第一單元綜合訓練一、單項選擇題1.國慶假期,同學們紛紛走出家門,領(lǐng)略秀麗河山、體驗民俗文化、品嘗當?shù)孛朗场@讓他們感受到()A.社會生活是豐富多彩的 B.享受生活遠比學習更重要C.我國的旅游經(jīng)濟很發(fā)達 D.人們的智力水平顯著提高2.以下是一次著名實驗,其中“實驗結(jié)論”處應(yīng)填入的是()實驗開始:實驗對象獨自居住在一個山洞內(nèi),除了不能與他人進行交往,其他生活完全正?！鷮嶒灠l(fā)展:一年后,實驗對象變得情緒低落,喪失了交際能力→實驗結(jié)論:①人的生存與發(fā)展離不開社會②人的成長是不斷社會化的過程③個人只需要從社會中獲得精神滋養(yǎng)④社會的發(fā)展離不開每個人的努力A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.老師說:小西是一名樂于助人的孩子,同學有困難他積極幫忙。爸爸說:小西是一名孝老愛親的孩子,回到家總跟奶奶聊聊天。鄰居說:小西是一名文明有禮的孩子,每次見面都會主動打招呼。對此分析正確的是()A.人的身份是在社會關(guān)系中確定的,在不同的社會關(guān)系中,我們具有相同身份B.小西和老師是地緣關(guān)系,和爸爸是血緣關(guān)系,和鄰居是業(yè)緣關(guān)系C.人的生存和發(fā)展離不開社會,在與大家的相處中小西只獲得了物質(zhì)支持D.積極幫助同學是小西踐行親社會行為、逐漸成長為合格公民的表現(xiàn)4.習近平總書記指出:“中國式現(xiàn)代化是全體中國人民的事業(yè),必須緊緊依靠人民,匯聚蘊藏在人民中的無窮智慧和力量,才能不斷創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。”這說明()A.個人的行動決定了社會的發(fā)展方向 B.個人的發(fā)展與社會的發(fā)展同步進行C.社會的發(fā)展離不開每個人的努力 D.社會的發(fā)展與個人的行動無關(guān)5.春耕時節(jié),江西婺源少年小航在油菜花田里架起天文望遠鏡。三年前,他在新聞里看到神舟飛船總設(shè)計師正是同鄉(xiāng),便立志“用星辰回報土地”。今年,他帶著自制的“稻田氣象站”模型走進全省科創(chuàng)賽,屏幕顯示著家鄉(xiāng)土壤濕度和風云衛(wèi)星數(shù)據(jù)。領(lǐng)獎時他說:“把秧苗和電路板都種進田里,就是新時代的‘耕讀傳家’。”材料啟示我們()①個人是社會“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”②人的身份是在社會關(guān)系中確定的③關(guān)心社會,感受社會生活的豐富④關(guān)心國家大事,熱愛家鄉(xiāng)A.①② B.①④ C.②④ D.③④6.社會生活具有開放性,任何人都有權(quán)利參與其中,享受公共服務(wù),表達個人意見和訴求。對此理解正確的是()①社會生活具有公共性②社會生活是不斷變化發(fā)展的③社會化伴隨我們一生④社會發(fā)展由大家共同推動A.①② B.②④ C.①④ D.③④7.一個人從一個嗷嗷待哺的嬰孩,經(jīng)過不斷地學習知識、技能和社會規(guī)范,慢慢地培養(yǎng)和提高自己的社會適應(yīng)能力,發(fā)展自己的個性和社會性,最終把自己融入到群體中去,這一過程持續(xù)一生。這段話說明()①社會為我們的生存和發(fā)展提供必要條件②人的成長是不斷社會化的過程③社會化伴隨我們一生④我們的社會化過程依賴他人幫助A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.國慶節(jié)前后,全國各地開展了豐富多彩、各具特色的慶?；顒?共同祝福偉大祖國繁榮昌盛,這讓我們感受到令人自豪的中國力量。由此可見()A.人能從社會中獲得物質(zhì)支持 B.我們的衣食住用行等與社會有聯(lián)系C.社會能為人們提供精神滋養(yǎng) D.在社會生活中,我們學習技能9.社交是青少年走向社會的重要途徑之一。如今,部分青少年不是“宅家”,就是與手機游戲為伴,在陽光下呼朋喚友、奔跑嬉鬧的場景已逐漸消失,他們不愿主動參與社會生活、融入社會,有的甚至產(chǎn)生了“社交恐懼”。為克服“社交恐懼”,以下建議恰當?shù)挠?)①養(yǎng)成健康的生活方式和良好的行為習慣②積極參與社會生活,養(yǎng)成親社會行為③關(guān)注自我發(fā)展,積極謀求個人利益④嘗試融入社會,尋求自身的舒適安逸A.①② B.①③ C.②④ D.③④10.“雙減”背景下,各學校在作業(yè)設(shè)計與布置上花樣百出。下表是某中學給八年級學生設(shè)計的假期作業(yè)清單。完成這幾項作業(yè)有助于同學們()作業(yè)清單作業(yè)1:為家人制作一道美食作業(yè)2:參加一次家庭大掃除作業(yè)3:到市博物館參觀學習作業(yè)4:到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動①深入生活實際,提高個人實踐能力②關(guān)注社區(qū)治理,指導(dǎo)社區(qū)志愿服務(wù)活動的開展③參與政治生活,提高管理國家事務(wù)的能力④了解社會、融入社會,養(yǎng)成親社會行為A.①② B.①④ C.②③ D.③④11.物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以自動檢測并報告公路、橋梁的“健康狀況”,可以根據(jù)光線強度自動控制路燈開關(guān),可以檢測控制大棚中的溫度、濕度、光照強度、土壤養(yǎng)分、二氧化碳濃度等。這告訴我們()A.網(wǎng)絡(luò)促進經(jīng)濟發(fā)展 B.網(wǎng)絡(luò)促進民主政治的進步C.網(wǎng)絡(luò)推動科技創(chuàng)新和技術(shù)進步 D.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播搭建新平臺12.2024年11月19日,2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會“互聯(lián)網(wǎng)之光”博覽會在浙江烏鎮(zhèn)開幕,讓我們跟隨小記者的鏡頭領(lǐng)略大會盛況。從鏡頭中我們能感受到()鏡頭一本屆博覽會設(shè)置五大活動板塊,通過“線下實景+線上云展”的方式,全面展示全球互聯(lián)網(wǎng)的最新發(fā)展成果和人工智能領(lǐng)域的新技術(shù)、新產(chǎn)品。鏡頭二博覽會特別推出“十大看點”,從算法模型、數(shù)據(jù)算力、場景應(yīng)用等全鏈條展示人工智能最新技術(shù)、最新產(chǎn)品、最新成果,同時展示低空經(jīng)濟、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、人形機器人、數(shù)字文創(chuàng)等跨界融合熱點。A.網(wǎng)絡(luò)為鄉(xiāng)村振興注入新的活力 B.遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則C.網(wǎng)絡(luò)推動社會進步,催生新業(yè)態(tài) D.網(wǎng)絡(luò)為文化的傳播搭建了新平臺13.針對漫畫中的行為,下列勸導(dǎo)恰當?shù)氖?)時間都去哪兒了①提升媒介素養(yǎng),增強自控能力②學會分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息,讓不良信息止于智者③增強自我保護意識,遵守網(wǎng)絡(luò)秩序④不在無聊信息上浪費精力,學會“信息節(jié)食”A.①② B.①④ C.②③ D.③④14.小華的奶奶經(jīng)常在家庭聊天群轉(zhuǎn)發(fā)一些沒有科學依據(jù)的養(yǎng)生帖。對此,家人看法不一。爸爸:這些都是騙人的,我們必須馬上制止她,真等上當受騙就晚了!媽媽:老人也是關(guān)心我們的身體健康,愿意發(fā)就發(fā)吧,就當沒看見。結(jié)合父母的看法,對于奶奶“轉(zhuǎn)發(fā)養(yǎng)生帖”的行為,你認為小華恰當?shù)淖龇ㄊ?)①尊重、理解奶奶,教會奶奶辨別真假信息,宣傳科學健康知識②給奶奶的手機做好安全設(shè)置,減少虛假信息的影響③跟爸爸媽媽一起責怪批評奶奶④對奶奶的行為置之不理,就當沒看見A.①② B.①③ C.②③ D.③④15.下表是在2024年世界互聯(lián)網(wǎng)大會烏鎮(zhèn)峰會上記錄的鏡頭。鏡頭一參展群眾排隊體驗AI中醫(yī)把脈。鏡頭二“璇璣”藝術(shù)療愈系統(tǒng)采用萬向懸浮太空圈技術(shù),配合VR場景和AI藝術(shù)內(nèi)容,為使用者帶來獨特的藝術(shù)療愈體驗。從鏡頭中我們可以感受到()A.人工智能打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制B.人工智能正逐漸改變?nèi)藗兊纳罘绞紺.人工智能的運用是一把“雙刃劍”D.人工智能為經(jīng)濟發(fā)展注入了新活力16.下表中的兩則材料共同說明了()材料一中學生小閔發(fā)現(xiàn)公交站牌標錯名稱,便通過網(wǎng)絡(luò)問政平臺向有關(guān)部門反映。材料二中學生小麗通過網(wǎng)絡(luò)查找學習資料,解決學習中的問題,增長見識。A.提升媒介素養(yǎng),學會合理利用網(wǎng)絡(luò)B.提高防范意識,學會分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息C.合理規(guī)劃時間,學會“信息節(jié)食”D.積極參與政治生活,關(guān)心國家發(fā)展17.八年級學生小林發(fā)現(xiàn)班級群里常有無序爭吵,便創(chuàng)建“微光論壇”,邀請同學分享山區(qū)支教見聞、社區(qū)助老故事。她帶頭發(fā)布“反網(wǎng)暴手勢舞”,一周點擊破百萬。被媒體報道后,論壇涌入各地中學生,有人上傳古籍修復(fù)教程,有人直播沙漠植樹……小林在日記里寫道:“點亮一寸屏幕,就能種下一顆向善的星?！辈牧蠁⑹疚覀?)A.提高網(wǎng)絡(luò)信息的傳播速度 B.利用網(wǎng)絡(luò)平臺建言獻策C.培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)文化 D.打破傳統(tǒng)人際交往的時空限制18.以下信息中,具有分享傳播價值的有()①巴黎殘奧會上中國選手收獲首金②一款熱門手機游戲,讓他人都知道③測測還能活多久,這個特別準④中國共產(chǎn)黨第二十屆三中全會公報A.①② B.②④ C.①④ D.③④19.下面漫畫警示我們()①網(wǎng)絡(luò)信息有好有壞,滿足好奇才是關(guān)鍵②網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩,堅決抵制不良誘惑③網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,拒絕網(wǎng)絡(luò)確保平安④網(wǎng)絡(luò)并非生活全部,要合理利用網(wǎng)絡(luò)A.①② B.①③ C.②④ D.③④20.針對下表反映的情況,青少年應(yīng)該()青少年網(wǎng)絡(luò)安全意識表現(xiàn)(部分)不在網(wǎng)上隨意加陌生人為好友38.9%避免瀏覽不良內(nèi)容32.9%注意分辨網(wǎng)絡(luò)謠言27.6%A.深入開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治行動B.避免沉迷網(wǎng)絡(luò),學會“信息節(jié)食”C.利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)交新伙伴,拓展交往圈D.重視分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息,加強風險防范二、非選擇題21.材料我們每個人都不是單獨存在的,人是社會動物,個人的知識都是從社會中獲得的。打個比方,社會就像一桶水,人人都會從里面拿一點,再往里面放一些。如果拿得少、放得多,桶里的水就越來越多,社會中的知識越來越豐富,社會就不斷地進步,人們就可以從社會中獲取更多的知識。(1)“我們每個人都不是單獨存在的,人是社會動物,個人的知識都是從社會中獲得的?！边@句話蘊含了哪些道理?(2)“社會就像一桶水,人人都會從里面拿一點,再往里面放一些……”讓桶里的水越來越多需要我們每一個人都積極參與社會生活。我們應(yīng)怎樣參與社會生活?22.結(jié)合小華暑期經(jīng)歷的“大事”,回答下列問題。7月26日隨父母一起到大連市規(guī)劃展示中心參觀,了解70多年來大連市城市建設(shè)的歷史變遷、現(xiàn)狀和未來的發(fā)展。我感慨萬千,愿大連城市更加美好,人民更加幸福!8月3日今天參加了社區(qū)組織的“垃圾分類”宣傳活動。通過這次活動,我不僅學到了許多關(guān)于垃圾分類的專業(yè)知識,還學會了如何通過有效溝通和與人合作來推動環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。我很有成就感。8月22日在報紙上看到我國體育健兒在巴黎奧運會上取得了我國自1984年全面參加夏季奧運會以來境外參賽歷史最好成績的報道,我心潮澎湃,與父母交流自己的看法,由衷敬佩中國體育健兒團結(jié)一心、頑強拼搏、奮勇爭先、不負使命的體育精神,感受到自己的心與祖國和人民緊相連。(1)小華參加這些活動的行為屬于什么行為?(2)運用在社會中健康成長的知識,說明小華參加這些活動對個人成長的意義。(寫出一點即可)(3)結(jié)合小華經(jīng)歷的“大事”,談?wù)勑∪A通過哪些具體方式了解社會,參與社會生活。23.近年來,隨著ChatGPT等模型的快速迭代,生成式人工智能技術(shù)(GAI技術(shù))逐漸成為大眾關(guān)注的焦點。閱讀材料,回答問題。隨著GAI技術(shù)的快速發(fā)展,其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也逐漸深入,GAI技術(shù)對中學生的影響引發(fā)了廣泛討論。觀點一有人認為,GAI技術(shù)能夠根據(jù)中學生的學習進度和興趣,個性化地推薦適合的學習內(nèi)容。依托GAI技術(shù)驅(qū)動的教育平臺,中學生可以隨時隨地訪問教育資源,突破傳統(tǒng)教育時間和空間的限制。在與GAI技術(shù)的互動過程中,學生獲取、處理和分析信息的能力也能得到有效訓練。因此,應(yīng)該在中學生群體中推廣GAI技術(shù)。觀點二也有人認為,過度依賴GAI技術(shù)可能導(dǎo)致中學生的自主學習能力和解決問題能力下降。GAI技術(shù)在個性化推薦和學習數(shù)據(jù)分析中需要收集大量的學生個人信息,這些數(shù)據(jù)存在被濫用或泄露的風險。此外,長時間使用GAI技術(shù)可能減少學生與老師、同伴的交流,導(dǎo)致孤獨感或社交障礙。因此,中學生應(yīng)對GAI技術(shù)的使用保持清醒認識,避免過度依賴,甚至盡量減少使用。結(jié)合材料,運用共建網(wǎng)絡(luò)美好家園的相關(guān)知識,談?wù)勀闳绾慰创鼼AI技術(shù),并為中學生使用GAI技術(shù)提出建議。24.當今時代,日新月異的互聯(lián)網(wǎng)使生產(chǎn)和生活都發(fā)生了巨大變化,八年級(1)班的同學以“網(wǎng)絡(luò)生活”為題開展探究活動,下面是他們搜集的部分材料。材料一第五十五次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示,截至2024年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達11.08億人,社交網(wǎng)絡(luò)用戶規(guī)模達11.01億人,網(wǎng)絡(luò)視頻用戶規(guī)模達10.70億人。青少年學生是我國網(wǎng)民的重要組成部分,也往往是不合理使用網(wǎng)絡(luò)的主要群體。一些中學生熱衷于網(wǎng)絡(luò)交往:信息溝通、關(guān)系維持、自我展示、娛樂消遣……現(xiàn)實中的人際關(guān)系有時因此被忽略,互聯(lián)網(wǎng)是“橋”也是“墻”。(1)結(jié)合材料一,談?wù)勀銓Α盎ヂ?lián)網(wǎng)是‘橋’也是‘墻’”的理解。材料二未成年人上網(wǎng)安全隱患讓人擔憂:低齡化、隱蔽化的不良內(nèi)容侵蝕、短視頻成癮取代游戲沉迷、新型網(wǎng)絡(luò)侵害風險升級、技術(shù)治理與倫理挑戰(zhàn)并存等問題數(shù)見不鮮。由此,網(wǎng)絡(luò)安全教育成為引導(dǎo)未成年人正確使用互聯(lián)網(wǎng)的重要一環(huán),為未成年人撐起清朗的網(wǎng)絡(luò)藍天,已成為全社會的共同期待。(2)結(jié)合材料二,運用所學知識,從不同視角說明如何為未成年人撐起清朗的網(wǎng)絡(luò)藍天。25.某校八年級(2)班為了加深學生對網(wǎng)絡(luò)的認識,組織學生以小組為單位開展實踐活動?！倦A段一搜集資料夯實理論】第一小組的同學搜集了如下信息:信息一2025年,中國數(shù)字人(通過多種數(shù)字智能技術(shù)創(chuàng)建,具備人類外觀形象、聲音語言、肢體動作與思維功能等特征的數(shù)字智能體)將帶動產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模和核心市場規(guī)模產(chǎn)值預(yù)計分別達到6402.7億元和480.6億元。信息二2025年是人民網(wǎng)推出“我給兩會捎句話”建言征集活動的第15年。15年來,各地群眾每逢全國兩會,就會到人民網(wǎng)上留言,寫下諸多期盼;全國人大代表通過人民網(wǎng)致信群眾,回應(yīng)關(guān)切。(1)上述信息向我們展示了網(wǎng)絡(luò)的哪些作用?【階段二走訪調(diào)查積極行動】第二小組的同學深入社區(qū),調(diào)查居民使用網(wǎng)絡(luò)的情況,發(fā)現(xiàn)不少居民總是接到詐騙電話,還有居民在網(wǎng)購時遭遇詐騙。對此,第二小組的同學決定成立反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳小組,走進社區(qū)向居民宣傳防詐騙知識,推廣安裝國家反詐中心App,提高居民的防詐騙能力。(2)請結(jié)合所學知識,談?wù)勚袑W生參與社區(qū)反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙宣傳活動的意義?！倦A段三總結(jié)收獲提升素養(yǎng)】第三小組的同學要在此次實踐活動的總結(jié)會上作總結(jié)發(fā)言。(3)請擬寫發(fā)言要點。答案：1.A2.A解析:本題考查人的社會化的知識。分析題干,該實驗表明人的生存與發(fā)展離不開社會,人的成長是不斷社會化的過程,①②符合題意;人的生存和發(fā)展離不開社會,每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng),③說法錯誤;材料未體現(xiàn)社會的發(fā)展離不開每個人的努力,④不符合題意。3.D解析:本題考查個人與社會的關(guān)系。小西是一名樂于助人的孩子,積極幫助同學是小西踐行親社會行為、逐漸成長為合格公民的表現(xiàn),D項說法正確;在不同的社會關(guān)系中,我們具有不同的身份,A項錯誤;小西和老師是業(yè)緣關(guān)系,和鄰居是地緣關(guān)系,B項錯誤;在與大家的相處中小西獲得的不只是物質(zhì)支持,還有精神滋養(yǎng),C項錯誤。4.C5.D6.C解析:本題體現(xiàn)社會生活具有公共性的特點,社會的發(fā)展離不開每個人的努力,①④符合題意;②體現(xiàn)社會生活的變化發(fā)展,③體現(xiàn)人的社會化,均與題意不符,排除。7.C8.C9.A解析:為克服“社交恐懼”,應(yīng)該養(yǎng)成健康的生活方式和良好的行為習慣,積極參與社會生活,養(yǎng)成親社會行為,①②正確;過于關(guān)注個人利益可能會導(dǎo)致在社交中過于自我,不利于與他人建立良好的關(guān)系,③錯誤;參與社會生活,要努力奮斗,而不是尋求自身的舒適安逸,④錯誤。10.B解析:完成這幾項作業(yè)有助于同學們深入生活、融入社會,養(yǎng)成親社會行為,提高個人實踐能力,①④符合題意;“提高管理國家事務(wù)的能力”“指導(dǎo)社區(qū)志愿服務(wù)活動的開展”都不是從中學生的角度闡述的,②③不符合題意。11.C解析:本題考查網(wǎng)絡(luò)改變世界。題干材料的描述體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為科技創(chuàng)新搭建了新平臺,推動了技術(shù)的進步與發(fā)展,C項符合題意;A、B、D三項不符合題意。12.C解析:材料體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)對社會的積極作用,沒有直接體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)為鄉(xiāng)村振興注入了新的活力、為文化的傳播搭建了新平臺,A、D兩項不符合題意;題干強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的作用,B項體現(xiàn)的是理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求,不符合題意;題干鏡頭體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)推動社會進步,催生新業(yè)態(tài),C項正確。13.B解析:漫畫中的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),他應(yīng)該提升媒介素養(yǎng),增強自控能力,不在無聊信息上浪費精力,學會“信息節(jié)食”,①④正確;②③與題意無關(guān),排除。14.A解析:小華應(yīng)該尊重、理解奶奶,教會奶奶辨別真假信息,宣傳科學健康知識,同時給奶奶的手機做好安全設(shè)置,減少虛假信息的影響,①②正確;③④都是不能充分理解、尊重奶奶的表現(xiàn),不利于提升奶奶的媒介素養(yǎng),排除。15.B解析:結(jié)合題干材料分析,從鏡頭中我們可以感受到人工智能正逐漸改變?nèi)藗兊纳罘绞?B項符合題意;A、C、D三項在材料中沒有體現(xiàn),排除。16.A解析:本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。分析可知,兩則材料共同說明了中學生要提升媒介素養(yǎng),學會合理利用網(wǎng)絡(luò),A項正確;B、C、D三項不符合題意,排除。17.C18.C19.C解析:網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩,為我們的生活帶來了便利,但同時也存在著各種不良誘惑,我們要堅決抵制不良誘惑,理性參與網(wǎng)絡(luò)生活,②符合題意;網(wǎng)絡(luò)只是我們生活的一部分,我們應(yīng)該合理安排上網(wǎng)時間,避免沉迷網(wǎng)絡(luò),④符合題意;網(wǎng)絡(luò)信息有好有壞,我們應(yīng)該提高辨別能力,而不是以滿足好奇為關(guān)鍵,①錯誤;“拒絕”說法絕對化,我們應(yīng)該合理利用網(wǎng)絡(luò),③錯誤。20.D解析:分析表格可知,青少年網(wǎng)絡(luò)保護意識較差,應(yīng)該重視分析判斷網(wǎng)絡(luò)信息,加強風險防范,學會保護自己,D項正確;A項主體不是青少年,排除;B、C兩項觀點正確,但不符合題意。21.(1)①人是社會的人。我們都是社會的一員。社會為人的生存和發(fā)展提供必要條件,每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。②我們的成長是不斷社會化的過程。在社會生活中,我們學習知識、提升能力、錘煉品格,逐步成長為一名合格的社會成員。(2)①面對豐富多彩、日新月異的社會生活,青少年要熱愛生活,積極融入社會,將個人發(fā)展與社會進步緊密結(jié)合起來,共創(chuàng)共享美好生活。②養(yǎng)成親社會行為。要主動了解社會,關(guān)注社會變化發(fā)展;了解風俗習慣,遵守社會公德,積極融入社會生活;熱心幫助他人,積極投身于社會實踐,以聰明才智貢獻國家,以開拓進取服務(wù)社會。22.(1)親社會行為。(2)親社會行為促進個人成長。親社會行為有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣,形成正確的價值觀,獲得他人和社會的接納與認可;能夠為他人帶來溫暖,使人際關(guān)系更加融洽,為社會增添正能量。(3)走進城市規(guī)劃展示中心,參加社區(qū)志愿服務(wù),關(guān)注熱點事件。23.①越來越多的人意識到GAI技術(shù)是一把雙刃劍。隨意亂用GAI技術(shù)危害極大,甚至會引發(fā)違法犯罪。②我們要合理使用GAI技術(shù)。③提升媒介素養(yǎng),學會“信息節(jié)食”。④學會辨析網(wǎng)絡(luò)信息,自覺抵制不良誘惑。⑤自覺遵守道德和法律。⑥傳播網(wǎng)絡(luò)正能量,踐行社會主義核心價值觀等。24.(1)①互聯(lián)網(wǎng)可以是人際交往的“橋”,它打破了傳統(tǒng)人際交往的