(lái)的依憑。語(yǔ)境表達(dá)的是“放松了心態(tài)，忽視了細(xì)節(jié)”，成語(yǔ)意思過(guò)重，用在此處不合語(yǔ)境。C.捕風(fēng)捉影：比喻說(shuō)話做事用似是而非的跡象做依據(jù)。此處需要褒義成語(yǔ)，該成語(yǔ)感情色彩不當(dāng)，用在此處不合語(yǔ)境。D.一字千金：原指改動(dòng)一個(gè)字賞賜千金，后用來(lái)稱贊詩(shī)文精妙，價(jià)值極高。此處用來(lái)寫很有價(jià)值的作品，使用正確。故選D。2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.國(guó)際研究團(tuán)隊(duì)在一顆類似太陽(yáng)的恒星周圍發(fā)現(xiàn)一顆位于宜居帶的超級(jí)地球，它的質(zhì)量大約是地球質(zhì)量的10倍左右。B.新高考注重學(xué)生的個(gè)體差異和多樣發(fā)展：通過(guò)自主選擇考試科目，學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)科組合，更好地發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。C.由于曹妃甸地理位置獨(dú)特、自然資源豐富、文化底蘊(yùn)深厚、經(jīng)營(yíng)環(huán)境優(yōu)渥，使其成為京津冀地區(qū)重要的濱海休閑旅游目的地。D.別里科夫把自己和所用物品都藏在套子里，旨在躲避他所厭惡的現(xiàn)實(shí)生活，企盼千萬(wàn)別鬧出什么亂子為目的?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。A.“大約”和“左右”重復(fù)，去掉其中一個(gè)。C.濫用介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失?？扇サ簟坝捎凇被颉笆埂薄.“旨在……為目的”句式雜糅，可刪除“為目的”?；蛉サ簟爸荚凇?，改為“以……為目的”。故選B。3.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞活用類型不相同的一項(xiàng)是（）A.鼓瑟希，鏗爾（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

以膏澤斯民（《答司馬諫議書》）B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)（《燭之武退秦師》）

簡(jiǎn)能而任之（《諫太宗十思疏》）C.抑王興甲兵，危士臣（《齊桓晉文之事》）

后人哀之而不鑒之（《阿房宮賦》）D.蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)（《諫逐客書》）

常以身翼蔽沛公（《鴻門宴》）【答案】C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.都是名詞作動(dòng)詞，鼓，彈奏/膏澤，施恩惠。句意：曾皙彈瑟的聲音漸漸稀疏下來(lái)，鏗的一聲。/用來(lái)施恩惠給人民。B.都是形容詞作名詞，遠(yuǎn)，遠(yuǎn)地/能，有才能的人。句意：越過(guò)別國(guó)而把遠(yuǎn)地當(dāng)作邊邑。/選擇有才能的人委以重任。C.“?！?，使動(dòng)用法，使……處險(xiǎn)境；“鑒”，意動(dòng)用法，以……為鑒。句意：難道（大王）您要?jiǎng)佑檬勘òl(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)），使將士處于險(xiǎn)境。/后代人哀嘆它而不引以為鑒。D.都是名詞作狀語(yǔ)，蠶，像蠶吃桑葉那樣/翼，像鳥兒張開(kāi)翅膀一樣。句意：像蠶吃桑葉那樣吞并了諸侯，使秦國(guó)成就了帝業(yè)。/常常張開(kāi)雙臂像鳥兒張開(kāi)翅膀那樣用身體掩護(hù)劉邦。故選C。4.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.異乎三子者之撰撰：理想（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）

宜乎百姓之謂我愛(ài)也愛(ài)：吝惜（《齊桓晉文之事》）B.謋然已解，如土委地委：散落（《庖丁解牛》）

又欲肆其西封肆：擴(kuò)張（《燭之武退秦師》）C.旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王謝：道歉（《鴻門宴》）

汝其善撫之，使之肖我肖：像（《與妻書》）D.舉先王之政，以興利除弊舉：施行（《答司馬諫議書》）

故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判：確定（《六國(guó)論》）【答案】A【解析】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義的能力。A.“撰：理想”錯(cuò)誤?！白保拍?。句意：我和他們?nèi)说牟拍懿灰粯?。正確。句意：百姓認(rèn)為我吝嗇是理所當(dāng)然的?。.正確。句意：（牛的骨肉）嘩啦啦地分解開(kāi)來(lái)，就像泥土散落在地上一樣。正確。句意：（晉國(guó)）又想向西擴(kuò)張它的疆界。C.正確。句意：明天不可以不早點(diǎn)親自來(lái)向項(xiàng)王道歉。正確。句意：你一定要好好撫養(yǎng)他，讓他像我（一樣）。D.正確。句意：施行古代賢明君主的政令，來(lái)興辦有利的事業(yè)，消除弊端。正確。句意：確定所以不用作戰(zhàn)，強(qiáng)弱勝負(fù)的結(jié)果就已經(jīng)確定了。故選A。二、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共4小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：北京人話語(yǔ)中有個(gè)詞叫“門臉”，其中就包含了四合院大門的意思。門臉如同一個(gè)人的臉面，臉面既是別人識(shí)別自己的標(biāo)識(shí)，又彰顯著自己的個(gè)性。在古代，誰(shuí)家的大門想弄成什么樣子，并不取決于自己的偏好，在很大程度上要服從朝廷的規(guī)定。朝廷根據(jù)人們的身份、地位規(guī)定了大門的形制、裝飾。清朝，宗室貴族的地位最尊貴，依照朝廷規(guī)定分為十二級(jí)爵位，這許多的級(jí)別，在住宅的大門上自然有所體現(xiàn)。《大清會(huì)典》對(duì)貴族府第與宅門形制做了這樣的規(guī)定：親王“正門廣五間，啟門三”，“門釘縱九橫七”。這是什么意思？廣五間，就是五開(kāi)間。中國(guó)傳統(tǒng)建筑將兩根柱子之間的距離稱為一開(kāi)間，正門廣五間就是由六根柱子構(gòu)成五開(kāi)間的大門，“啟門三”就是中間三間開(kāi)啟為門，左右兩間不走門。大門上有縱九橫七，六十三顆門釘?？ね醺诘拇箝T同樣“廣五間，啟門三”，但門釘之?dāng)?shù)是“減親王七分之二”，只剩四十五顆。朝廷規(guī)定，貝勒、貝子等級(jí)別的貴族府第大門均為三間一啟，四根柱子構(gòu)成三開(kāi)間的大門，只有中間一間走門。中國(guó)古代的人日常起居注重隱蔽。古代的建筑不會(huì)進(jìn)門便是起居之所，總是講究個(gè)遮掩、過(guò)渡，如四合院大門前的影壁。說(shuō)起影壁，大家首先會(huì)想到紫禁城內(nèi)的九龍壁?；始医ㄖ碛杏氨?，百姓的院子也少不了這類建筑附件。影壁雖然屬于建筑附件，但也體現(xiàn)著傳統(tǒng)文化意蘊(yùn)。影壁由來(lái)已久，古代諸侯府第在大門內(nèi)筑小墻作屏蔽之用，稱為“內(nèi)屏”。東漢時(shí)期的學(xué)者鄭玄對(duì)此進(jìn)一步做出說(shuō)明：“禮，天子外屏，諸侯內(nèi)屏，大夫以簾，士以帷?！逼粒褪怯氨?。這句話是說(shuō)，只有天子有資格在門外建造影壁，諸侯營(yíng)建影壁就要推至門內(nèi)，至于大夫、士只能用簾、用布帷屏蔽內(nèi)外。北京城內(nèi)留下的傳統(tǒng)四合院均為明清時(shí)期的建筑，這時(shí)候規(guī)矩已經(jīng)不那么嚴(yán)了，不僅官民能建造影壁，且不分內(nèi)外，于是影壁成了四合院里必不可少的建筑附件。北京四合院的影壁依照位置可分為三類：大門內(nèi)的影壁、大門兩側(cè)的八字影壁、大門對(duì)面的跨街影壁。有個(gè)成語(yǔ)叫“禍起蕭墻”，什么是蕭墻？大門內(nèi)的影壁即稱蕭墻。中國(guó)人的生活內(nèi)斂而含蓄，影壁置放在大門內(nèi)，既是為了遮擋隱私，具有事實(shí)上與理念上的安全感，也是一種裝飾。（摘編自韓茂莉《大地中國(guó)》）材料二：在平面布置上，中國(guó)所稱的一“所”房子是由若干座這種建筑物以及一些聯(lián)系性的建筑物，如回廊、抱廈、廂、耳、過(guò)廳等等，圍繞著一個(gè)或若干個(gè)庭院或天井建造而成的。在這種布置中，往往左右均齊對(duì)稱，構(gòu)成顯著的軸線。這同一原則，也常應(yīng)用在城市規(guī)劃上。主要的房屋一般地都采取向南的方向，以取得最多的陽(yáng)光。這樣的庭院或天井里雖然往往也種植樹木花草，但主要部分一般地都有磚石墁地，成為日常生活所常用的一種戶外的空間，我們也可以說(shuō)它是很好的“戶外起居室”。（摘編自梁思成《中國(guó)建筑的特征》）材料三：又行了半日，忽見(jiàn)街北蹲著兩個(gè)大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來(lái)個(gè)華冠麗服之人。正門卻不開(kāi)，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國(guó)府”五個(gè)大字。黛玉想道：“這必是外祖之長(zhǎng)房了?！毕胫滞餍?，不多遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國(guó)府了。卻不進(jìn)正門，只進(jìn)了西邊角門。（寧國(guó)府、榮國(guó)府）林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門，兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過(guò)插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。（賈母居處）眾嬤嬤引著，便往東轉(zhuǎn)彎，穿過(guò)一個(gè)東西的穿堂，向南大廳之后，儀門內(nèi)大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，比賈母處不同。黛玉便知這方是正經(jīng)正內(nèi)室，一條大甬路直接出大門的。（賈政居處）王夫人攜黛玉從后方門由后廊往西，出了角門，是一條南北寬夾道。南邊是倒座三間小小的抱廈廳，北邊立著一個(gè)粉油大影壁，后有一爿大門，小小一所房舍。（王熙鳳居處）（摘編自曹雪芹《紅樓夢(mèng)》）5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在古代，大門是一家的門面，但不能隨心所欲建造，形制、裝飾很大程度上要符合朝廷規(guī)定。B.根據(jù)《大清會(huì)典》的規(guī)定，主人身份地位不同，貴族家大門的間數(shù)和門釘之?dāng)?shù)也有所不同。C.古制，皇家建筑和諸侯建筑都有影壁，不同之處在于天子可以在門外建影壁，諸侯則要推至門內(nèi)修建。D.左右均齊對(duì)稱構(gòu)成顯著的軸線是中國(guó)古代建筑的基本特征之一，這使得建筑可以獲取最多的陽(yáng)光。6.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.根據(jù)材料一，《甄嬛傳》里果郡王府邸的大門應(yīng)該是五間，慎貝勒府邸大門應(yīng)該是三間。B.因?yàn)橛氨谧钪饕淖饔檬钦趽蹼[私，所以它就成了四合院里必不可少的建筑附件。C.根據(jù)文章內(nèi)容可以推斷出，“禍起蕭墻”的意思為禍亂發(fā)生在家里，比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。D.故宮的建筑有明顯的中軸線，且成中軸對(duì)稱，這一點(diǎn)符合中國(guó)古代建筑的基本特征。7.下列詩(shī)文能印證材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。（王勃《滕王閣序》）B.雙闕龍相對(duì)，千官雁一行。（白居易《早朝》）C.五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄。（杜牧《阿房宮賦》）D.石刻蛟螭扶繡柱，金盤龍鳳走雕楹。（王珪《宮詞》）8.結(jié)合材料一和材料二概括中國(guó)古代建筑的特征，這些特征在材料三中有哪些體現(xiàn)？【答案】5.D6.B7.B8.①大門的形制、裝飾彰顯主人的身份、地位。寧國(guó)府榮國(guó)府的三間大門，說(shuō)明他們地位高貴。②中國(guó)古代建筑注重隱蔽。林黛玉要經(jīng)過(guò)穿堂才能到達(dá)屋內(nèi)，王熙鳳居處前立著一個(gè)粉油大影壁。③中國(guó)傳統(tǒng)建筑在整體布局上往往左右均齊對(duì)稱、中軸顯著。賈府的穿堂、廳、上房位于中間，抄手游廊、穿山游廊、廂房均在兩側(cè)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料通過(guò)三則選文，從不同角度展現(xiàn)了中國(guó)古代建筑的等級(jí)制度與文化內(nèi)涵。材料一以北京四合院為例，詳細(xì)解讀了門臉、影壁等建筑元素的禮制規(guī)范；材料二宏觀闡述了中國(guó)建筑對(duì)稱布局、庭院結(jié)構(gòu)等核心特征；材料三則以《紅樓夢(mèng)》中的建筑描寫為實(shí)例，生動(dòng)呈現(xiàn)了貴族府邸的空間格局。三則材料互為補(bǔ)充，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)考據(jù)，又有文學(xué)化的場(chǎng)景描繪，共同構(gòu)建起對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)建筑文化的立體認(rèn)知，體現(xiàn)了建筑與禮制、生活的緊密關(guān)聯(lián)。【5題解析】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“這使得建筑可以獲取最多的陽(yáng)光”錯(cuò)，原文是“房屋一般地都采取向南的方向，以取得最多的陽(yáng)光”，可見(jiàn)獲取最多陽(yáng)光的做法應(yīng)該是房屋“一般地都采取向南的方向”。故選D。【6題解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“因?yàn)椤浴睆?qiáng)加因果，且“最主要的作用”錯(cuò)，材料一提到影壁“既是為了遮擋隱私……也是一種裝飾”，且明清后“規(guī)矩已經(jīng)不那么嚴(yán)了……影壁成了四合院里必不可少的建筑附件”，可見(jiàn)“遮擋隱私”只是作用之一，并非“最主要的作用”，也不是其成為“必不可少”的唯一原因。故選B。【7題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。B.“雙闕龍相對(duì)，千官雁一行”中“相對(duì)”“一行”體現(xiàn)了左右對(duì)稱、中軸顯著的布局，與材料二“往往左右均齊對(duì)稱，構(gòu)成顯著的軸線”觀點(diǎn)一致，正確。A.描寫滕王閣的高聳與壯麗；C.側(cè)重阿房宮建筑的密集；D.刻畫宮殿裝飾的精美。ACD均未體現(xiàn)“對(duì)稱與軸線”特征。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。①材料一明確“朝廷根據(jù)人們的身份、地位規(guī)定了大門的形制、裝飾”，如《大清會(huì)典》對(duì)親王、郡王、貝勒等府第大門的間數(shù)、門釘數(shù)量有嚴(yán)格規(guī)定。材料三寧國(guó)府、榮國(guó)府均為“三間獸頭大門”，且寧國(guó)府正門懸“敕造寧國(guó)府”匾額?！半吩臁北砻髌溆苫实巯铝罱ㄔ欤叭g大門”的規(guī)格直接對(duì)應(yīng)賈府的顯赫地位，符合“身份決定門制”的特征。②材料一指出“古代的建筑不會(huì)進(jìn)門便是起居之所，總是講究個(gè)遮掩、過(guò)渡，如四合院大門前的影壁”；材料二也體現(xiàn)布局的含蓄性。材料三林黛玉進(jìn)府需經(jīng)“垂花門”“抄手游廊”“穿堂”，見(jiàn)“當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏”，轉(zhuǎn)過(guò)插屏才到內(nèi)室；王熙鳳居處“北邊立著一個(gè)粉油大影壁”。這些影壁、插屏、穿堂均起到遮掩隱私、緩沖過(guò)渡的作用，符合隱蔽性特征。③材料二強(qiáng)調(diào)“房子是由若干座這種建筑物以及一些聯(lián)系性的建筑物，如回廊、抱廈、廂、耳、過(guò)廳等等，圍繞著一個(gè)或若干個(gè)庭院或天井建造而成的”“往往左右均齊對(duì)稱，構(gòu)成顯著的軸線”，這一原則也應(yīng)用于建筑布局。材料三賈母居處“當(dāng)中是穿堂”“正面五間上房……兩邊穿山游廊廂房”；賈政居處“上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鉆山”“一條大甬路直接出大門”?？梢?jiàn)府內(nèi)主要建筑（穿堂、正房、甬路）位于中軸線上，兩側(cè)輔以游廊、廂房，形成左右對(duì)稱格局，符合中軸特征。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。遙遠(yuǎn)的筒子樓夏魯平那時(shí)，我家住在我父親單位分配的筒子樓里，十幾戶人家，都是自視清高的知識(shí)分子。筒子樓的特點(diǎn)是，每家每戶共用一條走廊、一個(gè)廁所，生火做飯的廚灶全搭建在走廊里，廚具鐵架子擠占了走廊一半空間。這樣一來(lái)，過(guò)道就過(guò)于狹窄、逼仄了。筒子樓里的人說(shuō)話南腔北調(diào)，他們來(lái)自全國(guó)各地，對(duì)什么事情都好奇，說(shuō)話也吵吵嚷嚷。一到做飯時(shí)間，走廊里擠滿了一群戴著圍裙、個(gè)頭高矮不齊、擁擠忙碌的身影。一通熱鬧之后，飯菜做好了，人流散去，歡喜的日子就包裹進(jìn)了自家的房間里。我們筒子樓里的人最羨慕的，是羅叔叔炒菜的香氣。據(jù)我母親講，羅叔叔炒菜除了用蔥花、花椒面、味素、醬油、辣椒這些作料外，很可能得力于他的左撇子。有一段時(shí)間，我母親把羅叔叔用左手炒菜看成是干活不得要領(lǐng)，曾嘗試加以糾正，手把手教他。羅叔叔很是虛心，及時(shí)采納了母親的意見(jiàn)，幾次操作后，竟然滿腦門是汗，也不會(huì)炒菜了。后來(lái)得知，羅叔叔只是照顧我母親的面子，才不得不臨時(shí)改正一下原有的習(xí)慣，屬于不得已而為之。我家有一臺(tái)半導(dǎo)體收音機(jī)，如一塊整磚那樣大小，鑲有藍(lán)白相間的塑料殼。聽(tīng)收音機(jī)，是我了解外界的重要工具，也是我們家的精神食糧。羅叔叔家沒(méi)有收音機(jī)，他在走廊做飯、炒菜時(shí)，總是支棱起耳朵收聽(tīng)我家里的廣播。聽(tīng)到關(guān)鍵處，他停下手里的菜鏟，得寸進(jìn)尺地歪起頭，將耳朵湊到我家門口，聽(tīng)得如醉如癡。知道羅叔叔有這一愛(ài)好，我母親就把屋門打開(kāi)，讓收音機(jī)的音量順暢地跑到走廊，跑到羅叔叔的耳朵里。羅叔叔只是在門簾外面聽(tīng)，無(wú)論如何也不越雷池半步，他嚴(yán)格遵守這一規(guī)矩，從沒(méi)打破。聽(tīng)了廣播的羅叔叔，對(duì)于全國(guó)各地的大事小情如數(shù)家珍，嘴里也時(shí)常掛著北京、南京、重慶，還有我記不住的城市名字。他身處東北長(zhǎng)春，卻眼望著全中國(guó)，視野大開(kāi)著。羅叔叔家住著一位老奶奶，是羅嬸的母親。老奶奶戶口在湖南鄉(xiāng)下，沒(méi)有城市戶口，就沒(méi)有糧證，她來(lái)這里，等于擠占了羅叔叔家的口糧，所以他家的日子比誰(shuí)家都拮據(jù)。羅叔叔每月會(huì)抽出一個(gè)星期天，將自己?jiǎn)萄b打扮成工人或農(nóng)民模樣，鬼祟地走出家門，去黑市上購(gòu)買糧票。那些日子他是怎樣從困境中走出來(lái)，不得而知，但他在單位帶領(lǐng)大家?jiàn)^勇攻關(guān)，獲得兩大科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，盡人皆知。羅叔叔去南京出了一趟差，回來(lái)時(shí)，他身穿一套嶄新的西裝。羅叔叔要調(diào)走了。很多人不知道羅叔叔調(diào)走的真正原因，我母親敏感地意識(shí)到，羅叔叔這次調(diào)動(dòng)絕非偶然。有一天，我母親點(diǎn)燃了走廊里的爐灶火，淘米下鍋，加水熬粥，回身進(jìn)屋給我扎辮子。編完了，我母親想起屋外那鍋粥，拉著我的手打開(kāi)屋門，準(zhǔn)備看一眼鍋里的粥，也就在這時(shí)，她猛地定住了，牢牢定在那里，因?yàn)榱_叔叔那只左撇子手，正握著一把大勺子從我家的鍋里?出米粒，投放在自家鍋里。他家的鍋也在灶上燒著火，里面翻滾著清爽的米湯。他怎么也沒(méi)想到這時(shí)我母親會(huì)出現(xiàn)。驚詫地定在那里的我母親，表現(xiàn)出少有的機(jī)智，趕緊撤身說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)，我什么都沒(méi)看見(jiàn)?！彼€試圖展現(xiàn)出寬慰的笑容，可最終沒(méi)有笑出來(lái)。羅叔叔那只左撇子手，就那么握著勺子，不會(huì)動(dòng)了。隔了幾秒，他慢慢轉(zhuǎn)身，目光軟軟地看向我母親。我母親極力退縮，加了個(gè)搖擺的手勢(shì)，嘴里不停地說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)看見(jiàn)！”那時(shí)的羅叔叔，我父親的領(lǐng)導(dǎo)羅志賢，眼里忽然布滿了哀傷，他努力地看向我母親，可我母親根本不看他，她想的是怎樣快速退縮，退縮。羅叔叔的目光猛然低落下來(lái)，撲通一聲坐在了地上，兩手揪起自己的頭發(fā)，痛哭。他的哭，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音。我母親終于縮身退回到屋里，她關(guān)上門的工夫，一下把我扯倒了，隨之，她的手扣住我的嘴巴，沒(méi)讓我發(fā)出一點(diǎn)哭聲。對(duì)于這事，我母親后來(lái)極為愧疚，甚至是痛苦，這痛苦一點(diǎn)不亞于羅叔叔當(dāng)時(shí)的痛苦。她說(shuō)：“千不該萬(wàn)不該在那時(shí)出門，鬼使神差地撞見(jiàn)羅志賢，見(jiàn)到他，又千不該萬(wàn)不該反應(yīng)過(guò)激，我為什么反應(yīng)那么激烈呢？誰(shuí)還沒(méi)個(gè)難處，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)缺吃少穿的時(shí)候?！蔽夷赣H因?yàn)闆](méi)機(jī)會(huì)跟羅叔叔說(shuō)出這些話，總像藏著一塊心病，一直到晚年，她還念念不忘。我父母時(shí)常想起羅叔叔，據(jù)去過(guò)南京回來(lái)的人講，羅叔叔在那家單位發(fā)展得很好，已成為聲名顯赫的大領(lǐng)導(dǎo)，大得讓人可望而不可即，有時(shí)報(bào)紙上、廣播里都能出現(xiàn)他的名字。當(dāng)年拆掉筒子樓時(shí)，發(fā)現(xiàn)地下有一個(gè)密室，據(jù)我母親講，我父親和羅叔叔曾在密室里一舉攻克兩大科研項(xiàng)目。多年后我把這件事告訴了羅叔叔的兒子，羅強(qiáng)怔怔地看著我，滿眼都是驚奇、驚訝，還有些難以置信。他瞇著眼仰頭沖著天空眺望，眺望著，滑落出兩滴清淚。（有刪改）9.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.由南腔北調(diào)的知識(shí)分子、科研成果、密室等信息可知羅叔叔是一位保密單位的科研人員。B.羅叔叔關(guān)心家國(guó)大事，愛(ài)聽(tīng)廣播，但他為了省下買收音機(jī)的錢，常常在我家蹭聽(tīng)廣播。C.母親留下心病是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有以恰當(dāng)?shù)姆绞骄S護(hù)羅叔叔的體面，又沒(méi)能在事后加以彌補(bǔ)。D.羅強(qiáng)的反應(yīng)說(shuō)明他對(duì)父親的工作并不了解，眼淚里可能包含對(duì)父親的理解、感動(dòng)和敬重。10.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“那時(shí)”開(kāi)篇，似打開(kāi)了記憶閘門，文本既散發(fā)著煙火之氣，又氤氳著懷舊氣息。B.小說(shuō)沒(méi)有直接說(shuō)明故事發(fā)生的時(shí)間，而是用“收音機(jī)”“糧證”等具有年代感的事物暗示時(shí)間。C.作者先交代羅叔叔調(diào)離，再說(shuō)明原因，設(shè)置了懸念，有利于調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣。D.羅叔叔?米粒被撞見(jiàn)這一情節(jié)中，以“我”的哭反襯羅叔叔的哭，突出羅叔叔巨大的精神痛苦。11.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析羅叔叔這一人物形象的性格特點(diǎn)。12.袁枚說(shuō)“文似看山不喜平”，本文卻頗費(fèi)筆墨描寫了筒子樓里平淡的日?，嵥樯?，作者這樣寫的目的何在？【答案】9.B10.D11.①尊重、體貼他人。為了母親的面子而改用左手的習(xí)慣。②恪守原則?？偸窃谖壹议T簾外聽(tīng)廣播，從未突破。③愛(ài)惜尊嚴(yán)。生活拮據(jù)，換裝去黑市買糧票；被發(fā)現(xiàn)?米粒，痛苦萬(wàn)分，并因此調(diào)離長(zhǎng)春。④默默奉獻(xiàn)。在密室攻克兩大科研項(xiàng)目，兒子常年不知情。12.①暗示故事發(fā)生的年代，將羅叔叔的困窘放置于特定情境中，使之真實(shí)而合理。②營(yíng)造和樂(lè)的氛圍，體現(xiàn)兩家人良好的關(guān)系，表現(xiàn)人與人之間的溫情，也突出?米粒事件給兩家人帶來(lái)的內(nèi)心創(chuàng)傷。③為后文?米粒的情節(jié)高潮作鋪墊，情節(jié)的反差給讀者帶來(lái)心靈沖擊。④和密室里的成果形成對(duì)比，寫出了一代人的榮耀與艱難?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)以筒子樓為背景，通過(guò)細(xì)膩的日常描寫展現(xiàn)特殊年代知識(shí)分子的生活困境。作者以“左撇子”“收音機(jī)”等細(xì)節(jié)刻畫羅叔叔的立體形象，用“?米?！边@一戲劇性場(chǎng)景，將人物尊嚴(yán)與生存困境的沖突推向高潮。平淡敘事中暗藏時(shí)代傷痕，結(jié)尾的密室發(fā)現(xiàn)與羅強(qiáng)落淚，形成歷史與當(dāng)下的情感共鳴，體現(xiàn)了作者對(duì)人性困境的深刻體察。【9題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。B.“為了省下買收音機(jī)的錢”錯(cuò)誤，原文僅描述羅叔叔蹭聽(tīng)廣播的行為，未提及經(jīng)濟(jì)原因，選項(xiàng)于文無(wú)據(jù)。故選B?！?0題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“反襯”錯(cuò)誤，文中羅叔叔的痛哭源于知識(shí)分子尊嚴(yán)被撞破的崩潰，母親捂住“我”的嘴不讓哭，體現(xiàn)的是尷尬與愧疚，二者構(gòu)成雙向情感沖擊，而非單向襯托關(guān)系。故選D?！?1題解析】本題考查學(xué)生分析人物形象的能力。①羅叔叔面對(duì)母親對(duì)他左撇子炒菜的“糾正”時(shí)，為了母親的面子而改用左手的習(xí)慣，說(shuō)明他善解人意，顧及別人的感受，尊重、體貼他人。②“羅叔叔只是在門簾外面聽(tīng)，無(wú)論如何也不越雷池半步，他嚴(yán)格遵守這一規(guī)矩，從沒(méi)打破”，從不進(jìn)入別人家里聽(tīng)廣播，且從未突破，說(shuō)明做人有分寸感，恪守原則。③“將自己成工人或農(nóng)民模樣，鬼祟地走出家門，去黑市上購(gòu)買糧票”，生活拮據(jù)，換裝去黑市買糧票；“我母親敏感地意識(shí)到，羅叔叔這次調(diào)動(dòng)絕非偶然”“羅叔叔的目光猛然低落下來(lái)，撲通一聲坐在了地上，兩手揪起自己的頭發(fā)，痛哭。他的哭，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音”，在被撞見(jiàn)“?米?！睍r(shí)，他因羞愧而痛哭，顯示出強(qiáng)烈的自尊和敏感，痛苦萬(wàn)分，并因此調(diào)離長(zhǎng)春?？梢?jiàn)羅叔叔極度愛(ài)惜尊嚴(yán)。④“我父親和羅叔叔曾在密室里一舉攻克兩大科研項(xiàng)目。多年后我把這件事告訴了羅叔叔的兒子，羅強(qiáng)怔怔地看著我，滿眼都是驚奇、驚訝，還有些難以置信”，羅叔叔在密室攻克兩大科研項(xiàng)目，而兒子卻常年不知情。盡管生活拮據(jù)，甚至需要冒險(xiǎn)購(gòu)買糧票，但他依然在科研工作中取得重大成果，可見(jiàn)他默默奉獻(xiàn)。【12題解析】本題考查學(xué)生分析相關(guān)情節(jié)作用的能力。①筒子樓很簡(jiǎn)易，大家共用走廊，共用廁所，展現(xiàn)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代居住特征，暗示了故事發(fā)生的年代，羅叔叔要到黑市買糧票，反映糧食短缺的歷史背景。將羅叔叔的困窘放置于特定情境中，使之真實(shí)而合理。②“我”家開(kāi)門放廣播，羅叔叔傾耳聽(tīng)廣播，還有媽媽教羅叔叔炒菜等瑣事，營(yíng)造了和樂(lè)的氛圍，體現(xiàn)兩家人良好的關(guān)系，表現(xiàn)人與人之間的溫情；也正是在低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的筒子樓，羅叔叔才能?米粒，而羅叔叔無(wú)聲地哭，媽媽突出?米粒事件給兩家人帶來(lái)的內(nèi)心創(chuàng)傷。③平淡日常積累鄰里溫情為后文?米粒的情節(jié)高潮作鋪墊，與偷米事件的劇烈反差形成情感沖擊，給讀者帶來(lái)心靈沖擊，又讓羅叔叔這個(gè)“戴著鐐銬跳舞”的科研工作者形象更具歷史真實(shí)感和藝術(shù)感染力。④“羅叔叔每月會(huì)抽出一個(gè)星期天，將自己?jiǎn)萄b打扮成工人或農(nóng)民模樣，鬼祟地走出家門，去黑市上購(gòu)買糧票。那些日子他是怎樣從困境中走出來(lái)，不得而知，但他在單位帶領(lǐng)大家?jiàn)^勇攻關(guān)，獲得兩大科研成果獎(jiǎng)勵(lì)，盡人皆知”，羅叔叔在筒子樓里生活艱難，和密室里的成果形成對(duì)比，寫出了一代人的榮耀與艱難。三、古詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀文段，完成下面小題。材料一：王安石字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見(jiàn)者皆服其精妙。安石議論高奇，能以辨博濟(jì)其說(shuō)，果于自用，慨然有矯世變俗之志。熙寧二年二月，拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)?！卑彩瘜?duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁?wèn)：“然則卿所施設(shè)以何先？”安石曰：“變風(fēng)俗，立法度，最方今之所急也?！鄙弦詾槿?。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行天下。安石性強(qiáng)忮遇事無(wú)可否自信所見(jiàn)執(zhí)意不回。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧①少年。（《宋史·王安石傳》）材料二：說(shuō)者曰：“祖宗之法，不當(dāng)變也?！狈蜃孀谥?，誠(chéng)不當(dāng)變。然宋之祖宗，與三代之君何如？以三代之法，不能無(wú)弊，而有忠、質(zhì)、文之變。宋之祖宗，豈有萬(wàn)世不變之法哉？且慶歷之初，杜、范諸公已有欲變之者矣。后此又?jǐn)?shù)十年，弊當(dāng)更甚。當(dāng)時(shí)如呂正獻(xiàn)、蘇文忠輩，亦嘗欲變之矣。向使安石能待其學(xué)之既成，而后出圖天下之事，視其可變者變之，不可變者因之，有功則己不尸，無(wú)功則又集天下之公議，精思而熟講之，安見(jiàn)變法之非至理哉？而惜其不能待，故無(wú)成也。（方孝標(biāo)《王安石論》）〖備注〗①儇慧：輕薄，聰明。13.文中畫波浪線部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。安石性強(qiáng)忮A遇事B無(wú)可否C自信D所見(jiàn)E執(zhí)意F不回14.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是（）A.以為，認(rèn)為。與《齊桓晉文之事》中“王以為孰勝”的“以為”意思不同。B.誠(chéng)，確實(shí)。與《諫太宗十思疏》中“誠(chéng)能見(jiàn)可欲則思知足以自戒”的“誠(chéng)”意思相同。C.弊，弊端。與《六國(guó)論》中“故曰：弊在賂秦也”的“弊”意思不同。D.尸，占有，名詞作動(dòng)詞。與《鴻門宴》中“范增數(shù)目項(xiàng)王”的“目”用法相同。15.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.王安石文章立論新奇，他能以論辯支持自己的觀點(diǎn)，敢于按自己的主張辦事，有矯正世事的志向。B.王安石認(rèn)為經(jīng)術(shù)可以用來(lái)治世，但后世所謂的儒者大抵才能平庸，致使世人認(rèn)為經(jīng)術(shù)無(wú)用。C.王安石主張人們的議論不值得憂慮，所以他罷免了老成持重的人，大量啟用門下的年輕人。D.方孝標(biāo)認(rèn)為三代的法度尚且有變化，宋代的祖先比不上三代的君主，宋代的法度也應(yīng)有變化。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。（2）向使安石能待其學(xué)之既成，而后出圖天下之事?！敬鸢浮?3.ACE14.D15.C16.（1）人們都不了解愛(ài)卿你的才能，都認(rèn)為你只懂得經(jīng)術(shù)，不明白政治事務(wù)。（2）假使王安石能夠等到自己的學(xué)問(wèn)已經(jīng)成熟，然后出來(lái)謀劃天下的事務(wù)。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩則材料圍繞王安石變法展開(kāi)，呈現(xiàn)了不同視角的評(píng)價(jià)。材料一客觀記述了王安石的才能、政治主張及變法措施，突出其“矯世變俗”的志向和果敢性格，但也暗含對(duì)其剛愎自用的批評(píng)。材料二以辯證態(tài)度分析變法，既肯定變法的必要性，又指出王安石操之過(guò)急的失誤。【13題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：王安石性格固執(zhí)，遇到事情不管對(duì)與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，執(zhí)意不肯改變。“安石性強(qiáng)忮”為主謂結(jié)構(gòu)，表意完整，A處斷開(kāi)；“遇事無(wú)可否”中，承前省略主語(yǔ)“安石”，“遇事”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“無(wú)可否”為動(dòng)賓短語(yǔ)作補(bǔ)語(yǔ)，C處斷開(kāi)；“自信所見(jiàn)”為賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤靶抛运?jiàn)”，E處斷開(kāi)。故選ACE?！?4題解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.“意思不同”錯(cuò)誤。均為“認(rèn)為”的意思。句意：皇上認(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。/大王認(rèn)為誰(shuí)能勝利。B.“意思相同”錯(cuò)誤。確實(shí)/如果。句意：確實(shí)不應(yīng)當(dāng)輕易改變。/如果真的能夠看見(jiàn)能引起自己欲望的東西，就想到要知足來(lái)自我警戒。C.“意思不同”錯(cuò)誤。均為“弊端”的意思。句意：弊端應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)重。/所以說(shuō)，（六國(guó)滅亡的）弊端在于賄賂秦國(guó)啊。D.正確?！笆保~作動(dòng)詞，占有。句意：有功勞就不獨(dú)占。/“目”，名詞作動(dòng)詞，使眼色。句意：范增多次對(duì)項(xiàng)王使眼色。故選D?！?5題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“所以他罷免了老成持重的人”錯(cuò)誤。材料一“天變不足畏……人言不足恤”與“罷黜老成人，用少年”是并列行為，并非“因?yàn)檎J(rèn)為人言不足恤，所以罷免老成人”，其中無(wú)因果關(guān)系。故選C?！?6題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“知”，了解、理解；“但”，僅僅、只；“曉”，通曉、明白。（2）“向使”，假使、如果；“待”，等待、等到；“圖”，謀劃、治理。參考譯文：材料一：王安石字介甫，是撫州臨川人。王安石年輕時(shí)喜歡讀書，他寫文章動(dòng)筆如飛，起初好像不經(jīng)意，完成后，看過(guò)的人都佩服他文章的精妙。王安石議論高深奇特，能用淵博的學(xué)識(shí)辯駁來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)，敢于堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，慷慨激昂地有矯正世事、改變習(xí)俗的志向。熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事?；噬蠈?duì)他說(shuō)：“人們都不了解愛(ài)卿你的才能，都認(rèn)為你只懂得經(jīng)術(shù)，不明白政治事務(wù)?！蓖醢彩卮鹫f(shuō)：“經(jīng)術(shù)正是用來(lái)處理世事的，只是后代所謂的儒生，大多都是平庸之人，所以世俗才認(rèn)為經(jīng)術(shù)不能用于世事罷了?！被噬蠁?wèn)：“既然這樣，那么你所施行的政策，先以什么為重？”王安石說(shuō)：“改變風(fēng)俗，建立法規(guī)，這是當(dāng)前最急迫的事?！被噬险J(rèn)為他說(shuō)得對(duì)。于是設(shè)立制置三司條例司，命令他和知樞密院事陳升之共同掌管。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田等各種政策相繼推行，號(hào)稱“新法”，派遣提舉官四十多人，在天下頒布施行。王安石性格固執(zhí)，遇到事情不管對(duì)與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的見(jiàn)解，執(zhí)意不肯改變。更嚴(yán)重的是，他說(shuō)“天象的變化不值得畏懼，祖宗的規(guī)矩不值得效法，別人的議論不值得顧慮”。朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被罷免，大多任用門下輕浮聰明的年輕人。材料二：議論的人說(shuō)：“祖宗的法令，不應(yīng)當(dāng)改變?！弊孀诘姆睿_實(shí)不應(yīng)當(dāng)輕易改變。但宋朝的祖宗，和夏、商、周三代的君主相比如何呢？即便是三代的法令，也不能沒(méi)有弊端，因此才有忠厚、質(zhì)樸、文采的變化。宋朝的祖宗，難道有萬(wàn)世不變的法令嗎？況且慶歷初年，杜衍、范仲淹等人就已經(jīng)有想要變革的想法了。此后又過(guò)了幾十年，弊端應(yīng)當(dāng)更加嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)像呂正獻(xiàn)、蘇文忠等人，也曾想要變革。假使王安石能夠等到自己的學(xué)問(wèn)已經(jīng)成熟，然后出來(lái)謀劃天下的事務(wù)，看那些可以變革的就變革，不可以變革的就沿襲，有功勞就不獨(dú)占，沒(méi)有功勞就又匯集天下人的公議，精心思考、深入探討，怎么會(huì)看出變法不是最正確的道理呢？可惜他不能等待，所以沒(méi)有成功。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。答白杭州郡樓登望畫圖見(jiàn)寄張籍畫得江城登望處，寄來(lái)今日到長(zhǎng)安。乍驚物色從詩(shī)出，更想工人下手難。將展書堂偏覺(jué)好，每來(lái)朝客盡求看。見(jiàn)君向此閑吟意，肯恨當(dāng)時(shí)作外官。17.下列對(duì)本詩(shī)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.白居易外放杭州之時(shí)，寄《郡樓登望圖》給張籍，此詩(shī)是張籍感念友人寄贈(zèng)的酬答之作。B.首聯(lián)時(shí)空對(duì)舉，“江城”與“長(zhǎng)安”形成地理呼應(yīng)，暗含友人千里寄畫的真摯情誼。C.從“閑”字可知，張籍從白居易所贈(zèng)畫作中想象到白居易的外放生活是悠然閑適的。D.尾聯(lián)“肯恨當(dāng)時(shí)作外官”運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)氣，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)貶謫遭遇的強(qiáng)烈怨恨與不甘。18.本詩(shī)是如何夸贊畫作精妙傳神的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?7.D18.①“乍驚”寫出詩(shī)人初見(jiàn)此畫，對(duì)畫作的贊嘆。②通過(guò)想象畫工作畫的不易，突出畫作精妙。③“偏覺(jué)好”直接表達(dá)對(duì)畫作的偏愛(ài)和夸贊。④通過(guò)客人都來(lái)求看，間接表現(xiàn)畫作精妙。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】張籍此詩(shī)以畫為線，起于畫作寄達(dá)，承于畫中景致如詩(shī)、繪者工巧，轉(zhuǎn)于眾人爭(zhēng)觀之景，合于悟友人閑吟意、釋外放憾。語(yǔ)淡情深，融友情、畫趣、襟懷于一體，余味悠長(zhǎng)。【17題解析】本題考查學(xué)生對(duì)思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析的能力。D.“對(duì)貶謫遭遇的強(qiáng)烈怨恨與不甘”錯(cuò)誤，尾聯(lián)“肯恨當(dāng)時(shí)作外官”以反問(wèn)語(yǔ)氣，并非表現(xiàn)“對(duì)貶謫遭遇的強(qiáng)烈怨恨與不甘”，而是通過(guò)畫作中白居易的“閑吟意”，反推其外放生活雖遠(yuǎn)離京城，卻有自在閑情，暗含對(duì)友人能在逆境中安適自處的理解與釋然，體現(xiàn)的是曠達(dá)而非怨恨。故選D。【18題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。①“乍驚物色從詩(shī)出”，“乍驚”一詞直接寫出詩(shī)人初見(jiàn)畫作時(shí)的震撼——畫中景致仿佛從詩(shī)句中幻化而出，既呼應(yīng)白居易的詩(shī)人身份，又以“詩(shī)”的意境烘托畫的精妙，似詩(shī)如畫，虛實(shí)交融，凸顯畫作的生動(dòng)逼真。②“更想工人下手難”，通過(guò)想象畫工創(chuàng)作的艱難，從側(cè)面反襯畫作的精妙。正因景物傳神、意境深遠(yuǎn)，才讓觀者體會(huì)到繪制的不易，間接贊美畫作技藝高超。③“將展書堂偏覺(jué)好”，“偏覺(jué)好”是詩(shī)人的直接抒情，在自家書堂展開(kāi)畫作時(shí)，格外覺(jué)得它美好，直白表達(dá)對(duì)畫作的偏愛(ài)與贊賞。④“每來(lái)朝客盡求看”，以“朝客盡求看”的場(chǎng)景側(cè)面烘托，眾多朝廷官員都爭(zhēng)相觀賞此畫，通過(guò)他人的追捧間接凸顯畫作的吸引力，進(jìn)一步印證其精妙傳神。（三）名句名篇默寫（本題共1題，6分）19.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《六國(guó)論》中，蘇洵認(rèn)為六國(guó)如果“________________，________________”，合力向西攻打秦國(guó)，就能讓秦國(guó)君臣連吃飯都難以下咽。（2）《答司馬諫議書》中，王安石認(rèn)為儒者喜歡爭(zhēng)論，尤其在名與實(shí)是否相符的問(wèn)題上，因?yàn)椤癬_______________，________________”。（3）在中國(guó)古典詩(shī)詞中，作者常常將水比作其他事物，來(lái)呈現(xiàn)眼中所見(jiàn)的美景，比如“________________”或“________________”。【答案】（1）以賂秦之地封天下之謀臣以事秦之心禮天下之奇才（2）名實(shí)已明而天下之理得矣（3）千里澄江似練玉鑒瓊田三萬(wàn)頃（疑是銀河落九天）四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，13分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀文段，完成下面小題。要清晰地說(shuō)明事理，就要對(duì)其有準(zhǔn)確、深入的認(rèn)識(shí)。梁思成用“文法”作比來(lái)①，林庚通過(guò)解說(shuō)“木葉”來(lái)說(shuō)明其背后的“暗示性”，他們之所以能做到條理分明、清晰易懂，就因?yàn)棰?。一般而言，事理都有一定的?fù)雜性，僅僅作一般的了解，很難準(zhǔn)確把握。要在寫作前搜集相關(guān)資料，作些研究，深入理解要說(shuō)明的事理。③，就越容易將其解說(shuō)清楚。在說(shuō)明事理時(shí)，要著重說(shuō)清其中的關(guān)建要素。重要概念、因果關(guān)系、事物間的連系、事物發(fā)展變化的規(guī)律等，都是說(shuō)明的重點(diǎn)，把它們闡說(shuō)清楚，才能綱舉目彰。20.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。21.文中第二自然段有三個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。【答案】20.①說(shuō)明中國(guó)建筑的特征②對(duì)這些事理有深入的研究③對(duì)事理的理解越到位21.建—鍵；連—聯(lián)；彰—張【解析】【20題解析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處：前文強(qiáng)調(diào)“要清晰地說(shuō)明事理，就要對(duì)其有準(zhǔn)確、深入的認(rèn)識(shí)”，梁思成以“文法”作比。目的當(dāng)然也是要說(shuō)明事理，而他是中國(guó)建筑研究大師，在相關(guān)論述中，正是用“文法”類比中國(guó)建筑的構(gòu)造規(guī)則，可填：說(shuō)明中國(guó)建筑的特征。②處：前文指出梁思成、林庚的說(shuō)明“條理分明、清晰易懂”，后文又提到“要深入理解要說(shuō)明的事理”“作些研究”。由此可知，他們能做到清晰說(shuō)明的原因，在于對(duì)所涉事理有深入研究，可填：對(duì)這些事理有深入的研究。③處：前文強(qiáng)調(diào)“深入理解要說(shuō)明的事理”，后文“就越容易將其解說(shuō)清楚”是結(jié)果?！霸健健钡木涫皆诖颂庍m用，“理解越到位”與“深入理解”呼應(yīng)，可填：對(duì)事理的理解越到位。【21題解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。“關(guān)建”應(yīng)寫作“關(guān)鍵”?！瓣P(guān)鍵”指事物最緊要的部分，“鍵”指重要的部分，而“建”意為建造，與“關(guān)”搭配不當(dāng)。“連系”應(yīng)寫作“聯(lián)系”?！奥?lián)系”指事物之間的關(guān)聯(lián)，是固定搭配；“連”側(cè)重連接動(dòng)作，“聯(lián)”側(cè)重關(guān)聯(lián)關(guān)系